體育教學(xué)與運動訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展策略探究

摘 要：體育教學(xué)與運動訓(xùn)練兩者是相輔相成、互相作用的，對于學(xué)生身體素質(zhì)的提升和多方面能力的培養(yǎng)也都具有著重要作用。本文重點對在新時期發(fā)展下體育教學(xué)與運動訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展進(jìn)行了分析，并提出了幾點策略。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);運動訓(xùn)練;協(xié)調(diào)發(fā)展

體育教學(xué)與運動訓(xùn)練雖然存在著不同點，但也存在著相同的地方，就是在內(nèi)容上和目的上都具有一致性，就是為了提高學(xué)生的運動能力和素質(zhì)能力，因此，研究體育教學(xué)與運動訓(xùn)練使兩者相互協(xié)調(diào)發(fā)展是具有重要意義的一項課題。

一、體育教學(xué)與運動訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展的意義

目前，從職校體育教學(xué)的現(xiàn)狀來看，雖然在體育教學(xué)中包含了相關(guān)的一些運動訓(xùn)練內(nèi)容，但是在實際體育教學(xué)中運動訓(xùn)練的作用并沒有得到充分表現(xiàn)。加強體育教學(xué)與運動訓(xùn)練相互協(xié)調(diào)發(fā)展，不僅可以讓教師在開展體育教學(xué)活動中融入運動訓(xùn)練的特點來解決教學(xué)中的一些重點和難點問題，還可以使學(xué)生通過更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和練習(xí)，加強理論與實踐相結(jié)合，從而更進(jìn)一步提高學(xué)生的運動能力、身體素質(zhì)和加強學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。因此加強提高體育教學(xué)與運動訓(xùn)練兩者協(xié)調(diào)發(fā)展是十分有必要的。

二、體育教學(xué)與運動訓(xùn)練的發(fā)展現(xiàn)狀及問題

（一）對兩者的關(guān)系認(rèn)識不足

體育教學(xué)與運動訓(xùn)練之間雖然存在著一定的差異，但是兩者在內(nèi)容和形式上還是存在著一定聯(lián)系的。如果僅僅只看運動訓(xùn)練對學(xué)生的作用，是加強學(xué)生對于一項運動技能的練習(xí)與培養(yǎng)，但是這種專門訓(xùn)練的目的也是為了提高學(xué)生的某種競技水平和成績，這可以有效促進(jìn)學(xué)生在體育上的發(fā)展。現(xiàn)階段，很多學(xué)校只關(guān)注學(xué)生在校的體育成績和注重教學(xué)內(nèi)容，從而忽略了體育教學(xué)與運動訓(xùn)練兩者相結(jié)合協(xié)調(diào)發(fā)展給學(xué)生帶來的好處。

（二）在體育教學(xué)方法與內(nèi)容上有待創(chuàng)新

在體育教學(xué)與運動訓(xùn)練相結(jié)合的發(fā)展中，其協(xié)調(diào)發(fā)展還有待加強。例如：在體育教學(xué)過程中，一部分教師注重教學(xué)知識和示范動作的講解，再讓學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí)，這樣的教學(xué)方法與內(nèi)容較為單一，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和運動技能的提升;還有一部分教師傾向于對學(xué)生運動技能的培養(yǎng)而忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。這些問題都需要在豐富教學(xué)方法與內(nèi)容的同時增強教學(xué)與運動訓(xùn)練的協(xié)調(diào)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生得以全面發(fā)展。

（三）教師隊伍建設(shè)有待加強

近幾年，教育改革與創(chuàng)新一直都是學(xué)校與教師都十分重視的問題，并且在各個學(xué)科中也都取得了一定的成績，但是在體育教學(xué)與運動訓(xùn)練協(xié)調(diào)方面卻有待提高。這主要與學(xué)校的重視程度和體育教師自身的專業(yè)技術(shù)能力水平有關(guān)，如在一些專業(yè)技術(shù)要求較高的排球、足球等體育訓(xùn)練上，要想有效的提高學(xué)生的技能水平與素質(zhì)能力，就需要教師在技術(shù)上和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合并協(xié)調(diào)進(jìn)行教學(xué)。

三、加強體育教學(xué)與運動訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展的策略

（一）正確樹立體育教學(xué)與運動訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念

要加強體育教學(xué)與運動訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展，首先，學(xué)校與教師要樹立正確、積極的發(fā)展觀念，將兩者相融合、各取所長協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，作為教師在明確體育教學(xué)目標(biāo)的前提上有意識地引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育教學(xué)活動并加強運動訓(xùn)練，增強學(xué)生對體育以及運動訓(xùn)練的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生也樹立體育與運動訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，培養(yǎng)學(xué)生對體育、運動的熱愛之情。

（二）改進(jìn)體育教學(xué)方法和豐富教學(xué)內(nèi)容

改進(jìn)體育教學(xué)方法，加強體育教學(xué)與運動訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展，可以利用加入了運動訓(xùn)練結(jié)合教學(xué)內(nèi)容多元化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生們對體育學(xué)習(xí)的興趣。例如：在進(jìn)行籃球教學(xué)時，可以在給學(xué)生們講解相關(guān)知識以后組織學(xué)生們對籃球的認(rèn)識或者運動的重點來進(jìn)行探討與研究，培養(yǎng)學(xué)生對問題的探究能力，帶領(lǐng)學(xué)生到戶外進(jìn)行實際運動的訓(xùn)練，增強學(xué)生的技能水平，使教學(xué)與運動訓(xùn)練得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）加強體育教師隊伍建設(shè)

針對學(xué)校體育教師專業(yè)技能方面的提高和隊伍建設(shè)，一方面，可以定期聘請專業(yè)講師到學(xué)校對體育教師進(jìn)行培訓(xùn)或者到其他學(xué)校進(jìn)行加強學(xué)習(xí)與交流，增強教師之間的合作和經(jīng)驗的分享;另一方面，具備條件的學(xué)校還可以通過引進(jìn)具備專業(yè)技能水平和體育比賽經(jīng)驗豐富的人員，這些人員不僅具備體育教學(xué)的基本素養(yǎng)，同時也有著相當(dāng)?shù)倪\動訓(xùn)練經(jīng)驗，對于促進(jìn)體育教學(xué)和運動訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展是十分有利的。

總得來說，學(xué)校與教師應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識和理解體育教學(xué)與運動訓(xùn)練兩者之間的聯(lián)系，并充分認(rèn)識到體育教學(xué)與運動訓(xùn)練兩者相互協(xié)調(diào)發(fā)展對于學(xué)生身體素質(zhì)能力的提高以及各方面能力的培養(yǎng)是具有重要作用的。這樣在開展體育教學(xué)活動中可以結(jié)合運動訓(xùn)練的特點，通過加強創(chuàng)新教學(xué)手段方法、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容等措施來提高兩者之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷地促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)展，從而培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

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【作者簡介】 王赫男（1982—）， 男，本科，研究方向：體育教育。