影響隊列訓練質量因素探析

孫玉祥

摘 要：在武警院校的訓練過程中，隊列訓練是其中至關重要的組成部分，對于培養學員的服從意識，塑造軍人的形象，培養其專業技能和意志品質都有著十分關鍵的作用。在隊列訓練過程中有很多方面的影響因素，其中包括主觀客觀等相關因素，這對其訓練質量都會造成一定程度的影響，所以針對這樣的情況，就需要把握相關方面的影響因素，對其進行有效應對，以此使隊列訓練質量得以顯著提升?；诖耍疚闹攸c探討和分析隊列訓練質量影響因素等相關內容。

關鍵詞：隊列訓練;質量;影響因素

引言

在武警院校的基礎訓練過程中，隊列訓練有著十分關鍵的地位和作用，同時它也是一門比較典型的必修課，對于培養軍人的整體素質，增強集體主義精神和團結協作精神等都有著關鍵的作用，在軍事訓練課中是不能取代的科目。對此就需要著重把握對隊列訓練質量造成影響的相關因素，以此確保整體訓練質量得以顯著提升。結合這樣的情況，本文重點探討隊列訓練的基本分類以及相對應的影響因素。

一、隊列訓練的基本分類

針對隊列訓練目的而言，可以把隊列訓練分成兩種類別，分別是一般訓練和專項訓練。通常情況下一般訓練主要指的是，受訓者只需要掌握隊列條例中規定的單個軍人隊列動作的訓練活動，所涉及的教學對象大多數都是新學期的學員和其他具有規范職業形象需要的群體。而專項訓練主要指的是完成國家或者軍隊大型禮儀性隊列動作，閱兵式分列式等一系列相關的隊列訓練活動所涉及的訓練對象，主要包括高級軍事管理機關調取或者指定的單位人員等等，例如，國慶閱兵，大型演習閱兵，迎接外賓的禮儀分隊等等。盡管把隊列訓練實現理論上的分類，但是一般訓練和專項訓練在更多的時候是互相作用，有機聯系的。針對武警院校而言，在具體的隊列訓練過程中，既要完成單個軍人動作，同時還要展開相對應的閱兵式，分列式等相關活動。專項訓練儀要以一般訓練為基礎，在不同的訓練階段，要進行科學合理的把握，制定出與之相對應的更有針對性的訓練計劃。對于實際訓練過程中有形量化指標和無形訓練因素都有著相對應的規范和指導作用。從根本上來講，訓練的實質并沒有區別，只是相對應的訓練指標有一定的差異，前者主要是隊列訓練的基礎，而后者是隊列訓練的最高級形式。

二、影響隊列訓練質量因素

1訓練主體因素

在隊列訓練中所涉及的訓練主體主要包括教練員和受訓員，同時他們也是訓練的主要矛盾，兩者之間相互作用和制約。教練員在訓練的過程中起著主導性的作用，而受訓者，相對于教練員來講屬于一種從屬地位，要想使訓練水平得到更有效的提升，就要確保兩者之間的關系得到協調處理，從根本上處理各個環節的相關問題，這樣才能使訓練水平得到顯著提升。首先，針對教練員而言，在具體的隊列訓練過程中，要結合訓練任務制定出與之相對應的訓練計劃，確保其切實可行。要針對一般訓練和專項訓練進行有針對性的區分對待，根據不同的任務和訓練目的，內容等制定出總體性的訓練目標，然后進一步分解和細化，然后在具體的訓練環節要把普遍問題和個別問題充分融合。在整個過程中，教練員起到切實的主導作用，盡可能確保訓練更富有特色，在艱苦的訓練環境中使訓練者的思想品質，技能等得到充分增強。其次，針對受訓者而言，雖然和教練員都是訓練的主體，但是要結合從屬關系，受訓者在被動地位，因為絕大多數的訓練過程中，受訓者都是直接執行教練員的指令，在這個過程中，多種因素對于訓練質量都會產生雙向的影響。其中最重要的影響就是訓練量的影響，隊列訓練和軍事訓練中的射擊，投射等都屬于中等強度的軍事訓練科目。在具體的訓練過程中，針對軍姿，起步，正步等相關的動作，都要反復的訓練，并且對受訓者的體能要求更高，對其耐力，力量，準確度等都有十分嚴格的要求。在具體的訓練過程中，要求學員付出巨大的努力和堅持，有很大的體能消耗。另外，要著重關注意志品質的訓練，這是訓練過程中的無形因素，同時也是確保高水平完成訓練任務的首要條件。這樣的精神因素，對于適應學員入學訓練，新兵入伍訓練都有著決定性的作用，堅強的意志品質可以使其在艱苦的訓練過程中克服困難，使自身獲得更大程度的進步和成長。在隊列訓練過程中必須強化訓練的手段，強制手段的應用，對訓練所發出的口令必須是受訓者必須堅定執行的命令，有著特別典型的強制性和不可抗拒性。在受訓者身體出現疲勞，體能達到極限的時候，為了使自身能夠在訓練技能方面有更顯著的增強，就需要堅強的意志品質，不斷強化和提高內在素質，勇于挑戰極限，在正確掌握訓練方法和技巧的同時，認識到自身的潛能，使自身的自信得到顯著增強，克服相應的困難。

2客體方面的因素

對于對列訓練來講，要進一步結合科整體課程的特點，采取人員，物質和器材等一系列相關因素，對于外界環境條件有相對應的客觀要求，必須從根本上滿足相對應的要求，才可以使隊列訓練質量得到顯著提升。因此客觀方面的因素對整體隊列訓練質量有著很大程度的影響。首先是氣候方面的影響因素。在隊列訓練過程中任何氣候都有可能對訓練質量造成一定的影響。針對這樣的情況，訓練者要結合相應的氣候條件，對于受訓者進行相對應的磨練和摔打，這樣才能使隊列隊列質量得到顯著提升，使受訓者的體能得到顯著增強，從而在隊列更具有相應的標準化程度，在這個過程中，要利用科學合理的訓練手段和方法，有效突破氣候因素的負面影響，用科學發展的眼光掌握隊列訓練的規律，以此使隊列訓練內容能夠與相應的要求有效吻合，使其整體質量得到顯著提升。其次，是場地因素的影響。從隊列訓練的人數和訓練任務來看，要對其進行有效調整和融合，確保場地具備相應的寬度和縱深度，這是提升隊列訓練的首要條件。特別是行進過程中的動作和專項隊列訓練任務，對于場地有更為嚴格的要求。確保場地平整，才能使參訓兵力在訓練的過程中完成相對應的動作，如果場地表面凹凸不平，就很容易使受訓者在做動作的時候，因為重心不穩而導致腳踝或者小腿三頭肌損傷。同時要保證訓練場地的相對封閉狀態，這樣才能確保受訓者能夠集中全力進行相對應的訓練，使其動作更加符合標準。

結束語

通過上面的分析和探討，我們能夠充分看出，對于隊列訓練質量造成影響的因素涉及很多方面，對此要著重把握相關因素的內涵和外延，對其進行有效處理，把握主客觀因素并有充分的認識，在實踐的過程中不斷改進和完善，明確相對應的訓練目標，以此充分確保整體隊列訓練質量得到顯著提升。

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