英語寫作評價現狀與啟示

【摘要】英語寫作是英語語言輸出的重要形式之一，有助于培養學生的英語語言綜合運用、邏輯思維以及表達能力。英語寫作評價作為英語寫作教學中的一部分，其重要性不言而喻。隨著教育的發展與進步，英語寫作的評價方式也開始多樣化。各種評價方式在教學實踐中發揮著自身優勢的同時也存在一些不足之處。針對不同的情況，我們需要在教學實踐中根據具體學情調整與充實評價方式，更好地做到“以評促學”，提高學生的英語寫作能力。

【關鍵詞】英語寫作;評價多元化;以評促學

【作者簡介】孫露露（1994-），女，漢族，山東棗莊人，延安大學，學生，教育碩士，研究方向：學科教學（英語）。

寫作教學中的反饋指的是 “讀者給作者提供的輸入， 其目的是為作者修改自 己的文章提供信息 ”長期以來，在英語寫作評價中教師評價占據了主導位置。教師在評價中扮演著“糾錯者”的角色，不利于學生主體性的發揮，受到很多質疑。有效的評價方式不僅有利于學生對于英語語言知識的鞏固，還可以激發學生的英語寫作的興趣。所以尋求一種有效的評價方式是英語教學中亟須解決的問題。

一、英語寫作評價中存在的問題

實踐中英語寫作評價方式多種多樣，主要有教師評價、學生自評、同伴評價、機器評價等。每一種評價方式在教學實踐中都產生了一定的影響，但評價方式的主體、內容、手段較為單一，一定程度上對于學生英語寫作的積極性和英語寫作能力的提升有所影響。

1.教師評價。教師評價中，教師以“糾錯者”的權威角色主要對學生英語作文中出現的詞法、語法、結構等問題進行書面反饋，這種反饋通常都是負面的，學生很容易忽視教師的這種反饋，因此學生的錯誤也不會得到改正。對于教師來說，這種評價方式非常“出力不討好”。教師這種書面的反饋任務繁雜，耗費時間長，無疑加重了教師的教學任務，而最終對于學生英語寫作的提升影響不大，學生可能會更多地關注教師反饋的分數。相關研究也表明，學生對于教師給予的評價是肯定的，學習者更加信任與青睞教師的評價。教師的評價具有一定的權威性，但同時也具有專制型。學習是教師與學生的雙向互動，學生學習的主體性要在評價中得以體現。

2.同伴評價。在同伴評價中，學生由于自身英語水平的限制以及一些主觀性因素，對于同伴寫作中的評價可能并不準確，也很難表達出自己的修改意見。因此學生之間的相互評價與教師評價相比，可信度不高學生更愿意接受教師的評價。同伴評價對不同性格的學生的影響也不相同，但不可否認的是學生間的相互評價可以激發學生們對寫作的熱情與興趣，讓學生參與到寫作評價中來，發揮學生的主體性。而且學生之間討論與評價更加平等，學生評價的關注點也可能會和教師評價的視角不同，會發現同學英語寫作中的細微錯誤，或者是教師容易忽視掉的地方。

3.自我評價。學生的自我評價一定程度上可以提高學生的自我反思能力和自我學習能力，也可以讓學生對自己的寫作有清晰的認知，并了解在英語寫作中應該努力的方向，方便學生隨時調整自己的學習計劃，但學生對于自己的認知不一定準確。這種自我反思的思維更適合于年級偏大的學生，適用性不大，對于學生的要求也很多。在實踐操作中需要教師的監管與指導。

4.機器評價。隨著科技的發展和教育的進步，開始出現了網絡智能評價方式。這種高科技的評價方式減輕了教師的教學任務，為教師節約很多煩瑣的工作，操作簡單快速，評價也比較客觀。但是絕大多數學生認為智能評價比較機械、概括，其提供的反饋比較籠統、不夠詳細明確，未能針對問題給出更具體的改進建議， 或提供可以借鑒的范例，沒有詳盡的語法和詞匯用法錯誤的分析和解釋。機器評價對于學生寫作的創新性也會有所限制。

二、英語寫作評價的啟示

1.評價內容要詳細、具體、全面。英語寫作評價時，不僅要對學生出現的詞法、語法、結構進行糾錯，更需要對學生的寫作思維、邏輯、內容等進行評價。片面的評價學生寫作中的句法、語法錯誤往往無法提高學生的寫作興趣與動力。簡單的評分并不可以讓學生發現自己的不足，提升寫作能力。

2.評價方式要多元化。每一種評價方式都有優缺點，單一的評價方式無法滿足英語寫作評價的需求。新《課標》在英語課程的評價方面指出：“普通高中英語課程的評價應聚焦并促進學生英語學科核心素養的形成及發展，采用形成性評價和終結性評價相結合的多元評價方式，重視評價的促學作用，關注學生在英語學習過程中所表現出的情感、態度和價值觀等要素，引導學生學會監控和調整自己的英語學習目標、學習方式和學習進程。”教師要針對學生的具體情況采用多元化的評價方式，重視評價的促學作用。將教師評價、同伴評價、自我評價等多種評價方式有效的結合。

3.評價標準要多元化、清晰化。英語寫作課程的最終目的是為了提高學生的英語寫作能力、語言的綜合運用能力。所以評價的標準不應僅僅限制在單一的語法、句法結構等方面，更要多方面的要求、開發學生的思維與表達。除此之外，學生更需要了解評價的標準，只有了解了評價的標準后，學生才明白需要努力的方向，以及自己的寫作應該注意哪些方面。

參考文獻：

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