新加坡打造“樹(shù)屋”圖書(shū)館

李忠東

為了保持在東南亞地區(qū)科技和金融等領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，新加坡政府一直很重視讀書(shū)和學(xué)習(xí)。城市雖然很小，但是圖書(shū)館眾多。除了新加坡國(guó)家圖書(shū)館外，還有3家區(qū)域圖書(shū)館、20家社區(qū)圖書(shū)館、10多家社區(qū)兒童圖書(shū)館和一些電子圖書(shū)館。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年借閱的圖書(shū)大約2796萬(wàn)冊(cè)，讀者數(shù)量為3236萬(wàn)人次（新加坡總?cè)丝跀?shù)才490多萬(wàn)）。

璧山公共圖書(shū)館營(yíng)造綠色氛圍

璧山公共圖書(shū)館位于璧山中心區(qū)域一個(gè)人口密集的地塊，周?chē)植贾褓?gòu)物中心、住宅、社區(qū)中心、公交車(chē)站和政府大樓等建筑物。建筑師兼顧全局，高屋建瓴，通過(guò)高度理性的空間設(shè)計(jì)策略，滿(mǎn)足了視線方向、太陽(yáng)光控制和根據(jù)消防安全規(guī)定調(diào)整沒(méi)有保護(hù)的洞口等相互矛盾的要求。他們?cè)谠O(shè)計(jì)中加入了一個(gè)大型的中庭，引入的自然光線能照射到館舍內(nèi)部的主要區(qū)域以及圖書(shū)館的大部分樓層。圖書(shū)館西立面處堅(jiān)固的核心筒不但給后勤部門(mén)提供了辦公場(chǎng)所，還能為建筑物遮擋刺眼的陽(yáng)光。通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)和精心布局，璧山公共圖書(shū)館在使用最少材料的同時(shí)擁有最大的內(nèi)部空間，節(jié)省了建筑成本，取得理想的經(jīng)濟(jì)效益。

由LOOK Architects建筑事務(wù)所負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)建造的璧山公共圖書(shū)館多彩多姿，別具一格，充滿(mǎn)著勃勃生機(jī)，營(yíng)造出迷人的氛圍。因?yàn)轲^址所在的地塊受到建筑物高度的限制，所以下面設(shè)置有地下室，樓層之間用一個(gè)公共電梯和樓梯的核心筒相連。為了滿(mǎn)足高效施工的要求，建筑師在現(xiàn)場(chǎng)組裝了4種典型樓板的模板，然后進(jìn)行混凝土澆筑，而不是采用在工廠車(chē)間內(nèi)通過(guò)模具加工而成的預(yù)制構(gòu)件。館舍還采用了一種高科技的 “預(yù)張拉”樓板，大大減少了內(nèi)部柱子的數(shù)量，不但有效地增加了樓面面積，還提高了藏書(shū)區(qū)的靈活性。他們充分利用大型的中庭、自然采光、資源效率和被動(dòng)式太陽(yáng)能設(shè)計(jì)，盡可能地節(jié)省能源，降低了建筑物對(duì)環(huán)境的影響。

璧山公共圖書(shū)館占地4000平方米，整個(gè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約而精巧，看上去酷似一間大樹(shù)屋。其實(shí)，樹(shù)冠和樹(shù)屋的靈感從設(shè)計(jì)概念階段就形成了。建筑師別出心裁，另辟蹊徑，試圖讓讀者在充滿(mǎn)神奇的發(fā)現(xiàn)與游戲之旅中，尋覓到一個(gè)舒適愜意的學(xué)習(xí)環(huán)境。在大自然里，樹(shù)木的地上部分包括主干和樹(shù)冠。從根頸到第一主枝（或第一個(gè)分枝）的部分叫主干，主干以上的部分叫樹(shù)冠，構(gòu)成它骨架的永久性大枝叫骨干枝，包括中心干、主枝和側(cè)枝三部分。龐大的樹(shù)冠總是默默地迎接著陽(yáng)光、風(fēng)霜和雨雪，吸納著塵埃污濁，吐露出新鮮空氣。樹(shù)屋是指利用樹(shù)干在樹(shù)枝上筑起的小木屋，這在非洲的國(guó)家公園或動(dòng)物保護(hù)區(qū)可以看得到。

