凝聚合力，奮力開創新時代義務教育改革發展新局面

本刊編輯部

從十八大召開至今，我國義務教育發展邁向新高度，且依然保持著較快速度、較高質量，為社會主義現代化建設的保質保量完成，提供了人才基礎和不竭動力。對廣大教育工作者而言，要想“百尺竿頭更進一步”，向更高質量、更好效果發展，就要先守正、再創新，必須對十八大以來義務教育的改革發展，有一定程度的認知和了解：

一是教育普及度顯著提升，綜合水平初步進入世界中上水平。在全面貫徹黨的方針的基礎上，到了2020年初，我國義務教育階段入學率已經超過98%，對比2012年，提升超過10個百分點，令很多中高收入國家都自嘆弗如。同時，學前入學率、高中毛入學率也有很大程度的提升，也超過中高收入國家的平均水平。此外，線上教育、成人教育、社區教育等，都在如火如茶的發展之中，這些都顯示出我國教育普及度顯著提升，不僅確保了公眾受教育的機會，更為社會主義現代化建設貢獻了巨大力量。二是教育質量顯著增強。十八大勝利召開之后，將素質教育擺到更加重要的位置，通過加強教育資源配置，強化教育環節，促進義務教育階段學生的德智體美勞綜合發展，而不是一味追求升學率或成績，為使學生成為社會更需要的人打下基礎。同時，建立國家教育委員會，統籌協調、監督完成義務教育階段語文、歷史等科目教材的采編、審核，從語文、歷史等科目開始，培養學生的價值觀，使其能夠在陽光下成長。三是有效推進教育公平。通過政策傾斜、嚴格管理、合理配置，有效縮小城鄉教育差距。截至2018年初，全國已有超過2300個縣通過義務教育均衡發展評估認定，比例達到全國的80%以上，有效強化了教育公平。

黨的十九大對實現中華民族偉大復興提出了明確指示和要求，要求廣大教育工作者，更加重視義務教育、重視未來，通過守正創新、加速轉型及增強時代感，推動形成義務教育改革發展新局面，對此，要做到：

一是要在堅守正確政治方向的基礎上，加強承擔復興大任的時代新人的培養，這也是黨的十九大對人才培養的基本要求。義務教育階段是學生成長成才的基礎時期，在此階段貫穿“兩個一百年”奮斗目標，事關學生未來的立場問題。因此，我們必須守正創新、不負使命，全面落實黨的教育方針，塑造義務教育階段學生的價值取向，并不斷提升其思想道德修養。二是提高人才培養的社會適應力和社會服務力，社會轉型期，我國經濟正從大水漫灌式走向高質量發展，對工業生產的質量、效率變革的質量等提出了更高、更嚴的要求，這就需要在義務教育階段，培育更多個性化、創造性的人才，為填補未來的人才缺口打好基礎。為此，我們要發揮“一萬年太久，只爭朝夕”的精神，重視素質教育、全人教育，而不是應試教育，從基礎教育階段提高學生的綜合素養和時代意識，為社會主義現代化建設的保質保量，提供人才基礎和不竭動力。三是要推動教育事業轉型升級，正所謂“倉稟實而知禮節”，隨著我國社會、經濟、文化的發展，人民的思想素質和道德修養得到了極大提升，而到2020年底，我國將全面建成小康社會，人民生活水平將更加富足，隨之而來的就是教育公平、收入增長、待遇提升等現實問題，義務教育作為國家的未來所在，作為老百姓的主要關切，需要實現從“有學上”到“上好學”的轉型。一方面，要提高教育工作者的薪資和待遇，并在全社會強化尊師重道的社會風氣，使教育者得到物質生活和精神生活的雙重激勵;另一方面，要提高教育工作者的綜合素養，使其愿意為因材施教、有教無類作出更多努力和付出，更好回應全社會對“上好學”的殷切期望。

（責任編輯：李芳）