全媒體時代新聞傳播人才素養探究

遲明霞

摘要：互聯網技術的迅猛發展，使得傳統媒體與新媒體的聯系越來越緊密，而我們也邁入了一個嶄新時代——全媒體時代。傳播技術的迅猛發展，使新聞傳播的速度越來越快，新聞傳媒的影響力也越來越強，而此時媒體人肩上的責任也越來越重。作為新時代的媒體人，我們要把握好這個機遇，做好自身傳媒工作的同時，注重對新聞傳播儲備人才的培養。記者不僅要具備扎實的專業素養，同時要發揮好新聞的輿論導向作用，進一步豐富人民群眾的文化生活。

關鍵詞：全媒體時代;新聞傳播;人才培養;新機遇;探究

一、全媒體時代新聞人才培養的重要性

傳統媒體擁有廣泛的群眾基礎，在新聞傳播中的影響力不容小覷。伴隨社會的發展，信息技術手段的普及率越來越高，因此各類媒體便可以相互融合，不再受到單一媒體的限制，以此針對一些特定的用戶群，為其提供特色優質新聞，以進一步提升公眾與媒體的新聞黏合力，提升新聞傳播的有效性。

二、全媒體時代記者職業核心能力素養解讀

全媒體時代行業競爭的不斷加劇，對新聞質量提出了更高要求，為了完成相關工作，便需要大量優秀的人才。全媒體時代記者職業的核心能力素養可概括為以下幾個方面：

（一）新媒體技術駕馭能力

全媒體時代各種新媒體技術層出不窮，除了傳統的攝影、攝像、剪輯、出鏡等手段，記者要能夠熟練使用各種媒體技術呈現新聞內容，創新媒介傳播手段。

（二）信息洞察甄別能力

記者要時刻具備敏銳的新聞洞察力，這是基本的職業素養。全媒體時代，很多受眾也已經能夠迅速發現身邊的新聞，并通過網絡進行報道和傳遞，因此作為專業記者更需要具備信息洞察、甄別能力。對于紛繁復雜的新聞信息，不能一味盲從，而要善于對其中信息進行追蹤和甄別，以真實的、全面的、公正的視角對新聞進行二次加工，而不是一味求新求異。

（三）新聞傳播公信力

全媒體時代，新聞工作所面對的受眾不再局限于小范圍，很多國外記者、國際友人、外國平民也會接受到我們的信息，因此在新聞報道的過程中，記者的新聞采編工作開展，要彰顯出大國風采，為樹立中國的國際形象而不懈努力。具備基本的跨文化交際能力，在工作實踐中不斷積累國際工作經驗。

此外，新聞工作帶有一定的特殊性，新聞記者要始終保持優良的品德修養、立場態度、工作作風、工作責任感等，堅守職業準則，做合格的媒體人。

三、全媒體時代新聞人才培養的工作探究

新媒體時代傳媒行業肩上的責任越來越重，然而從行業的發展情況來看，全面型人才的數量十分匱乏，無法滿足實際需求，必須著重推進人才培養工作。

（一）完善校園銜接工作，優化通識教育

對于當前高校教育工作來說，傳媒人才培養的模式存在一些缺陷，傳媒人才的理論學習與實踐能力發展銜接不足，需要對通識教育體系的不斷優化，能夠更好地完成人才培養。校園內的新聞傳播通識教育一般包括三個方面：其一是基礎核心課程教學，確保學生心智教育能夠得到有效落實;其二是基于人文課程本身，促使學生能夠更好地投入到新聞傳媒活動中;其三，在培養學生的專業素養時，對其復合能力展開培養。但是這些教學目標的達成主要集中于理論，學生的實踐能力不足，因此報社可以探索與學校共同教學，以一些具體的案例為基礎，由一線的優秀記者走上講臺，與學生分享實踐經驗，確保通識教育的作用能夠全面發揮出來。

（二）優化崗位實踐機制，提供完善晉升通道

全媒體時代記者要具備基本的創新晉升意識，扎實掌握“采、寫、攝、錄、播”等基礎技能的同時，注重崗位實踐。成立專門的全媒體定崗研究小組和工作中心，由組長發揮好引領作用，指導組員不斷學習成長。全媒體時代的背景，除了需要完善崗位學習機制之外，還需對考核體系進行優化，對評價工作提高重視度。結合采編工作的實際情況，設置多層次的考核內容，不同層次所占有的分數、比例有所不同，包括實踐能力展示、基礎知識掌握以及專業水平知識等。通過這種方式，考核評價體系將會變得更為完善，崗位晉升也將更具科學性和合理性，進而完成人才培養，推動行業不斷進步。

四、結語

綜上所述，基于當前背景，我國新聞傳播行業將會迎來全新的發展。為了順應時代的變化，新聞傳播行業需要做好人才培養工作，結合市場的需求，對人才培養模式展開全面優化，以此確保記者職業素養的全面提升，從而推動整個行業的全面發展。

（作者單位：中華工商時報）