本科畢業設計科學管理模式探討

劉揚　田勇浩　吳建幫　李平

摘 要 基于對各大高校畢業設計管理現狀分析，找出對本科生畢業設計質量提高的影響最大的原因，并通過本校近幾年來的教學實踐經驗，歸納出我國高校畢業設計管理中存在的主要問題，提出了科學管理本科畢業設計的有效途徑，并高度重視學生興趣愛好和創新實踐能力的培養，實現提高學生畢業設計質量和管理效率的目標。

關鍵詞 畢業設計 問題分析 創新途徑

中圖分類號：G642.477 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.02.017

Discussion on Scientific Management Mode of

Undergraduate Graduation Project

LIU Yang， TIAN Yonghao， WU Jianbang， LI Ping

（College of Mechanical and Electrical Engineering， Tarim University， Alar， Xinjiang 843300）

Abstract Based on analyzing the current situation of colleges and universities graduation design management， find out the influence of improve the quality of undergraduate graduation design the single biggest reason， however， and through the school in the last few years of teaching practice experience， summed up the main problems in the management of graduation design in our country， and on top of this list the corresponding countermeasures， gradually improve the situation， and highly interest hobby and the cultivation of innovative practice ability， to improve students' graduation design quality and efficiency of management goals.

Keywords college education management; problem analysis; innovative ways

畢業設計是本科生教學過程的最后一個環節。通過畢業設計，可以檢驗大學生本科階段的學習成果，對從事科學研究進行基本訓練，全面提高本科學生創新能力和實踐水平，對自己理論知識、能力和素質進行全面總結。然而，現在畢業設計存在嚴重抄襲拷貝、質量差、成績評定不科學、三個“投入不足”等問題，學生能力得不到提高，不能適應社會市場需求。[1-2]所以，要實施科學的畢業設計管理體系，逐漸改善畢業設計現狀，高校畢業設計存在問題亟待解決。

1 本科畢業設計存在的問題

1.1 學生就業壓力大，重視不足

隨著各院校連年擴招，大學生畢業人數逐年遞增，社會競爭激烈，學生面臨就業壓力增大，導致學生心理壓力過大，不能專心于畢業設計中。同時，畢業設計是在大學生大四階段開始進行，大四階段是大學生找工作和考研的時期，與畢業設計時間沖突，大學生投入畢業設計的時間和精力不足，導致畢業設計質量較差，甚至存在抄襲現象。此外，部分學生對畢業設計不夠重視，認為畢業設計不影響個人畢業，存在畢業設計質量極差也能順利畢業的心理。而且，畢業設計成績在就業中地位很低甚至不計，學生易產生輕視心理。還有很多學生消極懈怠圖方便，在網上下載資料抄襲畢業設計或者花錢找人代寫畢業設計，部分大學生跟風效仿，造成畢業設計風氣不正，學生綜合能力難以提高。

1.2 教師投入精力不足，缺乏監管力度

由于畢業生人數的增加，造成畢業設計指導教師指導學生人數過多，甚至達到了十人以上，再加上教師自身有教學和科研任務，以及家庭因素困擾，從而造成指導教師心有余而力不足，畢業設計質量難免下降。還有部分教師對畢業設計不夠重視，責任心不強，缺乏對學生的監督，學生遇到困難時找不到指導教師，得不到指導，也會造成畢業設計質量下降。此外，部分教師缺乏指導經驗，與學生溝通較少，或者經常給學生換畢業設計題目，十分不利于學生提高畢業設計質量。

1.3 學校管理不規范，嚴重形式化

學校對畢業設計管理形式化。雖然學校對本科生畢業設計制定了多個環節（選題審查—開題報告—中期檢查—畢業答辯），但是針對各個環節相應的規章制度管理薄弱，沒有具體的操作規范和管理措施，不能全面追蹤老師的工作指導情況以及學生畢業設計完成進度情況，管理制度形同虛設。學校考核畢業設計重點放在了最終提交設計上，不注重畢業設計進行過程，選題審查、開題報告、中期檢查等設計環節嚴重形式化，這使得學生有空可鉆，最終畢業設計質量得不到保障。

1.4 學校實驗設備不足

每年畢業季都是各高校實驗室集中使用的時間，但實際能用于畢業設計的實驗室以及實驗儀器設備少，出現多數學生要排隊等待，這使得學生的實驗研究積極性大大消減，而且有時還會合用一套設備。由于學生頻繁的使用一套設備，設備常出現損壞，也使實驗工作被迫停下來或者勉強使用得出有誤差的實驗數據。另外，有的可用于實驗的設備很簡單，只能完成一部分證明性的實驗，而其他需要進行探索的一部分試驗做起來會很勉強。學校若是投入畢業設計的經費不足，十分不利于提高畢業設計質量。