在璧山公共圖書(shū)館，建筑物內(nèi)部與外部均運(yùn)用天窗和彩色玻璃，將入射的日光轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N色調(diào)與顏色的光線，制造出有趣的光影斑駁效果。模擬自然界中光從樹(shù)枝葉中透過(guò)的視覺(jué)感受，就像是光線穿過(guò)樹(shù)冠一樣，能使人覺(jué)得與大自然貼得很近，融合在一起。設(shè)計(jì)者認(rèn)為這樣的光照更為舒適，有利于閱讀。

尤其引人注目的是，多個(gè)被稱(chēng)為“POD”的方形藍(lán)綠黃色玻璃“盒子”從主建筑臨街的立面上懸挑而出，錯(cuò)落有致地形成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的空間，成為璧山公共圖書(shū)館頗具特色的識(shí)別性標(biāo)志，令人嘆為觀止。“POD” 如同各種各樣的樹(shù)屋，外表具有迷人的魅力，室內(nèi)則形成獨(dú)特的空間。它們不但是個(gè)人閱讀和研究的理想場(chǎng)所，而且還是舉行小型研討會(huì)、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和進(jìn)行學(xué)術(shù)討論的絕佳地點(diǎn)。斑駁的光線透過(guò)“POD”的彩色玻璃墻壁映射進(jìn)里面，使讀者倍感溫暖，活力無(wú)限。身處擁有絕佳視線和趣味的方形“盒子”里，人們可以忘記世間的繁瑣，生活的煩惱，完全放松心情，靜心沉寂在書(shū)籍的閱讀和學(xué)習(xí)中。設(shè)計(jì)師介紹說(shuō)，“POD”這個(gè)可提升人們閱讀興趣的創(chuàng)作火花來(lái)自對(duì)大自然的體驗(yàn)，源于“在樹(shù)上的房子居住”這種返璞歸真和想法。在安裝“POD”時(shí)，先用膨脹螺釘將鍍鋅低碳鋼支架錨固在上下層的地面結(jié)構(gòu)層上，再在支架外伸的部分安裝“POD”的大幅彩色玻璃，并作好與地板和天花板的銜接處理。

璧山公共圖書(shū)館從周?chē)旌嫌猛镜男^(qū)中脫穎而出，引起居民和游客的好奇心。前來(lái)參觀游覽和借閱圖書(shū)的人群絡(luò)繹不絕，真是門(mén)庭若市，熱鬧非凡。人們一進(jìn)入館內(nèi)，便開(kāi)始了踏上體驗(yàn)的旅程。在豎向開(kāi)敞的大型中庭里，一條呈Z字形的和緩坡道連貫上下，寬闊舒展，同時(shí)也把4個(gè)樓層的閱覽室有機(jī)地連接起來(lái)，在分散大批人群時(shí)發(fā)揮了很好的作用。整個(gè)館舍的空間豐富多變，動(dòng)靜結(jié)合，張弛相宜。人們可以利用閱讀的間隙踱步至露天而設(shè)的小型庭院，在觀賞蔥翠的植物中使因看書(shū)而疲憊的眼睛得到舒緩。

圖書(shū)館還和社區(qū)聯(lián)手，根據(jù)讀者的不同年齡和使用的不同語(yǔ)言，成立讀書(shū)俱樂(lè)部或者讀書(shū)會(huì)，這些組織定期舉辦豐富多彩的活動(dòng)，例如主辦專(zhuān)題講座、閱讀指導(dǎo)課和書(shū)籍討論會(huì)。有時(shí)還邀請(qǐng)作家介紹創(chuàng)作心得，親自解讀自己的作品，與讀者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流互動(dòng)，效果很好。

