大數據時代管理會計應用研究

王華瑞

[提要] 隨著社會的進步，互聯網技術也在不斷的發展，在當前科技背景下，誕生了大數據應用技術，加快社會中生產和生活的節奏。在會計這一職業中，如何充分挖掘大數據技術的內涵，并將其應用在會計領域中，是會計行業內需要重點研究的問題。本文從大數據環境著手，通過分析當下環境特點和大數據對會計行業的影響，從實際工作角度出發，以實踐經驗為主體，用不同的角度看待大數據時代背景下管理會計的應用研究問題，使其有助于會計工作的實際部署和開展。

關鍵詞：大數據;管理會計;應用策略

本文為焦作師范高等專科學校教改課題（編號：Jzszjk-201922）

中圖分類號：F23 文獻標識碼：A

收錄日期：2020年3月10日

一、大數據背景下產生的影響

（一）對高職學校競爭力的影響。由于社會經濟的快速發展，在當前信息革命的背景下，互聯網領域中不斷出現新產品和新技術，從電子互聯時代轉變為萬物互聯時代。在方便人們日常生活的同時，也改變人們的生活方式。高職學校在大數據環境中，管理會計的工作方式也發生改變，對于會計行業的發展做出積極的影響。與此同時，學校能夠通過大數據技術對學生未來的就業方向做出有效的調查，根據結果能夠有效地設計管理會計的課程體系，培養綜合能力，讓學生通過課程學習達到就業要求水平。比如，在學生學習過程中，通過教師的指導，以淘寶商城成本為例，引入先進的數據收集程序作為管理會計課程的基礎，把貨物數量作為匯總管理，提高貨物流動管理的效率，由此可以減少學生在工作中的壓力，同時也能實現企業的管理目標。在大數據背景下，有效提升學生在未來就業時的競爭力。

（二）預測學生未來就業發展。由于互聯網技術的推廣，人們的日常生活和工作已經離不開電話、電腦等終端設備，通過技術的不斷改進，產品不斷升級也讓電話從早期的語音通信變成滿足人們日常生活的必備物品，無論從購物、旅行還是居家生活等方面，電話都能夠通過和終端服務器之間的數據傳輸，為人們提供便捷服務。在高職學校開展管理會計課程時，首先要通過對企業和學生就業情況進行調查，通過大數據抓取的數據做對比，得出詳細的數據和結論，給學生提供與就業相關的知識。比如，在智聯、58等招聘軟件上，通過大數據技術對應屆和往屆的學生就業情況進行比對，根據學生所學專業和就業方向做出調查，通過管理會計的應用技術對數據進行分析，同時，電話終端的推廣也讓學生的就業方式越來越靈活。因此，通過大數據技術的調查，可以提高學校的教學質量，保障學生的就業發展。

（三）加大管理會計企業作用。管理會計在工作中，主要研究市場變化并根據環境的影響為工作單位作出準確的判斷，同時，要為企業在當前環境下的發展提供合理的建議。通過調查可知，在大數據推廣的過程中，管理會計的地位也隨之提高，不但能讓企業單位的業績得到提升，也讓管理會計的工作取得顯著的效果。根據大數據平臺提供的數據，管理會計可以提升在信息收集過程中的準確度和工作量。同時，會計通過獲取的數據中了解市場變化，運用自身知識能力，有效發掘工作中需要掌握和深入了解的內容。管理會計通過分析歸納的數據，可以為工作單位的運營建立更豐富準確的數據庫，保障企業運營的效率。

二、管理會計在大數據環境中面臨的問題

（一）會計管理制度不夠完善。在會計學科的領域中，管理會計的理論還有待完善，如今的管理會計學還需要一個科學化的全面理論來指導其發展，而不能只停留在發達國家的管理理論上。但是，由于社會上還沒有相應的實踐基礎，所以在完善管理會計的指導理論中還不能形成具有中國特色的管理會計理論，從其他地方學來的經驗和方法也缺少實戰性，只能用來借鑒，假如按照外國的管理會計理論培養我國的會計，一定會和現實相違背。目前，高職教育中所使用的教材也僅停留在理論上，不能用來作為培養學生管理會計技能的指導。

