小學(xué)生現(xiàn)場急救知識及科普參與意愿調(diào)查分析

錢俊剛 李娜 崔水峰 戚蓉 張慧家 周璇

【摘要】了解小學(xué)生現(xiàn)場急救知識及科普參與意愿，為進(jìn)行小學(xué)生現(xiàn)場急救培訓(xùn)和傳播普及提供依據(jù)。方法：對昆明市晉寧區(qū)昆陽一小四至六年級172名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果：對院前急救常識非常了解的為3%，從沒參加過急救學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的為53%，愿意通過急救科普活動(dòng)來學(xué)習(xí)急救知識的為90%，開展急救科普活動(dòng)后滿意率為99%，非常期待學(xué)習(xí)更多急救常識的為83%，會(huì)把科普所學(xué)急救常識運(yùn)用到生活中的為98%，急救科普活動(dòng)后認(rèn)為止血最有用的為81%，下次科普活動(dòng)最想學(xué)習(xí)燒燙傷現(xiàn)場處理的為55%，知道紅十字會(huì)組織過急救科普活動(dòng)的為5%，知道急救中心組織過急救科普活動(dòng)的為6%，知道醫(yī)院組織過急救科普活動(dòng)的為8%，知道學(xué)校組織急救科普活動(dòng)的為17%。結(jié)論：小學(xué)生現(xiàn)場急救知識匱乏，學(xué)習(xí)現(xiàn)場急救知識的意愿強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)急救知識最為認(rèn)可的方式是急救科普，對急救科普組織單位認(rèn)識混亂，其中對學(xué)校的組織認(rèn)識度最高，止血和燒燙傷的現(xiàn)場處理有極大的學(xué)習(xí)需求。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 ?現(xiàn)場急救知識 ?急救科普

【中圖分類號】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）06-0198-01

1.對象與方法

1.1對象

隨機(jī)抽取昆明市晉寧區(qū)昆陽第一小學(xué)四至六年級172名學(xué)生作為調(diào)查對象。

1.2 方法

1.2.1量表設(shè)計(jì) 本調(diào)查問卷通過網(wǎng)絡(luò)查詢和課題組成員討論及參考紅十字會(huì)急救培訓(xùn)調(diào)查表，自行設(shè)計(jì)編制《昆陽地區(qū)小學(xué)生對院前急救常識認(rèn)知度調(diào)查問卷》和《昆陽地區(qū)小學(xué)生參加急救科普活動(dòng)后滿意度調(diào)查問卷》兩份調(diào)查表，共30個(gè)題，均為選擇題，均為選擇題，其中身份信息4個(gè)，急救知識知曉情況5個(gè)，現(xiàn)場急救知識11個(gè)，急救科普參與意愿6個(gè)，科普后的滿意度4個(gè)。

1.2.2 問卷調(diào)查 對172名學(xué)生在急救科普活動(dòng)開始前發(fā)放認(rèn)知度調(diào)查問卷，急救科普活動(dòng)結(jié)束后發(fā)放滿意度調(diào)查問卷。調(diào)查結(jié)束后，當(dāng)堂收回調(diào)查問卷。總共發(fā)放問卷344份，收回有效問卷326份，有效問卷回收率為94.8%。

1.2.3 統(tǒng)計(jì)方法 ?將數(shù)據(jù)錄入Excel后通過SPSS軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述和分析。

2.結(jié)果

調(diào)查對象一般情況：

本項(xiàng)目調(diào)查對象為昆明市晉寧區(qū)一流小學(xué)，能代表全區(qū)小學(xué)生客觀情況。總?cè)藬?shù)為4-6年級中的172名。其中男生為76人，占總?cè)藬?shù)的44%，女生為96人，占總?cè)藬?shù)的56%。

2.1現(xiàn)場急救知識知曉率

小學(xué)生現(xiàn)場急救知識總知曉率為16%，其中知曉率最高的為壓迫止血占70%。急救科普的組織單位知曉率最高的為學(xué)校占17%。

2.2參加急救科普的意愿

從沒參加過急救學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的為53%，愿意通過急救科普活動(dòng)來學(xué)習(xí)急救知識的為90%。

2.3對現(xiàn)場急救知識的學(xué)習(xí)需求及科普滿意程度

非常期待學(xué)習(xí)更多急救常識的為83%，下次科普活動(dòng)最想學(xué)習(xí)燒燙傷現(xiàn)場處理的為55%，急救科普活動(dòng)后的滿意率為99%。

3.討論

3.1云南省概況

袁曉麗，江智霞等1999-2008年國內(nèi)公眾急救知識普及培訓(xùn)狀況分析顯示云南省無急救科普文獻(xiàn)的發(fā)表。2008年至今急救科普雖有所發(fā)展，但仍較為滯后。尤其是在小學(xué)生中的普及受到地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育資源分布不均衡等多因素的影響導(dǎo)致現(xiàn)場急救知識的普及幾乎一片空白。

3.2國內(nèi)概況

中國紅十字會(huì)2007年度統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告指出：我國急救知識普及人數(shù)不到1300萬人，全國平均萬人急救知識普及人數(shù)98人，我國急救知識普及率不足1%。至2015年，廣州日報(bào)記者伍仞調(diào)查后報(bào)道：我國急救知識普及率仍尚不足2%。

3.3國外概況

2005年，美國已有5000萬人接受過培訓(xùn)，急救知識普及率達(dá)到25%。2013年波蘭和澳大利亞居民接受各種形式的心肺復(fù)蘇知識培訓(xùn)的比例分別達(dá)到了75%和50%;2014年法國的急救培訓(xùn)普及率為其總?cè)丝诘?0%，德國更是高達(dá)80%，瑞典2006年前達(dá)到45%。

4.結(jié)論

綜上所述，我國在急救知識普及方面與發(fā)達(dá)國家存在很大的差距。小學(xué)生現(xiàn)場急救知識匱乏，學(xué)習(xí)現(xiàn)場急救知識的意愿強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)急救知識最為認(rèn)可的方式是急救科普，對急救科普組織單位認(rèn)識混亂，其中對學(xué)校的組織認(rèn)識度最高，止血和燒燙傷的現(xiàn)場處理有極大的學(xué)習(xí)需求。

5.建議

我們必須借鑒發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，由政府、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、學(xué)校共同完成對公眾的急救知識普及培訓(xùn)工作。如積級發(fā)動(dòng)急救志愿者為急救科普服務(wù)，將現(xiàn)場急救融入到學(xué)校的教育當(dāng)中提高小學(xué)生的急救知識理論和現(xiàn)場急救技能。

參考文獻(xiàn)：

[1]何艷，吳宗輝，孫炯，等.重慶市大學(xué)生現(xiàn)場急救知識知曉現(xiàn)狀[J].中國學(xué)校衛(wèi)生，2014年10月第35卷第4期

[2]付忻，馮鐵男，王朝昕，等.國內(nèi)外公眾現(xiàn)場急救知識普及和培訓(xùn)現(xiàn)狀[J].中國衛(wèi)生應(yīng)急電子雜志.2015年6月第1卷第3期