為了培養(yǎng)兒童尤其是低收入家庭孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，璧山公共圖書(shū)館正在實(shí)施一項(xiàng)兒童啟蒙閱讀計(jì)劃。為兒童專(zhuān)設(shè)的閱讀區(qū)安置在地下層，形成了一個(gè)地下洞穴般的區(qū)域，從而避免了來(lái)自上部區(qū)域的噪音干擾，給孩子們創(chuàng)造最好的學(xué)和玩的條件。從迎合兒童的好奇心理和閱讀習(xí)慣出發(fā)，座椅設(shè)計(jì)成花瓣圖案并配以活潑的糖果色，地面則采用具有動(dòng)感的線條。在這種充滿(mǎn)趣味的環(huán)境里，孩子們可以盡情放飛自己的想象，感受到閱讀的快樂(lè)。

“我的樹(shù)屋”兒童圖書(shū)館提升孩子環(huán)保意識(shí)

新加坡“我的樹(shù)屋”兒童圖書(shū)館由新加坡國(guó)家圖書(shū)館管理局（NLB）和新加坡城市發(fā)展有限公司（CDL）聯(lián)手創(chuàng)建，專(zhuān)為4—12歲兒童打造，旨在讓孩子們熟悉有關(guān)綠色環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)，將他們塑造成新一代的自然愛(ài)好者。綠色兒童圖書(shū)館富有創(chuàng)意，別具特色，把生態(tài)設(shè)計(jì)、可持續(xù)藏書(shū)和綠色項(xiàng)目有機(jī)地結(jié)合在一起，為孩子們提供了一個(gè)全新的綠色空間。雖然美國(guó)等國(guó)家也建造有一些類(lèi)似的生態(tài)友好型圖書(shū)館，但是像“我的樹(shù)屋”那樣，不但鼓勵(lì)少年兒童通過(guò)閱讀豐富多彩的圖書(shū)和瀏覽直觀生動(dòng)的視頻滿(mǎn)足好奇心，而且去探索和發(fā)現(xiàn)周?chē)实氖澜纾谌蜻€是獨(dú)一無(wú)二，堪稱(chēng)首創(chuàng)。

“我的樹(shù)屋”位于勿拉士峇沙的新加坡中央公共圖書(shū)館地下室的兒童區(qū)內(nèi)，占地500平方米。一樓大廳的入口處旁邊放置了一個(gè)牌子，上面顯示有“Worlds 1st Green Library for Kids”（世界首家兒童綠色圖書(shū)館）字樣。據(jù)這個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)公司ADDP建筑公司介紹，最大的挑戰(zhàn)來(lái)自，設(shè)計(jì)之初就要體現(xiàn)出對(duì)圖書(shū)館空間的改造。為了能充分了解并滿(mǎn)足孩子們的需求，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)還聘請(qǐng)了一些“小顧問(wèn)”。他們七嘴八舌，有的表示喜歡爬樓梯，有的說(shuō)“綠色”這個(gè)詞讓人想起蔬菜而不是環(huán)境，“樹(shù)屋”的理念就是這樣慢慢形成并完善的。綠色兒童圖書(shū)館中的大部分設(shè)施都在施工場(chǎng)地外建造，以盡可能不中斷圖書(shū)館的施工。

為了讓孩子們能身臨其境地去體驗(yàn)生態(tài)環(huán)保，“我的樹(shù)屋”幾乎在每一個(gè)領(lǐng)域都遵循綠色設(shè)計(jì)的原則，綠色建材被廣泛應(yīng)用于高效節(jié)能的LED（Light Emitting Diode，發(fā)光二極管）照明，翻新的書(shū)架和地毯等。少年兒童在徜徉于知識(shí)的海洋里的同時(shí)，還有機(jī)會(huì)探索館舍的生態(tài)設(shè)計(jì)和環(huán)保產(chǎn)品等。

