文化自信視閾下高校國防社團(tuán)紅色教育路徑探析

摘要：紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行偉大的新民主主義革命、社會主義革命和中國特色社會主義建設(shè)過程中形成的新的文化形態(tài)，也是建設(shè)是中國特色社會主義文化自信建設(shè)的重要內(nèi)容，在大學(xué)生愛國主義教育中發(fā)揮著育人培元、培根鑄魂的重要作用。在高校加強傳統(tǒng)文化、革命文化和紅色文化的熏陶，提高學(xué)生對革命精神的理解和價值認(rèn)同，是提高學(xué)生修養(yǎng)和行為的基本前提和必然要求。本文通過天津職業(yè)大學(xué)女子預(yù)備役國防紅色社團(tuán)進(jìn)行紅色教育為例，探析文化自信視閾下，高校學(xué)生組織如何落實立德樹人根本任務(wù)，探索紅色文化教育的有效實現(xiàn)路徑。

關(guān)鍵詞：文化自信;紅色教育;高校社團(tuán);路徑

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2020）04-0-02

文化自信是一個民族、一個國家、一個政黨和民眾對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有堅定的信心。 紅色文化是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和升華，中國革命實踐的偉大結(jié)晶，匯聚著中國共產(chǎn)黨和中國人民的優(yōu)良精神傳統(tǒng)，是中國寶貴的文化財富。新時代，在全面建成小康社會的道路上，紅色文化在構(gòu)建文化自信進(jìn)程中，更好地在高校發(fā)揮紅色教育的引領(lǐng)作用，對大學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義。天津職業(yè)大學(xué)依托女子預(yù)備役國防學(xué)生社團(tuán)為載體，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的特點和優(yōu)勢，積極傳承中國人特有的紅色基因，在思想上“守根護(hù)魂”，厚植中國特色社會主義文化自信。

一、紅色文化教育的必要性

當(dāng)代大學(xué)生由于受到多元文化的影響，各種各樣的思想相互碰撞，不同的文化認(rèn)同嚴(yán)重影響著大學(xué)生的思想與價值觀，我國文化安全受到前所未有的挑戰(zhàn)。大學(xué)生正處于人生觀和價值觀塑造的關(guān)鍵期，只有高度重視大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)，努力傳承和弘揚紅色文化，才會避免受到西方思想的侵蝕，增強大學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感。

1.紅色教育是紅色文化融入思想政治教育的根本所在。

文化自信在高校意識形態(tài)教育工作中一直占據(jù)著重要的位置，指引著意識形態(tài)工作的方向。紅色文化是文化自信的基礎(chǔ)，是當(dāng)代青年堅持文化自信的源泉，同時，文化自信的樹立能夠再次推進(jìn)紅色文化的發(fā)展和普及。紅色文化集中體現(xiàn)革命戰(zhàn)爭年代中國共產(chǎn)黨人的堅定信念、浴血精神和基本價值，它與高校思想政治教育在內(nèi)涵要求和價值導(dǎo)向上相一致。只有將歷史中凝結(jié)的紅色精神融入思想政治教育，才能夠?qū)崿F(xiàn)高校的文化育人。

2.紅色教育是紅色文化融入校園文化活動的必然要求。

社會主義核心價值體系中流淌著紅色文化的血液，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展也呈現(xiàn)出新的特點，在高校思想政治教育工作中，不能墨守成規(guī)，否則就會被時代所拋棄，創(chuàng)新思想政治教育工作，是一個學(xué)校的生命力所在。只有將紅色教育真正地貼合到學(xué)生的思想政治工作中，了解學(xué)生思想動態(tài)現(xiàn)狀，將革命歷史和傳統(tǒng)文化融入校園物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)中，才能夠?qū)崿F(xiàn)校園文化的創(chuàng)新和傳承。

