新時期高校思想政治教育研究方法與路徑分析

鄭曉萍

摘 要：在新時代，高校思想政治工作必須牢牢把握習近平總書記講話精神，以黨的領導為核心，通過總結、提煉、汲取探索出高校思想政治工作的教育模式，把握時代特點與時俱進，探索出新時期高校思想政治教育研究方法與路徑。

關鍵詞：新時期;高校思想政治教育;探索

1新時期下高校思想政治教育工作的問題

1.1思想的多樣化發展

隨著多元化的發展，學生們接受知識、拓寬知識的渠道增多，特別是在網絡瀏覽中，許多網絡信息真假難辨，會給學生們的思想帶來一定的影響。例如，部分敵對勢力對我國革命先輩的英雄事跡進行抹黑，像雷鋒精神、邱少云故事等，敵對勢力通過對革命先輩的事跡進行偽科學論證，讓部分大學生感覺很有道理，片面的相信了網上虛假信息。導致許多學生在工作和社會生活過程中，越來越多的學生不愿意做好事，工作中也少了紀律意識，對社會的風氣造成了不好的影響，也為后期思想政治教育工作的開展，造成了不少的阻力。因此，高校教師在新時期思想政治工作開展中，注重把握問題核心找方法，確實解決高校學生存在的思想問題。

1.2學生心理壓力的增加

隨著社會的發展，競爭也變得空前激烈。高校大學生畢業以后面對著就業壓力、住房壓力等，給學生們造成了一定的心理負擔。同時要注意，大部分的高校學生都是獨生子女，從小沒有吃過苦，在面對競爭受到挫折時，很容易受到消極情緒的影響，導致一蹶不振。另外，社會誘惑的增多，會使部分學生變得浮躁，不肯腳踏實地學知識干工作，總是想著不勞而獲。面對社會環境的實際情況，高校思想政治教育工作的開展，一定要把握好當代青少年的心理特征，如果使用傳統的思想政治教育工作模式，會使學生有一定的反感，甚至是厭惡情緒的產生，學生感覺思想政治工作內容假、大、空，不利于后期學生思想引導。因此新時期的高校思想政治工作必須走進學生的內心，創新好工作方法，由過去的思想教育，變為以學生為主體的思想引導，幫助學生學會分析問題，判斷問題，使學生樹立正確的價值導向。

2新時期高校思想政治教育研究方法與路徑選擇

2.1堅持價值引領，突出頂層設計

高校思想政治教育工作應堅持價值引領，突出頂層設計的具體方針，能夠在高校思想政治教育工作中起到事半功倍的效果。具體方法有，一、要對高校思想政治工作教育教學的開展進行科學規劃。①把握住思想教育工作的主方向，明確研究對象和研究內容，以及相關學科的界限。只有把握好政治方向，才能夠保證思想政治教育工作不跑偏，對學校教育內容以及相關學科界限的明確，有利于職責分工，便于以后工作的開展。②立足長遠，統籌規劃。對于相關學科與課程內容的安排，應聯系緊密，通過統籌規劃，在專業學科知識教授的過程中，穿插進行思想政治教育工作的開展，使學生在無形中受到思想政治教育。三是加強相關理論體系的建設。通過不斷學習相關理論知識，提高教育工作者自身能力素質，提高課堂質量，另外也可以通過翻轉課堂等新形式的教學方式，增加吸引力，提高學生們的學習興趣。二、推進校園文化的教育功能發揮。每個學校都有自己的優秀歷史和濃厚的文化底蘊，結合時代特點，將校園傳統文化作用發揮在高校思想政治教育中，能夠對學生們產生潛移默化的影響。例如通過開展校園廣播、校園微視頻動態展示、演講比賽、校園文化角建設、校園文化節等豐富多彩的活動開展，將德育、智育、體育、美育等有機結合起來，營造出良好學風。三、注重教學語言和教學形式的改變。高校思想政治教育工作的開展，應改變傳統的教學方式和課堂授課語言的組織。例如，在授課過程中可以通過與事實熱點結合的方式，或者通過課前準備一道開胃菜，如與教學內容有關的短視頻，小故事等內容，引起學生的興趣，烘托好課前氛圍。另外在教學語言的選擇上應具有獨特的魅力，注重授課時的感染力，確實讓學生們喜歡上思想政治教育。

2.2注重學生特點，轉變教育觀念

在互聯網時代，學生獲取信息和知識的渠道變得多樣性，在生活中學生遇到相關的問題，就會通過網絡查找答案，工作學習都變得輕松。但網絡的發展也有它的不利影響，網絡信息量大，可以說瞬息萬變，一個知識點就有幾十種，甚至上百種解答方法，學生也面臨著知識真假的判斷。另外學生在相關網頁瀏覽或收看國外電影過程中，都會受到不同的價值的影響，例如美國電影中的個人英雄主義。表面上看對學生的成長進步沒有什么較大的影響，但是個人英雄主義會影響學生的團隊意識和配合意識，容易形成以自我為中心，不能正確的面對是非對錯。因此，高校思想政治教育要緊密結合時代的特點和互聯網信息的特點，注重具體事件具體分析，加強學生思想導向，培養學生正確的社會認知，牢固樹立社會主義核心價值觀，培養學生辨別是非的能力，正確認識自我，感知自我。同時在高校思想政治教育中，老師應該密切注意網絡時代下學生容易產生的心理問題，針對具體問題具體分析進行有針對的合理輔導，確實提高思想政治教育的實際性。最后在思想教育模式上，應從傳統“填鴨式”的教育模式，轉變為服務學生，以學生為中心的教學模式。在教學過程中注重把握不同階段大學生的心理特點、思想特點、思想傾向、思想障礙等，建立平等的交流方式，獲得學生們的信任，讓學生主動與思想教育者交流思想。

2.3拓寬教育載體，搭建多渠道教育平臺

高校思想政治教育的平臺拓展需要注重兩個方面，一是校園傳統平臺的利用，二是互聯網新興媒體的使用。在傳統平臺的使用上要做好，與時俱進，特別是思想教育的內容和學生心理特點的把握，現今的大學生反感思想政治教育，認為那是說教工作意義不大，因此要注重好傳統平臺潛移默化的教育方式，注重校園文化建設，例如環境的氛圍營造，結合思想政治教育，開展多種多樣的活動。大學生在實踐過程中得到思想上的認同，起到潛移默化的教育效果。另一方面是利用好互聯網信息媒體的使用，如今學生上網用網的時間較多，利用網絡平臺制作相關網站、論壇、抖音短視頻的于是開展思想政治教育工作，把握好網絡主流媒體的方向，都在網上弘揚正能量，讓學生們感受到身邊的美好。

結束語

通過相關內容的分析，可以看到高校思想政治教育面臨的挑戰是多樣的，需要高校思想政治工作者能夠認清形勢主動作為，創新工作方法確實讓高校思想政治教育能夠發揮應有的作用。

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