提高高中英語寫作教學質量的幾點策略

【摘要】英語是高中生學習過程中最重要的學習科目，是考試教學的重點內容。同時，英語作文寫作的教學也逐漸被重視，教師需要提高英語教學的質量，注重對學生英語寫作的教學，改進以往的教學觀念和教學方式。創新英語的教學方法，不斷提高高中學生的英語教學質量，開發學生的學習潛能，提高英語的學習成績。

【關鍵詞】高中英語;寫作教學;教學質量

【作者簡介】金希貞（1998.09.09-），女，朝鮮族，吉林吉林人，延邊大學，學生，本科。

引言

英語是高中學習的必修課程，現今教學模式中很多學生在課堂中學習英語，但在課下沒有進行鞏固和單詞的背誦。教師在課堂教學中常常忽略學生寫作能力的培養，通常在考試前讓學生背誦幾篇典型的英語文章或一些例句，導致學生的英語成績不佳、寫作能力欠缺。本文通過研究如何提高高中英語寫作的質量，筆者閱讀大量的文獻資料，總結出教師應如何提升英語寫作教學的意見和建議，希望能提供幫助和參考。

一、現今英語教學方式中存在的問題

現今的高中學生在英語文章的寫作中主要遇到幾個問題，其一，就是大部分高中英語作文都是命題作文，就是給出一定的文章方向和主題，要求學生按照這個主題和方向進行寫作。但是很多學生由于在課堂教學過程中缺乏對英語文章寫作的經驗和訓練，對文章的命題或含義很難真正理解，在寫作過程中文章的重點沒有扣緊題目的意思，導致寫作出來的文章質量不高、分數較低。第二，就是學生在課下缺乏對單詞句子背誦的積累，在英語文章的寫作過程中單詞詞性句子的主謂賓結構的搭配經常出現錯誤，主要還是因為平時對英語文章寫作的訓練較少的緣故。為了提升學生英語文章的寫作水平，需要教師重視英語寫作的訓練。

二、如何提高英語寫作教學質量的方法

英語學習是高中階段學習的重要課程，現今由于課程的改革，對各個學科教學的要求越來越高，對英語的教學要求也不例外。英語教師不僅要注重學生詞匯的積累情況，還要注重文章寫作能力的提升，在教學初期可以使用借鑒和模仿優秀文章寫作的教學方式，潛移默化地影響學生的英語邏輯能力，進一步進行更有深度的英語教學。

1.傳授學生寫作的技巧，注重英語寫作的學習。在提高學生英語寫作能力的教學過程中，教師需要注重學生寫作技巧的培養，有好的寫作技巧能夠減少寫作的時間，讓學生有更多的精力解決其他難題。一般情況下，英語文章寫作的技巧包括文章的結構性、邏輯思維和是否扣題，另外就是單詞和語法的使用，在高中的英語文章寫作中對字數的要求通常不多。例如，教師可以傳授學生使用三段式的寫作方法，減少學生在選題定位上思考所花費的時間，在文章的邏輯思維方面要保證單詞和句子之間的銜接性，每個段落之間也要保持銜接的關系，可以習慣地使用一些連接詞語保證句子之間的通順。教師還要培養學生如何更好地抓住文章的主題，通過理解文章的主題掌握自己的寫作范圍，然后組織整篇文章的寫作。傳授正確的寫作技巧能夠幫助學生更好地進行英語文章的構建，從而保證文章的質量，減少寫作的時間。

2.采用模仿優秀文章的教學方式。教師可以采用模仿優秀文章的教學方式進行英語寫作的教學，模仿的寫作方式就是選用優秀的文章和句子進行解析和學習，找到他人寫作過程中運用的優秀語法和詞句進行摘抄和靈活運用，在考試中套用這些優秀的詞句能夠提高文章的寫作質量。羅列出的文章結構能夠保證學生文章內容的邏輯性和充實性，在課余階段教師要找出優秀的范文或句子要求，學生進行背誦和默寫，在考試中可以利用這些優秀的文章和例句，最后結合課文的基礎理論知識給學生介紹多種寫作的結構，以及在寫作過程中應該注意的問題和重難點，在理論知識的鋪墊下，能夠使學生在遇到多種不同類型的文章下都能巧妙地應對，進而提高英語的寫作水平。

3.重點進行命題作文的教學。在高中的英語文章寫作中，主要的文章寫作方向就是命題作文。考試中給出一個題目或寫作的方向，學生按照這個方向進行文章的構建，所以在教學過程中教師應注重命題作文的教學。例如，其一，就是明確寫作的方向，掌握住文章的寫作方向才能保證寫作的內容不偏離題目。其二，就是構建出文章寫作的大致結構，利用自身擅長的單詞或句子進行整篇文章的完善，并突出文章的主題。在寫作完成后，要注意文章語法的使用情況，以及單詞的書寫是否正確、時態的運用是否規范等。在保證這幾點重要的內容后，文章的寫作也就基本符合要求，要想寫出更加優秀的英語文章還是需要單詞的積累和語法的運用，這是不可缺少的重要部分。教師不僅要引導學生進行英語詞句的積累，還要拓寬學生的寫作思維，注重基礎知識的積累，不斷提高學生的寫作能力。

三、結束語

英語寫作能力的高低是反映學生英語學習的重要指標，在高中的學習階段英語的學習是重要的學科，在學習過程中會遇到很多困難和難題，教師應該進一步改變教學的方式和教學的理念，認識到英語寫作教學的重要性。要采用不同的教學方式和手段幫助學生提高英語的寫作水平，在教學中不斷提升自身的教學質量，進而實現高效的英語課堂教學。

參考文獻：

[1]吳紅.淺析在教學創生視角下提高高中英語有效寫作教學效果[J].校園英語，2014（36）：205-205.