3.紅色教育是紅色文化融入社會實踐的內(nèi)在要求。

社會實踐是學(xué)生進(jìn)入社會并適應(yīng)社會生活和競爭的前期準(zhǔn)備。在社會實踐中學(xué)生們脫離了單純的校園環(huán)境，真正解決生活中的實際困難，不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識融入問題解決中，還能夠在解決問題的過程中提高對社會的適應(yīng)能力，塑造完整人格。紅色文化能夠加強高校思政工作的滲透度，將紅色文化融入社會實踐，豐富教育內(nèi)容，延伸教育空間，對加強實踐育人的實效性具有重要的現(xiàn)實意義。通過組織與紅色文化相匹配的實踐活動，比如參觀革命展覽、出演歷史話劇、進(jìn)行新時代紅歌創(chuàng)作等，將革命精神與時代精神相結(jié)合，創(chuàng)造出更多適合學(xué)生精神需要的文化作品，只有這樣，才能夠在深化歷史文化的基礎(chǔ)上提高紅色教育的實效。

二、紅色教育的路徑

習(xí)近平總書記指出：“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好”。為了傳承紅色文化在高校“三全育人”的進(jìn)程，創(chuàng)新紅色文化育人模式，天津職業(yè)大學(xué)積極探索紅色教育育人模式，以愛國主義、革命文化教育作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，不斷創(chuàng)新革命教育形式與內(nèi)容。自2016年與天津陸軍預(yù)備役高炮師共建天津高校首支女子預(yù)備役連隊來，通過打造軍學(xué)協(xié)同育人陣地，將紅色文化融入我校德育建設(shè)，逐步形成了“革命精神和理想信念相融合”、“軍人品格和養(yǎng)成教育相融合”、“紅色文化教育和品德修養(yǎng)相融合”的“三融合”教育模式。實現(xiàn)了紅色文化基層輻射，全校學(xué)生聯(lián)動參與、社會資源深度融入的全方位育人新模式

1.營造良好紅色文化氛圍

讓紅色元素進(jìn)校園，營造紅色教育的濃厚氛圍，使學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中感受到紅色文化的熏陶，培養(yǎng)大學(xué)生成為紅色文化的傳承者和傳播者。天津職業(yè)大學(xué)充分利用紅色文化資源的優(yōu)勢和特點，大力推動校內(nèi)紅色育人環(huán)境建設(shè)，學(xué)校不僅充分利用校史和校訓(xùn)等現(xiàn)有紅色文化資源對學(xué)生進(jìn)行教育，還以女子預(yù)備役連隊建設(shè)為載體，建立了國防教育展廳和紅色文化閱覽室，讓學(xué)生在校園中時時感受到紅色文化的洗禮，從而深化了學(xué)生對紅色文化內(nèi)涵的理解和認(rèn)知，提升大學(xué)生理想信念，培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使紅色文化教育成為推動高校大學(xué)生健康成長的強大精神動力。

2.豐富紅色文化活動形式

紅色文化育人的主要目的是用紅色精神感染激勵大學(xué)生，培養(yǎng)合格的社會主義接班人和建設(shè)者，要發(fā)揮紅色文化的時代性和傳承性，要將紅色文化融入到大學(xué)生日常生活之中，要以重要節(jié)日和紀(jì)念日為契機，組織開展豐富多彩、形式多樣的紅色文化活動，使大學(xué)生在活動中感知紅色文化、理解紅色文化、傳播紅色文化，做紅色文化的信仰者和踐行者。天津職業(yè)大學(xué)以軍學(xué)共建育人為載體，以校園文化建設(shè)為依托，堅持學(xué)生主體地位，在堅定理想信念、厚植愛國情懷上下功夫，組織開展了西柏坡革命圣地研學(xué)活動、“愛我國防”征文活動、“勿忘12·9”主題演講比賽、 “傳承長征精神”徒步行軍活動、“傳承紅色基因”文藝演出等;此外，每學(xué)期組織開展“五個一”專題活動：即學(xué)唱一首紅色歌謠、讀一本紅色經(jīng)典書籍，看一部紅色經(jīng)典影視，寫一篇英雄事跡報告，編排一場紅色演出。通過開展形式多樣的活動提升了學(xué)生對紅色文化的認(rèn)同感、歸屬感，筑牢了理想信念的根基，形成了自己的品牌特色。

