孩子不聽(tīng)我們的，他模仿我們

原心

還記得那張圖嗎？地鐵上一對(duì)母子，媽媽正在看書，而懷里的孩子，也拿著一本小小的書認(rèn)真閱讀。畫面十分美好。

小孩被媽媽摟在懷中，雖然被書本遮住了臉龐，但隔著屏幕都能感受到那份專注，令人感嘆不已。

就像圖中所說(shuō)：孩子們不聽(tīng)我們的，他們模仿我們。

我也不禁反思，什么才是好的教育？

動(dòng)畫片《積木雞》的片頭非常有意思：父子同坐桌前，一個(gè)吃著花生豆，一個(gè)吃著冰激凌。

突然，父親指著兒子面前的《幾何》說(shuō)道：“你還在吃！作業(yè)完成了嗎？”兒子卻不緊不慢來(lái)了一句：“爸爸您不也在吃嗎？您怎么不學(xué)習(xí)！”

當(dāng)時(shí)哈哈一笑的畫面，現(xiàn)在想來(lái)卻別有深意。

我們常常見(jiàn)到這樣的畫面：父母坐在桌前打麻將，孩子躺在沙發(fā)打游戲;父母打著哈欠追劇，孩子興致勃勃玩游戲;父母從不對(duì)一天的工作進(jìn)行復(fù)盤，于是孩子上完一天的課也從不復(fù)習(xí)……

很多時(shí)候，父母使盡渾身解數(shù)管教孩子，為孩子某些方面的頑皮搗蛋而頭疼不已，殊不知，孩子的言行，其實(shí)全是模仿父母而來(lái)。

前不久，一位大學(xué)教授跟我溝通，他帶過(guò)一個(gè)班級(jí)，其中一部分學(xué)生積極向上，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，外語(yǔ)能力也強(qiáng)，待人處事富有涵養(yǎng);而有些學(xué)生卻剛好相反，作業(yè)一定要人催，宿舍衛(wèi)生一團(tuán)糟，在人際交往中缺乏同理心。

教授非常困惑，因?yàn)樗麄內(nèi)雽W(xué)前成績(jī)不相上下，入校后接受的教育相差無(wú)幾，但一個(gè)學(xué)期過(guò)后，高下立見(jiàn)。

教授聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校溝通，一下子就找到了答案：那些愛(ài)學(xué)習(xí)且自律的孩子，他們背后的父母也是投入工作和極其自律的;而那些做事拖拉的孩子，父母也往往不拘小節(jié)，隨意散漫。

教授說(shuō)，家庭對(duì)孩子的影響太大了，即使孩子進(jìn)入大學(xué)，父母身上的影子也會(huì)跟著孩子，在某一個(gè)瞬間顯現(xiàn)出來(lái)。

很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直非常苦惱：兒子三歲還不會(huì)說(shuō)流利的句子，在幼兒園里不夠拔尖，甚至被其他小朋友推倒也一聲不吭，我格外心疼，又無(wú)比自責(zé)。

然而，無(wú)論我平時(shí)怎么跟他溝通，怎么教他要保護(hù)自己，總是沒(méi)有效果。

直到一位朋友告訴我：“育兒先育己。父母先看看自己身上是否存在孩子那些問(wèn)題，只要父母先開(kāi)始改變，孩子就會(huì)慢慢改變。當(dāng)父母進(jìn)步1%，就可以推動(dòng)孩子進(jìn)步99%。”

經(jīng)過(guò)反思，我才發(fā)現(xiàn)一直以來(lái)被自己忽略的地方：孩子不愛(ài)在人前說(shuō)話，而我很怕在公共場(chǎng)合表達(dá);孩子被欺負(fù)不懂得自保，而我遇事只會(huì)認(rèn)慫;孩子老想是玩手機(jī)，而爸爸總愛(ài)玩游戲……

