高校啦啦操編排的創新性研究

郭鴻鴿 李松哲

摘要：啦啦操項目除了要求運動員要有基本的舞蹈技巧，能夠在表演中自由運用這些技巧，同時要求教練員對啦啦操進行編排。但經調查，目前啦啦操項目在編排中創新性研究不夠，導致啦啦操感染力不強，失去了一定的色彩。本研究以此為出發點，研究啦啦操的起源和定義入手，分析高校啦啦操項目編排存在的問題，針對相關問題提出相應的創新性研究的對策，以期更好的促進高校啦啦操項目編排的完善，同時促進高校啦啦操項目的發展。

關鍵詞：高校啦啦操;編排;創新性研究

19世紀80年代，啦啦操從美國大學校園橄欖球項目中被發現后，經過不斷的摸索和發展，目前已經形成各個項目一到靚麗的風景線，同時在高校也開始有自己的啦啦操社團，有自己的啦啦操培訓課程教授啦啦操技巧，越來越多的學生加入到啦啦操項目中，啦啦操項目得到空前的發展。啦啦操項目除了要求運動員要有基本的舞蹈技巧，能夠在表演中自由運用這些技巧，同時要求教練員對啦啦操進行編排，只有編排合理新穎，隊員表演激情到位才能夠更好的展現啦啦操項目的特點，才能夠更好的感染觀看的每一個人。但經調查，目前啦啦操項目在編排中創新性研究不夠，導致啦啦操感染力不強，失去了一定的色彩。本研究以此為出發點，研究啦啦操的起源和定義入手，分析高校啦啦操項目編排存在的問題，針對相關問題提出相應的創新性研究的對策，以期更好的促進高校啦啦操項目編排的完善，同時促進高校啦啦操項目的發展。

一、高校啦啦操的起源和定義

啦啦操起源要追溯到19世紀80年代，出現在美國大學校園里的橄欖球隊中，到20世紀，啦啦操表演形式豐富起來，大學和高中開始使用紙制作一些物品作為道具，同時將體操、舞蹈等動作融入到啦啦操項目中，50-60年代，高校啦啦操開始有自己的培訓課程以及培訓班，70年代，啦啦操作為高校各個運動項目的助威。同時哥倫比亞廣播公司通過電視第一次向全國轉播學校啦啦操評選賽事，從此啦啦操開始作為一項嚴肅的運動被人們認可。90年代，美國各大州的大、中學校都擁有啦啦隊及團體協會，啦啦操隊在學校中有著較高的聲譽。同時在全球范圍內啦啦操廣泛興起。我國于2001年廣州舉辦了第一次啦啦隊比賽，標志著啦啦操在中國的成功開展。

啦操運動如火如荼的開展，那么何為啦啦操運動呢？筆者在查閱相關文獻的基礎上，總結啦啦操運動是在音樂的伴奏下，啦啦隊員們運用身體展現完美、高潮的技術，體現出一種積極向上，團隊協作的精神，以達到感染周圍每一名觀眾的目的的運動。

可以說，啦啦操運動技能展現難美性，同時又能夠展現藝術的美感。而展現藝術美就需要教練員對舞蹈進行有效、合理、創新性的編排，以便提高觀眾的感染力。

因此，高校啦啦操運動的編排的研究是重要的，尤其是創新性的編排。

二、高校啦啦操的編排的現狀及原因分析

總體來說，高校啦啦操在創編上首先要以規則為依據，然后在此基礎上不斷地進行編排的創新和突破，從而提高舞蹈啦啦操的整體水平和質量，并逐漸形成獨具中國特色的舞蹈啦啦操風格。而據調查，目前各高校的啦啦操運動整體上存在以下問題。

（1）各高校啦啦操風格突出但缺乏個性

各高校啦啦操風格特點特出，主要有爵士、花球、街舞、自由舞等，但是在風格上融入民族風格、拉丁風格或是武術的風格等，缺乏在整體風格上的獨特性與創新性。深入分析發現，編排者對于啦啦操風格理解不夠透徹，主要是對流行音樂、電影主題風格的借鑒和運用，沒有獨特的創新性編排，不具新穎性。

