永州職業技術學院武術運動開展現狀調查分析

黎勇軍

摘 ?要：武術運動作為中國傳統體育運動項目，具有很好的強身健體功效，經常進行武術運動，不僅可以提升身體素質，還可以鍛煉優良武術品質。通過調查問卷法、訪談法和數理統計法對永州職業技術學院的武術運動開展現狀進行調查研究，并對影響永州職業學院開展武術運動的各種因素進行分析，針對永州職業技術學院武術開展現狀，提出武術運動開展策略，以期為永州職業技術學院武術教學發展提供思路，以推動永州職業技術學院體育教學發展。

關鍵詞：武術運動 ?永州職業技術學院 ?開展現狀 ?發展策略

中圖分類號：G807.4 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）03（b）-0236-02

隨著體育強國，湖南體育強省等目標的提出與實施，湖南體育事業發展備受關注。作為中國傳統體育運動項目的武術，在中國體育事業發展中承擔著至關重要的角色。2019年6月，湖南省武術協會主辦的2019湖南武術節在長沙隆重舉行，湖南省作為民間武術強省和校園武術強省，擁有深厚的武術傳統文化底蘊，湖南省武術運動的受眾廣泛，武術運動備受湖南群眾的喜愛。2018年湖南省體育局發布相關數據顯示，湖南省在校習武人數已超80萬，這說明湖南省高校教育中，武術運動受到了重視。武術課程一直作為湖南省高校體育教學中的一項重要內容，永州職業技術學院也一直將武術課程作為基礎的體育課程之一。通過對永州職業技術學院武術運動開展現狀進行調查研究[1]，分析影響永州職業技術學院武術運動開展的因素，提出永州職業技術學院武術開展策略，為永州職業技術學院武術教育發展貢獻力量。

1 ?研究過程

1.1 訪談

對永州職業技術學院的5位武術相關專家、教師進行訪談，采訪他們對永州職業技術學院武術教學的基本看法，并與專業的武術主管、體育部主任、優秀教師進行深刻全面地交流，分析他們對當前永州職業技術學院武術教學的看法和意見，為該文的研究提供了堅實的基礎[2]。

1.2 問卷調查

在永州職業技術學院制定調查問卷，對武術相關學生、教師及武術運動的開展、發展和存在的問題進行問卷調查。

向永州職業技術學院的體育教師發放了問卷，發放了20份問卷，總共發放了20份問卷，收回20份，收回率為100%，其中有效問卷20份，有效率100%;在永州職業技術學院隨機向300個學生發放問卷，總共發放問卷300份，收回問卷290份，其中有效問卷287份，收回率96.67%，有效率98.96%。數據表明，問卷發放與收回情況正常，可以滿足調查研究。

1.3 統計分析

對永州職業技術學院武術專家和教師訪談結果進行總結、歸納;對永州職業書學院收回的問卷進行整理，將有關數據進行統計處理，對數據進行分析，得出結論。

2 ?調查結果與分析

針對永州職業技術學院武術運動開展現狀調查結果，進行深入的分析、歸納，對影響永州職業技術學院武術運動開展的因素進行分析，最后提出相應的解決策略。

2.1 學生武術運動的興趣調查

通過調查發現，永州職業技術學院學生對武術運動感興趣和很感興趣的比例為32%，一般占比43%，不感興趣和排斥的學生占比25%，這表明，永州職業技術學院學生對武術運動的喜好程度和重試程度并不高，甚至有一部分學生比較排斥武術運動。

2.2 學生進行武術運動的情況調查

通過調查發現，永州職業技術學院學生參與武術運動的頻率比較少，大部分學生每周進行一次，只有極少數同學每周進行3次及以上武術運動。這說明永州職業技術學院學生除了參與學校安排的武術課程外，課外基本很少參與武術運動，這也從側面說明學生對武術運動的積極性不高。

2.3 永州職業技術學院武術課程教學情況調查

通過調查發現，永州職業技術學院武術課程教學內容比較單一，主要內容是24式太極拳。這說明永州職業技術學院武術課程內容過于單一，這也是導致學生積極性不高的重要原因。

通過調查發現，永州職業技術學院武術課程教學方法也比較單一，主要的教學方法是示范教學法加學生自主練習。這說明永州職業技術學院武術課程教學方法過于單一，這也是導致學生提不起興趣的原因，激發不了學生熱情。

2.4 學生對武術運動技術掌握情況調查

通過調查發現，永州職業技術學院學生掌握24式太極拳技能動作情況良好，95%的學生可以獨立打完全套動作，有52%的學生技術動作掌握較好，24%的學生掌握技術動作優秀。但是對于其他武術類技術動作，包括武術基本套路等，永州職業技術學院學生普遍比較薄弱。這說明學生大多通過武術課堂學習武術技術動作，對于武術課堂外的武術知識和技術動作了解鮮少。

3 ?永州職業技術學院武術運動開展策略研究

通過對永州職業技術學院武術運動開展現狀調查分析，發現目前永州職業技術學院武術運動開展主要限制性因素有兩個：（1）武術課程教學內容過于單一;（2）學生武術運動積極性不高。針對出現的問題，提出幾點發展策略。

改革永州職業技術學院武術課程教學。武術課程教學內容和方法很大程度上決定學生學習的積極性[3]，目前永州職業技術學院武術課程教學內容和方法過于單一，很大程度上會打擊到學生的武術學習熱情。武術課程內容設置上，除了固有的24式太極拳，可以適當引入其他武術套路動作的教學。教學方法設置上，可以采用多樣性的教學手段，分層教學法、翻轉課堂等，也可以引入微課和慕課等信息化教學手段。

激發永州職業技術學院學生武術學習積極性。除了通過武術課程教學內容和教學方法的改革來激發學生學習積極性外，還需要通過多方位的途徑來吸引學生對武術運動的眼球，讓學生想要積極參與武術運動。例如，通過舉辦永州職業技術學院武術技術動作比賽的形式，讓學生參與到比賽[4]，促進學生對武術技術動作掌握要領的理解，同時也盡量讓學生獲得更多的自信。還可以通過武術協會的形式，舉辦武術相關趣味性知識的展覽，這樣可以有效宣傳武術運動，讓更多學生認識到武術運動不止是太極拳。

4 ?結語

通過對永州職業技術學院武術運動開展現狀進行調查分析，發現存在一些主要問題：學生對武術學習的積極性不高，課外參與武術運動頻率極低;永州職業技術學院武術教學內容和方法過于單一;學生對太極拳以外的武術知識和技術動作了解鮮少。針對這些問題，提出了永州職業技術學院武術運動開展策略，可以通過改革武術課程教學內容和教學方法;多方位激發學生武術學習積極性兩個方面入手，努力尋找合適的路徑來促進永州職業技術學院武術運動的發展。通過促進武術運動的發展，可以有效提升學生的武術學科核心素養，可以有效培育學生武術相關的優良道德品質，更是對中國傳統體育項目的推廣，這樣也為我國全民健身事業的發展打下了基石，為湖南體育強省建設規劃目標的發展奠定基礎。

參考文獻

[1] 伍凌君.永州市高職院校排球運動開展現狀的調查研究[J].體育時空，2017（12）：117-118.

[2] 王露露.內江師范學院公共體育學生武術運動開展現狀分析[J].武術研究，2018（6）：87-89.

[3] 劉嬡.普通高校開展武術散打運動的現狀與對策研究[J].新課程·教育學術，2011（3）：63-64.

[4] 張偉，鄭玉.天津市普通高校武術運動開展現狀與發展對策[J].當代體育科技，2013（27）：142，146.