我和孩子爸爸就這個(gè)問(wèn)題深入地談了一次，直到達(dá)成一個(gè)共識(shí)，要想改變孩子，就要先改變自己。

我開(kāi)始積極主動(dòng)在公共場(chǎng)合表達(dá)，孩子爸爸開(kāi)始關(guān)掉電視捧起書本，我們一起引導(dǎo)孩子，勇敢說(shuō)“不”并守住自己的邊界。

慢慢地，原來(lái)那個(gè)內(nèi)向怯懦的兒子變了，他變得活潑又快樂(lè)。

有句話說(shuō)得很好：“父母是原件，孩子是復(fù)印件，如果復(fù)印件出錯(cuò)，要改的應(yīng)該是原件。”

上周末，我?guī)Ю洗笕ヅd趣班學(xué)習(xí)，見(jiàn)一群孩子圍著一個(gè)亭亭玉立的小女孩。

一個(gè)孩子對(duì)她說(shuō)：“你媽媽好漂亮啊，還經(jīng)常和你用英語(yǔ)對(duì)話，怪不得你英語(yǔ)那么好，可惜我媽媽什么都不會(huì)。”一個(gè)孩子說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你爸爸是大學(xué)教授，真的嗎？他是不是什么作業(yè)題都會(huì)？我爸爸只知道看電視，還要罵我笨。”

原來(lái)，當(dāng)父母在“比孩子”的時(shí)候，孩子也在悄悄“比父母”。

父母希望孩子成為“別人家”那個(gè)優(yōu)秀懂事的孩子，殊不知，孩子也希望我們成為“別人家”那個(gè)博學(xué)多才的父母。

與其催促和要求孩子，父母不如以身作則，想要孩子成為什么樣的，父母先成為那樣的人。

在第四季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上，帶犬刑警夏鴻鵬就是女兒心中的“偶像老爸”。

2017年，他因患胃癌而做了全胃切除手術(shù)，成了一個(gè)“無(wú)胃人”，但他對(duì)于工作的投入和對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)，生動(dòng)地詮釋了“無(wú)畏”二字。夏鴻鵬在2018年春節(jié)參加《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》時(shí)，就承諾要帶女兒一起參加節(jié)目。今年他帶著小學(xué)四年級(jí)的女兒一起，從百人團(tuán)的搭檔團(tuán)開(kāi)始，過(guò)關(guān)斬將，以第一名的成績(jī)獲得上場(chǎng)比拼的機(jī)會(huì)。

女兒夏雨霏非常自豪地說(shuō)：“同學(xué)非常羨慕我有這么出色的爸爸，我感覺(jué)很自豪。今天爸爸上場(chǎng)比賽了，我送給爸爸一句詩(shī)：‘天下英雄誰(shuí)敵手？我爸！為父當(dāng)如夏鴻鵬！”

看到夏鴻鵬吟詩(shī)時(shí)閃閃發(fā)光的樣子，聽(tīng)著她女兒驕傲深情的表達(dá)，我也忍不住濕了眼眶。這就是最好的言傳身教。

《少年說(shuō)》里，四年級(jí)七班的李朗逸對(duì)媽媽進(jìn)行“控訴”：

媽媽38歲了，一直準(zhǔn)備考研，讀書非常拼命，學(xué)習(xí)起來(lái)比兒子還投入。別人家是父母教孩子學(xué)習(xí)，自己是父母學(xué)習(xí)不管孩子。

他問(wèn)媽媽：“到底是學(xué)習(xí)重要，還是你兒子重要？”

媽媽的一番話令人非常贊賞：“學(xué)習(xí)非常重要，但是兒子最重要。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要一起合作，一起進(jìn)步，沒(méi)有一個(gè)人可以掉隊(duì)。”

媽媽的不懈追求更好地激勵(lì)了兒子要好好進(jìn)步。好的教育，其實(shí)就是家庭潛移默化的影響。

當(dāng)父母愿意追求進(jìn)步，和孩子一起成長(zhǎng)，這就是教育最動(dòng)人的模樣。