3.共建紅色文化實踐基地

紅色文化是在一定歷史條件下留存在物質(zhì)和精神生活中的歷史烙印，經(jīng)歷過革命洗禮的物質(zhì)留存、事件標(biāo)志等不僅需要我們保護(hù)，更需要我們傳承。通過共建紅色教育基地，使共建基地成為傳承優(yōu)良傳統(tǒng)、繼承革命精神、播撒紅色種子的沃土。要用好“有形”的力量，不斷豐富教育的形式和內(nèi)容;發(fā)揮好“無形”的渲染，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的文化環(huán)境，落實思想教育。天津職業(yè)大學(xué)與“天津市時代記憶紀(jì)念館”、“一二.九抗日救亡運動紀(jì)念館”、“平津戰(zhàn)役紀(jì)念館”、“天津市東麗國防教育基地”等多家紅色教育基地達(dá)成共建協(xié)議，組織學(xué)生到共建基地接受紅色教育，搭建實踐育人長效機制。通過紅色教育基地的共建，不僅加強相互聯(lián)系，緊密雙方協(xié)作，共享資源。同時，也提高了學(xué)生對紅色歷史的理解，鞏固了“炎黃子孫”的共同情感，增強了“強國有我”的時代責(zé)任。

4.拓寬紅色文化途徑傳播

為進(jìn)一步加強紅色文化教育，推動紅色文化的傳播，促進(jìn)紅色基因的傳承，天津職業(yè)大學(xué)不斷創(chuàng)新工作方法，拓展紅色文化傳播渠道，通過網(wǎng)站、多媒體等宣傳媒介，加大宣傳力度，努力將宣傳媒介建設(shè)成為紅色文化教育的重要陣地。同時，不斷創(chuàng)新紅色文化的表現(xiàn)形式，開展了內(nèi)涵豐富的紅色文化傳播活動。第一、開展紅色文化進(jìn)課堂活動，由女子預(yù)備役隊員深入班級與同學(xué)互動交流，在大學(xué)生思想政治理論課上由預(yù)備役隊員組成的紅色宣講團(tuán)講述革命故事和革命精神，將紅色文化教育融入課堂教學(xué)體系中，牢牢把握愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育的主題，引領(lǐng)學(xué)生了解歷史、著眼現(xiàn)在、幫助學(xué)生在頭腦中自發(fā)產(chǎn)生新體悟，有所成長，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，喚醒流淌在每一名學(xué)生血液中的紅色基因。第二、組織紅色經(jīng)典影片展映活動，精選國產(chǎn)經(jīng)典革命影片，每周固定時間放映，使學(xué)生在欣賞過程中受到耳濡目染的熏陶，自覺接受了紅色教育，堅定了信仰，培養(yǎng)愛國主義和革命精神，充分發(fā)揮紅色經(jīng)典影視在紅色教育中的作用。第三、國防教育大講堂活動，聘請國防教育課外輔導(dǎo)員和專家講授國防知識和紅色文化，讓學(xué)生了解紅色文化的內(nèi)涵和精髓，使紅色基因的傳承在學(xué)生中產(chǎn)生共鳴，提升大學(xué)生的文化自信，堅定大學(xué)生的理想信念，提升學(xué)生的愛國情懷和道德情操，提高紅色文化教育的時效性。第四、為了使紅色文化薪火相傳，讓更多的學(xué)生得到紅色文化的熏陶，女子預(yù)備役連把實踐中的思考和感悟匯編成冊，編輯了《我與預(yù)備役的故事》、《紅色實踐印跡》、《紅色故事進(jìn)課堂》、《我們成長的心路歷程》等紅色作品集分享給全體學(xué)生，增強紅色文化的認(rèn)同感，帶動全校實現(xiàn)紅色文化的繼承與發(fā)揚，為實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)提供保障。

天津職業(yè)大學(xué)女子預(yù)備役學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，秉承“立德樹人”的育人理念，以紅色教育為核心，深入挖掘紅色教育的育人內(nèi)涵，并將其與提升文化自信有機結(jié)合，將紅色文化貫穿到教育教學(xué)全過程，為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

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作者簡介：楊澤利（1964—），男，本科，研究方向：學(xué)生教育與管理，國防教育。