信息技術與高中語文教學的有效整合

盧朝虹

摘 要 深入推進的改革開放極大的推動了信息技術的快速發展。由于人們的學習生活中已融入進了信息技術，因而所有人均要適應現在快節奏的生活，要想不被社會所淘汰就必須同時代發展保持同步。對廣大教師來說也需借助先進的信息科學技術把知識傳遞給學生，在課堂上引入最新的技術，讓學生不再受到古板教學模式的束縛。本文筆者結合自身教學實踐，就信息技術與高中語文教學的有效整合展開了深入探究，以供參考。

關鍵詞 信息技術 高中語文 興趣

中圖分類號：G632.3文獻標識碼：A

隨著新課程改革的深入推進，如今信息技術在教育教學中的應用受到人們的廣泛關注，特別是在高中語文教學中，信息技術的應用更是非常廣。但高中語文教師不僅要關注怎樣通過計算機為教學提供輔助，還需在課堂教學中把各種信息技術手段靈活應用起來，以優化和改進語文課堂教學，切實提高課堂教學效率和質量，全面提升學生的整體素質。

1利用信息技術，激發學生語文學習興趣

盧梭曾說：“問題并非是教他各種學問，而是將其愛好學問的興趣給激發出來，并在這種興趣增長起來時，把各種研究學問的方法教于他。”高中生承受的學習壓力較大，由于語文為我們的母語，因此其語文學習并未受到學生的重視，很多學生在語文學習上投入的精力較少，經常把時間用到鉆研數學與英語上。所以目前，激發學生的語文學習興趣為高中語文教學的當務之急，而信息技術手段的出現，就滿足了這一教學需求。

以《荷塘月色》一課為例，我在課間休息時間，通過多媒體投影設備把《荷塘月色》一曲播放給學生欣賞，對于此首“神曲”學生都十分熟悉，很快便跟著一起哼唱。其實這首哥曲本就改編于朱自清同名散文《荷塘月色》，因此兩個作品的意境是相通的。我讓學生閉上眼睛，想象歌詞所描繪的景象。一段時間后，再抽選幾名學生到講臺上，讓其對這首歌曲的感受以及剛剛腦海中出現的畫面發表自己的看法。學生們的積極性非常高，爭先恐后的發言。接著，在背景音樂的渲染下，屏幕上緩緩出現了月光下夏季荷塘美妙景色的圖片，學生沉醉于優美的意境中，他們的語文學習興趣也被大大激發了出來。

2利用信息技術，更新課堂教學手段

在傳統教學中，學生對知識的獲取往往都來自于教師單純地說教，缺乏直觀感受，而教師在舉例上也只是利用抽象的思維展開想象和印證。現階段，在課堂教學上，教師可對多媒體課件予以利用，一方面讓語文教學變得更加形象習慣，另一方面也能夠突出重難點知識。且通過對多媒體課件予以合理使用，也會讓課堂教學的生動性、活潑性增強。比如，在教學詩詞相關內容時，教師便可把多媒體課件優勢發揮出來，借助包括聲音、動畫、圖片等在內的一系列資料，將詩詞中的意境之美展示給學生，這樣就能夠激發學生的求知欲，并把舒適的聽視覺感受帶給他們，最終取得理想的教學效果。

又如，在學習《我與地壇》一文時，為讓學生更深刻地感受“母愛”，對“母愛”予以全面認識和把握，教師可在課件進行多媒體課件的制作，對部分描寫母愛的文章進行搜集，將課內外學習資源有機結合起來，這樣可極大的有助于學生的語文學習。之后，再同學生一起進行分析和比較，讓其根據自己的經歷說一說母親對自己的關心以及自己所了解的母愛。通過多個環節，如看視頻、讀文章、談經歷等，能夠幫助學生全面深刻的了解文章所要表達的情況，也可拓寬其視野與知識面，而這也是結合多媒體課件輔助教學應達到的效果。

3利用信息技術，增加學習信息量

語文屬于綜合課程的一類，涉及非常廣的范圍，教學中往往要接觸各種學科和知識。如果教學一味的使用教科書、參考資料（書本）等信息，則勢必不能滿足學生的學習需求。現代信息技術具有非常強的網絡優勢，除了能夠收集大量的語文學習信息資源，還可將教師、學生、圖書館及自建資料庫的信息結合起來，增大教學信息量，充分開發語文資源。

比如，在教學《鴻門宴》一課時，因為班內很多學生均不了解《史記》，于是在學習課文內容的同時，筆者通過多媒體為學生播放了“百家講壇”《西楚霸王》的視頻，這樣學生就了解了項羽的性格及弱點，且也對項羽崛起到霸王到最后失敗的原因有所認識。認識到，項羽之所以會失敗，不僅與其矜功伐能的性格有關，也因為他軍事上迷信武力、政治上幼稚。

除此之外，教師也可以使用藍墨云班課等APP軟件，學生可以直接在課堂上使用信息端搶答問題，小組合作討論問題，整合答案。而老師則負責現場評分，由此形成較強的競爭氛圍等，讓學生的學習信息量大大增加。

利用信息技術，不但激發了學生的興趣，也拓寬了他們的視野，增加了其見識，顯著提高了語文課堂的效率和教學質量。

4結語

總而言之，高中語文教學因為應用信息技術而獲得了大量的信息資源，通過科學基礎為教學技術的進步提供支持。但在具體應用過程中還存在諸多問題，所以就需要教師積極轉變教學觀念，改變教學方式，對信息技術與高中語文課程進行有效整合，通過對新教學技術的有效利用來提高教學效率，全面提升學生的綜合素質。

參考文獻

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