小學語文教學中傳統文化教育的幾點探索

姚玉潔

當前中小學語文教學中傳統文化越來越成為教師尤其是語文教師重點關注的內容，優秀傳統文化雖經幾千年洗禮仍有很多精華值得我們學習、傳承。小學語文是傳承傳統文化最為主要的陣地之一，在課堂中引入優秀傳統文化的價值教育對于小學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀十分重要。文以小學語文教學為對象，針對中華傳統文化教育展開探討，總結出對小學語文教學中傳統文化滲透的幾點教學方法，以此來不斷提高我國小學語文教學質量，促進我國義務教育事業不斷健康前行。

一、傳統文化在語文教學中的重要性

首先，傳統文化在小學語文教學中的滲透能夠從小培養孩子熱愛祖國語言意識，有利于激發學生對語文知識的學習興趣。其次，傳統文化在語文教學中的滲透，能夠借助古代圣賢的典型事跡，幫助學生樹立正確的學習觀念，對于孩子的健康成長起到了促進的作用。第三，傳統文化在語文教學中的滲透，能夠很好的抵制外來文化對學生思想和心靈的沖擊，促進學生正確的人生價值觀的形成。

二、小學語文教學中傳統文化教育的幾點教學方法

1、培養學習興趣，抓好教育起點

優秀傳統文化多以文言文形式出現，語言雖美、意境雖深，但是對小學生而言難以理解，難以自發形成學習興趣。如何激發學生學習興趣，把深奧的哲理或意境用小學生聽得懂的語言表達、和他們實際學習生活結合起來應是教學實踐中的一個重點，同時也是難點。

要求教師要把握優秀傳統文化精髓，扎實掌握文字載體含義，從課本教材入手根據課文內容將相關的傳統文化與本地本校學生興趣點結合。同時，按照先易后難原則，將朗朗上口、易于理解的詩詞、短文作為切入點。按照先背誦后理解、先知其然再知其所以然的思路，提升學生成就感和興趣。在相似文章中找到相似點幫助學生更好地學習理解。

在講解與傳統文化有關的課文時，小學語文老師可以引進讀寫結合的教學策略，鼓勵學生針對文本中的具體內容抒發感想，或是要求學生根據個人的學習經驗對具體語段進行仿寫、改寫或續寫，由此使其在應用中形成穩固的語言文字組織能力。如，教師可以要求學生根據課本中古詩詞的主題自主填詞，運用所學的詩詞文化知識完成屬于自己的作品，以此讓學生嘗試自主使用傳統文化，并有效升華他們對于傳統文化的認知。

2、創造主題活動式學習模式。

教師科學設置學生場景或情景，讓學生參與其中。把學生做和師生互動作為教學過程的重要環節。如我國的漢字字形優美、含義深刻，各種偏旁部首組合、在特定情景下含義各自不同，文化色彩及其濃厚。在小學語文教學當中，教師應該將講解有關漢字作為優秀傳統文化教育起點。從字形、偏旁、字音等各方面全方位解讀常見漢字。要求學生將練習漢字、了解漢字、運用漢字作為基礎。

在學生有一定理解的基礎上，可以將學習的漢字、成語、詩詞等為劇本，編設情景劇，由學生分組討論策劃，按照自己理解編劇表演。由教師指導點評，以達到寓教于樂、教學相長目的。這樣對提高學生語文素養和提升語文素質教育水平袁都有著重要意義。可以讓學生深刻學習理解中國歷史和優秀的民族人物，從他們身上的民族氣節和愛國精神會給學生帶來積極影響，從而培養自己的信仰和信念。第二有助于拓寬學生的知識面。我國有龐大的優秀傳統文化寶庫內容瀚如煙海，僅僅詩詞當中就涉及諸多民俗、思想、情操等。這些文化知識都是祖先留下的寶貴精神財富不僅能讓學生眼界大開又能被傳統文化的博大精深和精彩紛呈所吸引。第三有助于活躍課堂氣氛、實現輕松教學。借助在小學語文課堂引入傳統文化能夠讓教學氛圍變得十分輕松。如教師在帶領學生學習課文的同時適時地加入歷史小故事，講解一些名人軼事、民風民俗，并利用多媒體加入視頻、圖片等直觀學習內容。同時適當設置一些懸念和疑問留為學生思考作業將大大提升學生對語文知識的學習興趣。

3、通過優化校園優秀傳統文化環境營造學習氣氛

將優秀傳統文化作為校園和班級文化建設的重要內容，挑選與學生理解能力相當，簡單易懂、意境悠遠有利于學生“三觀”形成的詞句、標語在黑板報、標語欄、顯示屏、校園廣播等展示以營造良好的學習氛圍，提高學生學習傳統文化的熱情與興趣，潛移默化中健全學生的人格。在教室的墻壁上張貼書畫、書法作品營造積極向上的班級文化環境，使優秀傳統文化與語文課堂教學更好地結合。

4、抓住重要時間點進行重點教學

優秀傳統文化教學應與實際生活密切結合，利用重要傳統節日、當地著名歷史人物進行擴展教學。讓學生看得見、摸得著、體會的到。如春節到來前后教師可以讓學生了解春節來由、習俗和搜集春聯作為作業。課堂上讓學生自己講解自己所搜集的信息、展示自己搜集的春聯。由教師對學生講的內容和搜集的對聯分類，系統講解春節來歷、習俗和對聯寫作要求技巧、意境和作用。從而達到提高學生人文素質，激發學習潛能，活躍了課堂氛圍，傳承優秀傳統文化的目的。

文化實力是構成國家綜合國力的重要部分，其發展態勢也與國家的基礎教育事業有著密不可分的關系。針對于此，小學語文教師必須積極承擔起傳承傳統文化的職責，努力創新教學思路和方法，將傳統文化教育與日常的教學活動有機結合起來，進而為提高我國國民素質與文化軟實力獻出一份綿薄之力，并在大力培養現代化人才的過程中將我國的優秀文化順利傳承下去，進而從整體上提高語文教學工作的有效性、增強文化教育的實效性，促進學生的良性發展。