思想政治教育如何應對“淡化意識形態”

胡柏林

摘要：“淡化意識形態”思潮危害極大，本文就我國“淡化意識形態”思潮的現狀展開分析，接著對目前出現思想政治教育“淡化意識形態”思潮的原因展開分析，最后給出相關建議，旨在為相關政治工作者提供一些參考資料。

關鍵詞：思想政治教育;意識形態;淡化

思想政治教育工作對于我國而言是相當重要的，搞好思想政治教育工作我國的社會穩定與經濟發展才能得到保障。在現今的和平時期，很多人對意識形態與思想政治教育存在誤解，認為思想政治教育是“雞肋”的，“淡化意識形態”的思潮開始有了流行的趨勢。要想搞好思想政治教育，就必須遏制住“淡化意識形態”的思潮，使政治工作者明白開展思想政治教育的重要性，進而進一步鞏固馬克思主義意識形態的核心地位。

我國思想政治教育工作中“淡化意識形態”思潮現狀分析

進入新時代以來，我國對于思想政治教育工作的重視程度進一步提高，各大高校、中小學都掀起了強化思想政治教育的熱潮，受此影響，我國的思想政治教育工作取得了一定的進步與成效。從目前的情況來看，我國的思想政治教育工作整體發展趨勢是穩中向好，意識形態教育領域總體上風氣良好、積極向上。

現階段，在網絡上、社會上流行的“淡化意識形態”開始在一定程度上干擾、影響我國的思想政治教育工作。例如，現階段，不少青少年對政治缺乏必要的關心，存在政治淡漠思想心態，很多民眾也存在一定的逃避政治心理，對于我國現階段正在執行的方針政策缺乏了解，核心價值觀念模糊甚至缺失。更值得引起警惕的是，目前我國很多年輕人對于馬克思主義基本理論、社會主義理想信念以及集體主義價值觀缺乏正確認識，這也為“淡化意識形態”思潮的傳播創造了條件。總的來說，馬克思主義意識形態如果無法得到教育者與當代青年足夠的追捧與重視，我國“淡化意識形態”的思潮極可能會惡化，嚴重阻礙我國社會主義建設事業。

“淡化意識形態”思潮產生的原因

對思想政治教育的重要性認識不足

目前，我國正處于和平時期，國家各個領域都在飛速地發展。在此背景下，有一部分人開始質疑思想政治教育的必要性，認為思想政治教育僅僅是國家對政治理念的一種宣傳或是表態，認為搞好思想政治教育僅僅是一句“口號”，很顯然，這種思想是錯誤的。總而言之，由于少數政治工作者對我國的思想政治教育理念以及目的存在一定局限，進而導致他們對開展思想政治教育的必要性產生了疑問，甚至認為花費時間精力去搞好思想政治教育是一種浪費時間的行為，這無疑助推了“淡化意識形態”思潮的蔓延。

所謂“自由主義”的滲透

從理論的角度來講，自由主義倡導價值觀多元化，對單一的價值觀有所排斥，這實際上助推了我國的“淡化意識形態”思潮，對于我國的思想政治教育工作起到了消極的作用。從學術的角度來看，自由主義有一定的積極作用，其邏輯方式比較靈活自由，價值觀相對比較豐富，有助于解決一些問題。

過度實用主義的誤導

目前，我國的很多政治工作者在政治理念上出現了偏差，向著過度實用主義的方向靠攏。部分政治工作者認為只有實用主義才能帶給人們物質和精神上的滿足，而思想政治教育則“無法實現”提升物質生活水平的目的。誠然，隨著我國經濟社會的不斷發展，“實用主義”已經滲透到人們的生活、工作和學習中，一部分人往往更看重物質享受，拋棄了原有的信仰、理想，這也是我國社會出現“淡化意識形態”思潮的重要原因。但要注意的是，過度的實用主義只會給人們帶來眼前的利益以及低級的物質滿足，強化思想政治教育才能地滿足人們的精神文化需要、保障我國各項事業的發展[1]。

應對淡化意識形態的對策

堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位

進入新時代以來，我國思想政治教育應該向著現代化的方向發展，多樣化、現代化的思想政治教育方式有利于推進馬克思主義中國化，也有利于為我國學術領域提供了優秀的素材和思想源泉。但無論教育方式怎樣變化，思想政治教育也必須保持馬克思主義的指導地位，政治工作者決不能放任反對馬克思主義的思想觀念放任自流。總而言之，我國政治工作者要尊重思想觀念的差異，堅定不移地鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位[2]。

強化新聞輿論工作

值得關注的是，隨著我國改革開放事業的不斷深入與社會主義市場經濟的發展，我國的互聯網等現代化媒體最早開始出現“淡化意識形態”的問題。誠然，由于各個國家之間根本利益和價值取向的差異，目前世界各國的思想文化競爭越發激烈，各種各樣的新老思潮的相互激蕩，在此背景下，我國與外國之間的文化軟實力之戰也愈發激烈，而支撐著我國文化軟實力不斷進步的關鍵還在于意識形態的穩固。

因此，在新形勢下，新聞工作者以及政治工作者一定要積極的引領我國輿論導向，堅持傳遞正能量，講好中國故事、展現中國力量，努力實現對內團結人民，對外溝通世界。只有我國擁有一個清朗健康的輿論環境，我國的意識形態才會得到鞏固，使馬克思主義真正實現內化于心，外化于行[3]。

培養高素質思想政治教育人才

要應對“淡化意識形態”的思潮，就必須培養有信仰的高素質思想政治教育人才。一方面，要努力提高思想政治教育工作者的認知能力和使命擔當，使每一位思想政治教育工作者都能充分理解強化思想政治教育工作的重要性。另一方面，思想政治教育工作者要提升自身思想表達方式以及傳播技巧，使用合理高效的方式及時糾正學生錯誤思想，并提高學生的愛國情懷以及思想政治覺悟。

結語

但值得警惕的是，目前我國一些教育者開始不同程度地淡化思想政治教育中意識形態的部分，忽視了思想政治教育核心所在，進而造成了一些不好的影響。基于此，教育者需要明確當今思想政治教育的發展方向，堅持以德樹人的教育理念，徹底拋棄自身“淡化意識形態”的傾向。

參考文獻：

[1]陳曉英，李奕瑩.論加強高校青年教師意識形態教育[J].渤海大學學報（哲學社會科學版），2020，42 （01）：43-46+104.

[2]王永友，耿春曉.微空間主流意識形態邊緣化危機及消解策略[J].重慶郵電大學學報（社會科學版），2017，29 （05）：1-6.

[3]馬旭光.對高校思政理論課中淡化意識形態現象的反思[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2016，29 （03）：128-130.