學生時代的噩夢癡纏我到如今

曹亞楠

前幾天，隔壁社群部推了一個重磅會員服務，接著有趣的事來了，小編們想針對白馬營社群的群友們做一個三人成團優惠價，又想找一個朗朗上口的數字，又想核算到折扣上。這種需要進行兩次運算的數學題對于我等文科生來說簡直是麻煩，于是快樂地決定只取第一條，好聽又實惠，最后順帶群嘲了一下各自的數學可“真棒”，要不是智商在線，可能都會影響業務能力（大言不慚）。

也不知道最近是不是看了太多關于受疫情影響高考要不要延遲的新聞，當晚就做了一個夢，準確的來說是噩夢。夢里的我又坐在了高考考場上，不出任何意外桌上放的就是一張數學試卷，title上的數學二字呈無限放大的漫畫風，這個場面甚至讓我迅速地代入了當年的戰術：選擇題不會的寫C，填空不會的空過去，不敢細看，怕不是要全部空過去。不一樣的是，現在的我居然飄了，甚至直接翻到最后一題看能不能寫出來，妄想拿到這個加分題。

結果一樣沒有任何意外，寫了一個解，我又回到了第一頁。我沮喪的環顧四周，別人都在奮筆疾書，寫這么快，你們真的會寫嗎？還是班主任交代了不要留空白。監考老師倒計時了：15分鐘，檢查答題卡……倒計時五分鐘，看好自己的姓名寫好沒有……好！時間到，起立，交……好！深吸一口氣，醒過來了，還好還好，幸虧沒有交卷，不！幸虧是做夢。

一條漫無目的的分割線

暗自慶幸，也心有余悸，不參加高考多年，這個心魔難道要跟著我一輩子嗎？“淡淡的黃裙，蓬松的頭發”，揮之不去的陰影。

一大早來到辦公室，在編輯部開了一個“超話”：你學生時代的噩夢是什么？答案一經被采用可由主編親自贈送一份簽名到工位上，小編們直呼太廉價了吧！最終以獎品換成一顆鹵蛋而順利開展話題。

一條心機叵測的分割線

這個話題開展的最大價值在于，我終于知道了主編唯一的噩夢就是數學課，數學考試，隨堂考試，隨機測試，點名提問，課后作業，以及最最可怕的：來，到前面在黑板上寫寫你的解題思路！這句話簡直有魔力，瞬間就能讓你一動不動！知道一向這么厲害的主編居然和我一樣，我居然有點開心了。

編輯卿文的打榜話題是：我有一個朋友（真的不是我系列）少年噩夢就是教導主任。開學典禮上教導主任講話：“如果哪天你們的作業寫完了，我會親自找這位任課老師聊聊。”好不容易熬了一個學期，撒歡跑到學校門口，教導主任說：“放假了，這么開心情緒可是不對，應該悲傷，悲傷懂嗎？因為不能好好學習了！”人最怕的是什么，本是一個平平無奇的初中生，偏偏遇到一位骨骼清奇的教導主任。

難道沒有什么朋友，躲過噩夢，開啟新人生的嗎？實不相瞞，我還有一位朋友，她從小一直有點胖胖的，考研那年她順利通過了初試，一直為面試擔憂。那一年是2003年，非典肆虐，學校后來選擇了網絡面試，她順利被錄取了，后來，她瘦了，過上了幸福的生活！這是一個圓滿而真實的故事。

另有一位不愿意透露編輯名的朋友一凡也是十分優秀：要說怕什么，當時聽到上學這件事就頭大，如果到了考試周，那步伐更沉重。“現在可就不一樣了，我愿意我的人生都是學生時代。”我們不得不說這個回答蘊含了滄桑的人生經歷、沉淀了深邃的思想以及擁有了返璞歸真的豁達。

還是那條漫無目的的分割線

相比之下，前面我們的一點點小情緒，小陰暗簡直不值一提，膚淺，太膚淺。反思！回想當年高考，我的數學其實考了一個還可以的成績，其實，讓自己始終難以釋懷的不是有沒有取得什么好壞成績，而是當初那種因為不足而想要去努力，但又恐慌畏懼，如此反反復復的心理，像噩夢一樣伴隨自己。但我們也曾因為這個噩夢的存在而鞭策自己，通過努力讓自己以后的余生不再陷入這樣的困境里，不必擔心夢中醒不來，不為夢醒而慶幸，安心睡去，開心醒來。

Emmm……這突然的認真是為哪般，最后是無聊的彩蛋君，如果你有什么學生時代的噩夢，來聊聊吧！簽名還是鹵蛋，選一個，又或者白馬營VIP會員服務。

終極彩蛋：前面的那些心機叵測和漫無目的的分割線，是我不想寫小標題了。