新時期學校德育模式初探

藺悟儒

摘要：為了加強學校德育工作，為學校發展和學生成長繪就成功的底色，學校德育工作要按照緊緊圍繞一個中心——“立德樹人”;堅持建設兩大抓手：德育管理隊伍建設和班主任隊伍建設;充分依托學校、家庭、社會三方資源;嚴格培養“會說話”“會走路”“會學習”“會生活”的四大習慣;具體開展五項活動——創建平安校園、文明校園、美麗校園、快樂校園和書香校園的工作思路，按照預定計劃開展工作。

關鍵詞：新時期;德育;模式

德育是教育工作的靈魂，貫穿整個教育的始終，影響著學生的成長。習總書記指出，“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準”，真正做到“以樹人為核心，以立德為根本”。從這個意義上說，“抓德育就是抓核心競爭力，抓德育就是抓可持續發展，抓德育就是抓教學質量”。為此，作者結合本校實際，談談新時期學校德育工作的一些做法。

一、加強德育隊伍建設，構建學生自主管理和自我教育機制

在學校黨支部的領導下，學校政教處、團委和少先大隊部共同配合，形成以班主任、道德與法治教師、心理學教師和團隊干部為主體的大德育工作體系。

（一）加強德育管理隊伍建設

學校要有計劃、有步驟地選培優秀班主任和責任感強的后備人才從事學校德育工作。要吸納各班班長或有能力的班委會成員成為學生會的骨干成員，發揮學生在德育工作中的主體地位和作用，讓學生在豐富多彩的德育活動中獲得民主生活、人際關愛、活動設計、組織協調、管理領導的體驗和能力。提高學生自治水平，促進學生自我發展。

（二）加強班主任隊伍建設

學期初，政教處按照既定的德育工作計劃，多次召開班主任會議對班級工作的開展進行指導培訓。嘗試運行班子成員分部分級管理制度，級部領導協助班主任開展班級工作，建立了學校、年級部、班級三級德育管理體系，同時將活動向外延伸，加強家校合作，有計劃地開展對學生的家訪工作，構成了學校、家庭、社區三位一體的協作網，有效保證了德育活動的順利實施。

（三）實行領導班子成員進班會及包級包組制度

班子成員要積極參與到德育安全工作中來，走進班級宣講學校制度、管理思路，包級領導要勤檢查勤督促，指導幫助班主任開展德育安全工作，加強班級管理，提升班級管理水平。

二、加強行為規范教育。促進學生良好行為習慣的養成

1.加強“三入四會”教育。各班要設立樓道（樓梯）安全崗學生，值周領導也要安排好樓道（樓梯）安全崗教師，互相配合維護好學生樓道、樓梯秩序。班主任應要求學生自覺做到“三入”要求——“入樓即輕（說話輕、走路輕、開關門輕）、入室即靜、入座即學”，不準在樓道內打鬧推搡，經常性地開展樓道安全教育和跟班督促。學校通過值周檢查、專項督查等方式加大樓道秩序的整治，堅決制止樓道內追逐打鬧、推推搡搡、大聲叫喊等現象，嚴防樓道踩踏事故發生，教育他們真正做到會說話、會走路、會學習、會生活。

2.積極利用升旗儀式開展德育。每周一通過學生代表、值周教師、值周領導在國旗下講話，表揚宣傳學生好的行為，指出其不足之處，并提出合理的建議，給大家一個新的奮斗目標。再結合學生代表在國旗下演講等一系列活動，教育、激勵大家做一個有道德、對社會有用的人。特別是本學期以來，政教、總務和少先大隊部加大平時的檢查和通報力度，開學前幾周連續對各班存在的紀律、安全和衛生等方面存在的問題進行曝光，直擊班級和學生個人，不講情面，不徇私情，極大地遏制了學生的錯誤言行，取得了極大效果。

3.廣泛宣傳《社會主義核心價值觀基本內容》和《安定區學生公約》，開展形式多樣的社會主義核心價值觀教育。政教處統一印制《社會主義核心價值觀基本內容》和《安定區學生公約》張貼在各班教室，要求各班學生每天背誦，使之入耳入心，內化于心，外化于行。

4.在早操和課間操之后，各班級均開展“唱響班級口號、誦讀傳統經典”的活動，讓學生時刻牢記發展目標，培養他們的集體觀念。

三、依托學校、家庭、社會三方資源，優化育人環境，提升德育的實效性

健全家校聯系制度，構建和諧的家校關系，拓寬育人途徑。建立學校、家庭、社區相互結合的大德育體系，注意開發利用社區和社會德育資源，提高家長委員會對學校管理的參與程度，力求達成教育共識，形成教育合力。

1.關注學生心理，積極進行心理干預和心理健康教育。學校選派心理教師、班主任和骨干教師積極參加區上組織的心理培訓，造就了一支責任感性強、業務精湛的班主任（心理輔導）隊伍，并結合借助“雙困生幫扶”活動開展了學生心理健康教育活動，有效疏導學生心理，做好矛盾化解工作，預防和遏制了安全事故的發生。科任教師尤其是班主任要耐心細致地做好特殊學生的思想教育工作，有效疏導學生心理，做好矛盾化解工作，預防和遏制安全事故的發生。要特別重視單親、離異、外來務工等特殊家庭子女的教育和管理，要給予他們特別的關注和關愛，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。

2.加強校外寄宿生的安全教育工作。班主任經常性關注寄宿生安全，經常性開展寄宿生安全教育。學校要定期組織校外寄宿生教育大會，并組織教師實地走訪查看摸排，建立檔案臺賬。要與學生家長、房東、居委會和派出所形成聯動機制，對寄宿環境進行安全檢查，并簽訂五方安全責任書，帶頭協調各方盡責履職，確保寄宿生安全。

3.經常性利用主題班會預防艾滋病、禁毒反邪教等宣傳教育，特別要做好每學期四課時禁毒警示教育。3月份利用主題班會進行禁毒宣傳，并通過校訊通、QQ群、微信群等渠道通知家長配合做好預防毒品教育，通過“小手拉大手”在全社會開展禁毒宣傳教育。4月份進行禁毒演講選拔賽，選出優秀選手參加安定區組織的禁毒演講比賽。5月份利用計算機課組織學生參觀網上禁毒數字展覽館，觀看禁毒好影片，開展禁毒主題班會，撰寫禁毒心得。6月份組織召開毒品預防教育暨法制報告會。同時，要積極申請地方禁毒辦組織團員志愿者參觀當地禁毒教育基地，讓學生系統地了解毒品的相關知識——什么是毒品，毒品的危害，我國的禁毒形勢，毒品的預防……接受禁毒警察的近距離教育。通過一系列形式多樣的活動，切實做到毒品預防知識進校園、進教案、進課堂、進頭腦，幫助他們了解預防毒品的知識，增強拒毒防毒的意識，提高防范毒品的能力。

四、結語

總之，“人人都是德育工作者”。要想盡辦法調動廣大教師的工作積極性，使其俯下身來抓管理，靜下心來抓教育，從而形成德育工作上到學校領導，下至普通教師齊抓共管的格局。政教處、團委、少先大隊部應結合實際做好督促檢查反饋工作，為創建“五星”校園而努力，開創學校德育安全工作新局面！