新時代高職圖書館開展社會教育的意義與對策

劉宇

【摘要】社會教育是圖書館的主要職能之一。新時代，社會公眾對知識的渴望因社會的發展而更加強烈。高職圖書館開展社會教育能為社會公眾提供學習的便利，促進社會公眾提高自身夙愿，可以有力地推進我國社會主義偉大事業的建設。高職圖書館需要從革新理念等方面出發，積極開展社會教育活動，從而體現價值所在。

【關鍵詞】高職圖書館;社會教育;對策

圖書館具有保存人類文化遺產、開發信息資源、參與社會教育等職能，與檔案館、博物館、藝術館等同屬教育文化機構。高職圖書館利用良好的環境、豐富的館藏資源、先進的技術手段開展社會教育，對提高全民族的教育文化水平和精神文明建設具有非常重要的作用。

一、圖書館社會教育的含義

圖書館是提供館藏資源供社會公眾進行閱覽、參考和學習的機構。圖書館早在公元前3000年就出現了。尼尼微圖書館是至今已發現的保存最完整、規模最宏大、書籍最齊全的圖書館，比埃及著名的亞歷山大圖書館早400多年。我國的圖書館產生的時間較早，只是起初被稱作“藏書樓”“藏書閣”而已。“圖書館”是日本傳來的外來語。國際圖聯1975年里昂會議指出，現代圖書館的社會職能主要表現在四個方面：一是保存人類文化遺產，二是開展社會教育，三是傳遞科學情報，四是開發智力資源。隨著時代的進步和發展，圖書館開展社會教育的職能越來越重要。進入資本主義時代，大規模工業化生產要求工人具有一定的勞動知識和勞動技能。作為能為大眾提供知識的圖書館逐漸走入平民百姓當中，擔負起了對產業工人和社會大眾的科學知識文化教育的任務。現代社會，圖書館隨著社會發展又成了繼續教育、終身教育的基地，社會教育職能的外延在不斷豐富。

二、新時代對高職圖書館發展的要求

黨的十九大報告指出，經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。我國社會主要矛盾已發生了深刻的轉化，新時代在解決溫飽問題和進入小康社會以后，人民群眾的需求不再只是衣食住行等簡單等生活層面的需求，而是在向文化和精神等方向發展。新時代，高職圖書館要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持為社會主義文化和精神文明服務的原則，結合經濟社會發展的需要和人民群眾需求層次的提升，積極發揮文化教育、思想宣傳、文明成果傳承主陣地的作用，開放豐富的館藏資源，為社會公眾提供知識的營養，提高社會公眾的文化素養和道德水平，堅定文化自信，以滿足人們更高層次的文化和精神需求。

三、新時代高職圖書館開展社會教育的意義

（一）促進和諧社會建設。建設社會和諧，保證社會穩定，人民安居樂業，這一直是人類為之不斷奮斗的一個社會理想，是中國共產黨不懈追求的崇高目標。誠信友愛是和諧社會的特征之一。誠信友愛，就是全社會互幫互助、誠實守信，全體人民平等友愛、融洽相處。高職圖書館要高揚先進文化的旗幟，發揮豐富的館藏資源和優美的學習環境的優勢，吸引更多的社會公眾走向知識的海洋，汲取人類文明成果的營養，繼承和發揚人類文明成果的精華，凈化思想，堅定政治立場，端正“三觀”，錘煉品德，陶冶情操，規范行為，提高素質，讓社會公眾平等友愛、融洽相處，從而促進和諧社會的建設。

（二）提高社會公眾基本素養。社會公眾基本素養是社會公眾在生活中必須具備的生活技巧、素質或能力，是在長期接受教育和生活體驗過程中形成和不斷完善的。高職圖書館開展社會教育，以良好學習場地、豐富的館藏資源和先進的技術手段吸引社會公眾，使社會公眾可以持續不斷地、自主地進行學習，不斷提高其基本素養。

（三）普及科學技術知識。科學技術普及，是國家和社會普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的活動。高職圖書館相比公共圖書館，其館藏資源專業性強。高職圖書館開展社會教育，可以充分發揮館藏資源的專業性的優勢，為社會公眾進行科技知識普及，開闊其科學技術視野，了解科技術發展的前沿動態。

（四）進一步深化校地合作關系。高職院校的職責是為區域經濟社會的發展培養人才。高職院校要提高人才培養質量，必須與地方建立良好的緊密的合作關系。高職院校開門辦學，高職圖書館利用自身的優勢為社會公眾開展講座、學習輔導、文化娛樂等社會教育活動，可以彌補地方公共圖書館資源的不足，從而進一步深化校地合作關系。

（五）提高館藏資源的利用率。圖書館是保存人類文明成果的場所，也是傳播人類文明成果的陣地。人類文明成果傳播出去，才能被發揚。高職院校因其生源質量問題，圖書館上座率較低，館藏資源利用率不高。高職院校圖書館為社會公眾提供服務，共享館藏資源，可以充分發揮其館藏的文獻、信息資源的情報價值，把館藏知識更好地轉化為現實生產力，使館藏資源的價值得到更好的體現，提高館藏資源的利用率，讓更多的大眾受益。

（六）促進高職圖書館自身的建設。高職圖書館開展社會教育服務，服務對象將由單純的學生群體變為復雜多樣的社會群體，其對圖書館服務需求也會多樣化。根據服務對象的需求，開展多樣化或個性化服務，會對高職圖書館的建設提出更高的要求，能有力地推動其建設和發展。

（七）提升高職院校社會影響力。在高校競爭日趨激烈的當下，高校的社會影響力對招生有著較大的影響。高職院校圖書館開展社會教育，為社會公眾提供舒適的學習環境，良好的學術氛圍，可以吸引更多的社會公眾走入校園，感受校園文化，真正了解學校。

四、新時代高職圖書館開展社會教育的對策

（一）革新社會教育的理念。新時代，經濟社會在轉型發展，對社會公眾知識的結構和儲備等提出了新的要求，社會公眾只有不斷地學習才能跟上時代發展的步伐。社會公眾學校畢業后，因工作和生活等原因，沒有充裕的時間坐在課堂集中學習，其學習是自主的，而且呈現明顯的“碎片化”特點。新時代，面對社會公眾高漲的學習需求，高職圖書館的社會教育職能要比其他職能更為凸顯。高職圖書館要革新社會教育的理念，主動走入社會公眾當中去，充分了解社會公眾的需求，以有針對性的活動來開展社會教育，才能充分體現高職圖書館的價值。