綠色兒童圖書(shū)館的LED照明系統(tǒng)由荷蘭飛利浦電子產(chǎn)業(yè)集團(tuán)提供，根據(jù)不同區(qū)域的使用功能和需要精心設(shè)計(jì)，以減少眩光。眩光使視野中某—局部地區(qū)出現(xiàn)過(guò)高的亮度或前后發(fā)生過(guò)大的亮度變化，產(chǎn)生人眼無(wú)法適應(yīng)的光亮感覺(jué)，可能引起厭惡、不舒服甚或喪失明視度。是造成讀者視覺(jué)疲勞的重要原因之一。科學(xué)的LED照明系統(tǒng)使館舍的用電降低了47%，達(dá)到高效節(jié)能的目的。

天花板和隔墻板全部用回收材料制成，一律選用含環(huán)保型低揮發(fā)性有機(jī)化合物 （Volatile Organic Compounds，VOC） 的顏色涂料和膠黏劑，采購(gòu)的地毯含有高量的回收物質(zhì)并且經(jīng)過(guò)地毯研究所（CRI）綠色標(biāo)簽驗(yàn)證，以改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，確保人體健康。舊書(shū)架涂上和樹(shù)木相似的綠黃顏色，需要添置的新書(shū)架用新加坡綠色標(biāo)簽方案認(rèn)證的可持續(xù)膠合板和纖維板制作。

“新加坡本地兒童可以接觸到的綠色書(shū)籍并不多，因此這個(gè)綠色圖書(shū)館將有助提升孩子們的環(huán)保意識(shí)。”新加坡國(guó)家圖書(shū)館經(jīng)理蘇琳麗指出，“這間圖書(shū)館之前只有故事書(shū)，不過(guò)現(xiàn)在的改變很大，因?yàn)槲覀儙нM(jìn)很多同綠色環(huán)保相關(guān)的書(shū)籍，加上我們也提供兩項(xiàng)特別服務(wù)，例如通過(guò)知識(shí)樹(shù)讓兒童認(rèn)識(shí)一些環(huán)保的知識(shí)。利用天氣預(yù)報(bào)介紹新加坡的天氣。”

“我的樹(shù)屋”藏書(shū)45000冊(cè)，其中30%圖書(shū)集中在和動(dòng)物、植物、自然、水資源、天氣、環(huán)境、循環(huán)利用和氣候變化有關(guān)的綠色生活上。另外70%為童話和民間傳說(shuō)構(gòu)成的小說(shuō)類(lèi)圖書(shū)，它們大都與奇幻森林的主題有關(guān)。其他的一些綠色主題活動(dòng)也深受少年兒童的歡迎，它們由綠色兒童圖書(shū)館、國(guó)家氣候變化秘書(shū)處、國(guó)家環(huán)境局和國(guó)家公園局聯(lián)合主辦。這些活動(dòng)生動(dòng)有趣，其中有講故事、做游戲和制作環(huán)保工藝品等。為了加強(qiáng)環(huán)境教育和宣傳，還組織學(xué)校師生到“我的樹(shù)屋”參觀。

在“我的樹(shù)屋”里，一些長(zhǎng)期陳設(shè)的展品設(shè)計(jì)獨(dú)特，制作精良，具有環(huán)保、可動(dòng)手、超級(jí)好玩和富有刺激性等特點(diǎn)。不少父母領(lǐng)著孩子前來(lái)觀看，開(kāi)闊眼界，增加知識(shí)。以美麗的“知識(shí)樹(shù)”為例，這是一個(gè)影子墻，生動(dòng)地演示了奇幻森林生長(zhǎng)的神奇場(chǎng)景。有趣的是，演示和互動(dòng)有機(jī)結(jié)合，主持人會(huì)提出一些關(guān)于環(huán)保和節(jié)能的問(wèn)題讓小朋友回答。當(dāng)孩子們的答案對(duì)了時(shí)，只見(jiàn)奇幻森林的影子越來(lái)越大，意味著樹(shù)木茁壯生長(zhǎng)。如果無(wú)法正確回答問(wèn)題，奇幻森林的影子會(huì)越變?cè)叫。硎緲?shù)木日漸枯萎。再如，“天氣樹(shù)樁”的模樣就像真的樹(shù)樁，上面實(shí)時(shí)繪制有新加坡氣象局提供的天氣信息。所有的展品強(qiáng)化了少年兒童的多重感受，在潛移默化中逐步加深他們的環(huán)保意識(shí)。

