淺談師德教育

【摘要】一個民族振興的希望在教育，而教育振興的希望在教師。教師不僅要教好書，還要育好人，只有具有高尚的職業道德，才能“以德治教，以德育人”。因此，新世紀教育必須加強師德教育。

【關鍵詞】教師 ?師德教育 ?職業道德

【中圖分類號】G658.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）06-0188-02

所謂“無德無以為師，無術無以為業”。在當今社會，教師不僅要有淵博的知識和較強的教學研究能力，還要有良好的職業道德。切實抓好師德教育是時代的需要，職業的要求，歷史的任務。因此，強化教師職業道德具有重要意義。

一、加強師德教育，有利于提高教師的素質

教師職業道德是作為一個合格教師的標準，又是做一個好教師的規范。教師承擔著教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質等艱巨任務，必須具備多方面的素質。

教師的根本職責是教書育人。是指教師關心愛護學生，在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。在當今社會教師要想適應要求，完成根本職責，就必須加強學習新的教育教學理論，掌握改革的教育思想，不斷提高自己的綜合素質與能力，而教師各方面素質的提高，則需要以教師職業道德為思想基礎，否則，如果一名教師不思進取，滿足于現狀，在競爭日益激烈的今天，就會逐漸被社會所淘汰，當然，也不能培養出高素質人才。因此，強化教師職業道德也是提高教師素質的源之根本。

二、加強師德教育，有利于強化教師的責任心

教師的責任心是師德的核心，一個合格的教師首先應該具備強烈的責任心。北大教授季羨林曾經說過：“人來到世上，并不是來享受的，而是來履行責任的”，新世紀教育對教師的要求越來越高，對工作負責，對學生負責，對學校負責，對自己負責。

在教育教學活動中，教師的工作對象是學生，教師以什么樣的態度對待工作，既影響著學生的成長，又影響自己工作的成敗。對教師而言，責任心是師德的重要內容，也是師德的外在表現。沒有責任心，也就沒有真正的教育，這些道德要求便是教師職業道德規范和原則。因此，進行教師職業道德建設，有利于強化教師的事業心和責任感。

三、加強師德教育，有利于教師廉潔從教

古人云：“不受日廉，不污日潔”，廉潔是中國傳統道德的一個基本規范。教師作為肩負社會育人大任的工作者，廉潔從教是對教師品行和作風方面的要求，是教師高尚情操的具體表現。

教師如果執教不廉，不僅影響自身的形象，還會帶來許多人價值觀取向的偏移，甚至污染學生或他人，使不良風氣蔓延。因此，要求教師強化職業道德，必須用教師職業道德嚴格要求自己，無論面對怎樣迷離的塵世，我們都始終堅持廉潔從教。在教育實踐中，一定潔身自好，不追隨物欲，自我約束，自我抵制不良風氣和腐敗思想的侵蝕，樹立良好的教師形象，真正做到廉潔從教。

四、加強師德教育，有利于素質教育發展

新世紀我國素質教育的目標是使全體受教育者在身心各個方面都得到充分自由的發展。而要做到這一點，教師的職業道德水平是至關重要。一名教師是否能夠對工作勤勤懇懇，無私奉獻，任勞任怨，直接決定著他是否能夠盡職盡責地教書育人，而是否能時刻做到嚴于律己，為人師表，勇于承擔責任，則直接影響到教師教育的力度，因此，強化教師職業道德是發展素質教育的重要環節。

五、加強師德教育，有利于未來教育的需要

教育是與未來直接相關的事業，而未來的教育，已不是以單純傳授知識為主要職能，而是在傳授知識的過程中，培養學生的自學能力、思維能力、表述能力、組織能力和研究創新能力等。而要想全面提高學生的智力水平，這就要求教師自身必須具有較高的素質，才能夠培養出開拓前進的時代新人。而在今天，如果不及時補充和更新自身知識量，就會被社會所淘汰。因此，要求我們必須強化對教師的知識更新教育，知識擴充教育和深化教育，不斷“充電”學習和掌握現代教育技術，以適應信息化教育所帶來的變革，推動學生不斷開拓創新。最終達到，“要教育學生去適應一個變化著的未來世界，教師就必須有能力應付未來的教育”的標準。

總之，強化師德教育既有利于教師本身素質的提高，又有利于培養德智體全面發展的接班人，那么，這也正是加強教師職業道德建設的根本意義所在。

參考文獻：

[1]王輔成.《教師職業道德修養》北京理工出版社 2005年

[2]顧明遠.《新世紀教師職業道德》北京開明出版社 2004年

[3]莫仁強.師德之魂-愛與責任《中學教學參考》2014年9期

[4]唐凱麟，劉鐵芳.《教師成長與師德修養》教育科學出版社 2007年

作者簡介：

徐恩芳（1981.11-），女，漢族，本科，山西大同人，講師，研究方向：教育教學。