（2）各高校啦啦操動作相對簡單

成套啦啦操動作需要通過舞蹈的步伐、技巧、跳躍、旋轉燈完成，但是多數高校為了團隊整體的整齊劃一，主要編排以簡單動作組合形成，沒有空間層次性的變化，主要體現在軀體基本部位和上下肢的配合，對于高水平的協調動作涉及較少。在設計編排動作時候，編排者更多的是考慮動作的整齊，要讓每一名隊員都能夠完整高質量的參與進來，而降低整體的難度，造成動作相對簡單，編排黯然失色。

（3）各高校啦啦操選擇音樂過于保守

比賽中發現，各高校在音樂曲目的選擇上多以2首或以上的曲目拼接而成為成套的舞蹈啦啦操音樂，且在其拼接的過渡上剪接較為粗糙。

（4）各高校啦啦操表演肢體、動作以及包裝缺乏閃光點

啦啦操比賽中，隊員們的包裝是非常重要的，包括表情、服裝、道具等，都對啦啦操整體觀賞性起到至關重要的作用，參賽隊員們的表現力、服裝和道具都能夠增強舞蹈啦啦操主題的表達。而調查各高校啦啦操隊員在比賽中肢體、面部表情表達效果一般，服裝單調，沒有給大家眼前一亮的感覺。也就是說整體表演的閃光點不足。

三、啦啦操編排的創新性對策研究

創新是一個舞蹈表演的生命力所在。只有對一個運動項目繼續發展和完善，才能夠更好的滿足人們對表演藝術的需求。舞蹈表演只有在明確主題的基礎上進行創新性的才能夠賦予整套操無限的靈魂，這樣才能夠給觀眾以更美的享受，得到認可，同時促進啦啦操在高校

（1）突出個性化表演

創編過程中，要以新電影、新歌曲為依據，有情節、有故事、有主題地展開創編，要創編 族特色風格的舞蹈啦啦操，要發展具有中國民族優勢與特色的舞蹈風格，使得舞蹈啦啦操更具有獨特性與創新性，這樣才更有利于我國舞蹈啦啦操的全面發展。

（2）動作編排的多樣化

動作的創編是在運動員身體基本素質的基礎上對手臂和腿部不對稱的多樣化組合，以及通過身體上下肢同步的協調性來展現動作的協調能力。空間感的多層次變化可以增強舞蹈啦啦操的多樣性。

（3）選擇新穎的音樂

啦啦操編排要以音樂的節奏為出發點，隨著音樂的變化而改變速度、力度、情緒等，以此激發觀眾的共鳴。要在編排過程中既保證根據音樂風格來創編動作，又要根據動作選擇音樂的編排方式。

（4）增強感官的表演和包裝

編排過程中隊員的表情，隊員的服飾、整體動作，色彩等諸多元素要與音樂、舞蹈等相配合，更好的烘托現場的氣氛，激發隊員以及觀眾的熱情。

四、結語

高校教師或者教練員進行編排過程中要能夠明確主題風格，進行多樣化的動作設計，同時選擇合適的音樂，并對整體上進行有效的包裝，以更好的調動觀眾和裁判，收獲認可。

參考文獻：

[1]普衛霞，李雪梅.花球舞蹈啦啦操編排的創新性研究[J].文體用品與科技.2018，08

[2]蔣曉絮.舞蹈啦啦操成套動作編排的創新性研究[J].中國學校體育（高等教育）2014，02

作者簡介：郭鴻鴿（1988.3.3）女，籍貫：吉林市，滿族，吉林醫藥學院，研究方向：啦啦操教學，職稱：講師。

李松哲（1981.6.18）男，籍貫：吉林市，朝鮮族，單位名稱：吉林醫藥學院，研究方向：社會體育學，職稱：講師。