2 科學管理本科畢業設計的有效途徑

2.1 擴展畢業設計時間

為了緩解本科畢業生壓力，使其有更多的精力投入畢業設計中，提高畢業設計質量，各院校可以嘗試在本科生大三階段提前進行畢業設計選題，提倡將畢業設計內容與教師科研項目結合，使精力充沛和優秀的本科生盡早進入實驗室，參與教師的科研項目，不僅學生可以增加科研興趣，培養實踐能力，減輕畢業時的壓力，同時也減輕了教師的科研壓力。畢業設計過程中，促進了老師與學生之間的交流，加強了老師對學生的監督和指導，避免了老師找不到學生，學生找不到老師的現象。

2.2 建立一套畢業設計質量監控管理制度

傳統的線下管理方式在教育改革不斷深化和辦學規模不斷擴大的今天，已經滿足不了學校高效運轉的需求。所以有必要建立一套畢業設計質量監控管理制度，選題申報與審核、任務書與前期材料上傳與審查，到審閱論文、安排答辯、錄入成績及統計等都在網絡系統上進行，對畢業設計進行平臺化管理。這不但能對論文進程有效管理、進行資源共享，還能加強畢業設計過程的控制力度和對指導教師的工作監控力度，確保畢業設計質量達到要求。

學校要高度重視論文的查重和不定期的抽檢，發揮盲審制度的優勢，對于抄襲、買賣畢業論文、代寫等違紀情況，一旦發現便嚴肅處理，確保本科畢業設計質量。

2.3 建立產、學、研教學基地，加強校企合作

學校應該分配專業實驗室給進行畢業設計的學生，讓他們有固定的設計場所，并且保證實驗所需要的儀器設備能基本滿足畢業設計實驗的使用。有時也可以利用經費統籌的辦法來解決學校對于畢業設計經費不足的問題。大力提倡教師的科研項目對本科畢業設計課題進行支持，學生能盡早進入實驗室并參與到科研課題中，不僅可以改善經費投入不足的現狀，而且也能從一定程度上保證理論與實踐應用的結合。但只有學校持續不斷加大投資，才是解決畢業設計經費的關鍵。最好可以建立產、學、研教學基地，讓學生不但可以從書本學知識，更可以在基地實際接觸操作運用，培養學生對研究設計的興趣愛好，這都將有利于提高畢業設計的質量。

2.4 對知網系統進行完善升級

畢業論文是大學生順利畢業的重要內容，目前，大多數高校以中文知網為系統標準查重。當學生的論文存在引證不當、照搬摘抄等問題時，都會被系統輕易識別出并被系統標注。學生畢業論文抄襲的行為日益減少也是知網檢測系統在其中發揮了重要作用。同時系統還可以同步上傳批量檢測，保證圖書館的學位論文查重速度，提高了工作效率，節省了老師的時間。但在每屆畢業生的查重降重畢業論文過程中，知網查重系統的缺陷就暴露出來，例如：對圖表、數據庫、圖片進行檢查時不夠完整準確等。學生可以利用改詞、改變描述方式（把原句變為小分句、倒裝句、被動句等）、換句等方法躲避查重系統，甚至有些同學利用此方法東拼西湊，一通亂改也可以發一篇重復率較低的論文。所以檢測系統的漏洞已經成為大學生的一個公開秘密，基于這個問題，知網系統有必要進行完善升級，來達到創建知網論文檢測系統的最初的要求，也能對畢業生建立學術誠信檔案，來監督學生保證畢業論文質量。

3 結語

本科生的畢業設計是高校教學體系的關鍵環節，也是培養人才的重要一部分，在畢業設計這一過程中，學生能培養對專業課程設計的興趣愛好，從而逐漸增強學生獨立思考和創新的能力。衡量高校辦學實力水平和教師教學育人能力的一項重要考核標準就是畢業設計的質量，因此我們必須要充分認識到提高畢業設計質量的重要性，努力從教學實踐中找到一條科學管理模式，可以更有效的提高本科畢業設計質量，培養出更多優秀人才。

*通訊作者：李平

基金項目：塔里木大學專業綜合改革項目（220101604）

參考文獻

[1] 李長波，趙國崢，黃瑋.工科專業畢業設計（論文）過程管理制度的探索[J].吉林化工學院學報，2014.31（06）：40-43.

[2] 劉健.本科畢業設計過程管理的探索[J].電氣電子教學學報，2005（05）：112-115.