（二）工作信息安全性弱。隨著互聯網的發現，信息安全領域變得越來越重要，新聞上時常出現公司信息數據被竊取或泄露的事件，比如企業的客戶數據、市場調查的信息和公司內部的商業機密等，這些數據一旦被員工或者商業間諜所倒賣，對企業客戶的利益將造成不可估量的損失，同時也會減少企業的公信力和信用，在經濟和文化領域造成不可挽回的影響。例如，在管理會計軟件使用的過程中，由于企業的保密工作不夠完善，沒有對管理會計的使用權限進行限制，導致在工作期間，出現員工惡意改動操作時間和應用程序數據、刪除數據庫等違法操作。

（三）指導理論脫離工作。在前面的管理制度中提到過，我國現在的管理會計理論來源于國外，所以在教材中提到的理論不能直接用于會計的實際工作。所以，把理論上的知識聯系工作實際情況，形成專業的知識技能，是高職學校在教學過程中需要考慮的問題。學生在學習過程中需要掌握高難度的專業知識，但是，在當前就業環境下缺少大量相應的人才，讓學生在工作時，展開管理會計工作變得十分困難。隨著大數據環境的滲透，各企業也在為自身未來發展做出不同的規劃，在企業制定發展計劃時，必定要參考管理會計提供的數據，如果企業對管理會計不夠重視，所招收的員工無法勝任工作，管理會計的能力不能得到發揮，無法為企業的發展提供良好的建議，那企業的未來將遭遇巨大的危機。

三、管理會計在大數據環境下應用策略

（一）改變管理會計教學內容。在傳統的管理會計工作中，離不開大量的數據分析。在大數據的環境影響下，管理會計的工作內容也出現了改變。通過大數據技術的引用，管理會計在工作時能夠高效率地完成數據的收集和采集工作，在教學過程中，教師要兼顧管理會計工作中的特性，給學生傳輸新的思想，提高自身的專業水平。同時，要根據大數據環境下的特點，把握數據之間的關系，為企業在發展和決策中提供方案。學生在學習大數據技術時，會改變傳統工作模式中數據分散的情況，能在短時間內收集大量的數據。通過大量數據分析，能夠減少結果中的特殊性，使結果變得更加真實可靠，有極高的參考價值，為企業在運營過程中遇到的問題和決策提供幫助，設立有效的發展模式。管理會計類的學生在經過新的教學培訓后，能采用大數據思維處理問題，為日后工作打下堅實的基礎。

（二）加強管理會計職業素養。一直以來，企業的發展都離不開對專業人才的任用，在大數據環境下，學校要對學生做出專業的培養，特別是在未來工作技能上的培養。學校在開展管理會計課程時，首先要通過多種形式，聘請專業水平較高的教師，讓學生在上課時，能夠有效學到知識。同時，也要引進先進的管理會計教育方法，使學生有足夠的能力勝任大數據背景下的工作。學校要組織教師外出學習，通過在一線工作環境中的深入了解，才能設計出符合中國特色的管理會計課程。學校也可以通過安排時間，請專業的大數據管理會計專家來學校開展講座，為全校師生提供全面的管理會計知識，對學生未來就業規劃作出指導，提高學生的學習熱情，養成主動學習的良好習慣。

（三）加強會計數據安全培訓。管理會計在大數據環境下，不僅要改變傳統的工作方式和制度，還要把重點放在企業的信息安全管理上，避免由人為引起的數據竊取和破壞造成的缺失。學校在開展管理會計課程時，要重點培養學生的信息安全技術，讓學生在未來工作中，有保護企業私密數據的能力，同時，能夠防止無關人員竊取或泄漏企業機密信息。在工作期間，傳遞信息數據時，應該采用信息加密技術，在沒有書面授權操作的文件時，不得對企業相關機密信息與其他工作人員共享。

四、結束語

高職學校在大數據發展環境下，首先要對市場的就業情況做出考察，同時要結合自身的發展情況，根據學生的特點制定實用的教學大綱。通過優化和提升學校師資力量和教學水平，為加強管理會計培養做出貢獻，促進會計行業的發展。

主要參考文獻：

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