一般圖書(shū)館的布局都是整齊陳列的書(shū)架和并排并列的桌椅，而綠色兒童圖書(shū)館使用的卻是多變多用途的兒童椅子，以適合不一樣身高的孩子。有的能當(dāng)桌子放書(shū)本，有的可做搖搖椅。用很輕的材料制成的沙發(fā)凳子既美觀又好用，搬動(dòng)起來(lái)毫不費(fèi)力而且安全，也不會(huì)制造嘈雜聲，還能當(dāng)大型的積木玩耍，培養(yǎng)小朋友的想象力。沙發(fā)凳子不用時(shí)能夠疊起來(lái)，節(jié)省空間。

在“我的樹(shù)屋”里，沒(méi)有一般圖書(shū)館的肅靜環(huán)境。不少孩子能夠安靜地在里面找書(shū)和看書(shū)，而有的卻在嬉戲玩耍，顯得特別開(kāi)心活潑，圖書(shū)管理員一般不會(huì)上前阻止。真正想要閱讀的孩子，在任何環(huán)境都能閱讀。而不想閱讀的孩子，無(wú)論在什么樣的環(huán)境都不會(huì)乖乖地坐下來(lái)。而“我的樹(shù)屋”這樣有趣的圖書(shū)館既能夠閱讀也可以玩耍，完全符合孩子們好動(dòng)的心理特點(diǎn)，稱(chēng)得上是真正的兒童樂(lè)園。說(shuō)起來(lái)也許令人難以想象，它還有一間育嬰室，以滿(mǎn)足需要喝奶寶寶的特別需求。

“我的樹(shù)屋”一樓大廳入口處的左邊聳立著一棵全部使用回收紙板制作的“大樹(shù)”，十分引人注目，整棵“大樹(shù)”要傳達(dá)的就是環(huán)保的概念，“我的樹(shù)屋” 的館名便是以這個(gè)中心裝飾品命名的。它有3米高，由一些回收紙板建筑師組成的志愿者團(tuán)隊(duì)悉心制作，是他們建造的有史以來(lái)最大的紙板結(jié)構(gòu)。由3000多個(gè)回收塑料瓶疊成的“樹(shù)冠”別具一格，蔚為壯觀，是公眾、學(xué)校師生和城市廣場(chǎng)購(gòu)物中心的游客收集的。“大樹(shù)”的周?chē)€有幾輛適合小朋友玩耍的環(huán)保汽車(chē)，不少孩子喜歡在那里玩耍。

“我的樹(shù)屋” 綠色兒童圖書(shū)館榮獲新加坡國(guó)家發(fā)展部所屬建設(shè)局（BCA）所頒發(fā)的“綠色建筑標(biāo)志白金獎(jiǎng)”（Green Mark Platinum Award）。綠色建筑標(biāo)志白金獎(jiǎng)是享譽(yù)全新加坡的設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)，旨在肯定和表彰那些高性能綠色建筑物的優(yōu)秀設(shè)計(jì)、建造和運(yùn)作表現(xiàn)。此獎(jiǎng)項(xiàng)是按照綠色建筑的特定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選拔獲獎(jiǎng)?wù)叩模渲小鞍捉皙?jiǎng)”是最高獎(jiǎng)項(xiàng)，每年頒發(fā)給獲得遴選的機(jī)構(gòu)或團(tuán)體。