社會工作理念和方法介入高校思想政治工作的應用研究

摘 要：隨著信息技術大數(shù)據(jù)時代、高等教育大眾化時代的到來，當代大學生的思想觀念、價值追求、行為方式不斷變化，高校思想政治工作正在面臨新機遇、新問題、新挑戰(zhàn)，其理念和方法亟待推陳出新。因此，各地、各高校在秉承黨的思想政治工作思想方針的傳統(tǒng)上，積極探索高校思想政治教育工作的新途徑、新理念、新方法。社會工作雖然在我國起步較晚，但其提供了新的理念和工作方法，已經成為解決諸多社會問題的利劍。同時，研究者們發(fā)現(xiàn)社會工作的理念、方法與思想政治教育有著密切的契合關系，將其引入到高校思想政治教育創(chuàng)新之中，具有重要的理論和實踐價值，能顧全面提升高校思想政治工作實踐創(chuàng)新水平，促進大學生個體與社會的協(xié)調發(fā)展。

關鍵詞：社會工作;思想政治工作;CNKI

文章對中國知網(wǎng)（CNKI）建庫以來至2019年7月所有與“社會工作理念和方法介入高校思想政治工作”有關的文獻進行梳理研究，希望通過本次全面客觀的回顧和綜述，為社會工作和高校思想政治工作兩個領域的融合發(fā)展提供全新的發(fā)展思路。

一、方法

（一）納入與排除標準

（1）納入標準 包括所有在高校思想政治工作領域內引入社會工作的理念，或應用社會工作方法的文獻。

（2）排除標準 未涉及高校或大學生領域、未涉及社會工作具體專業(yè)方法、未涉及應用的研究、重復發(fā)表、會議通知、個人觀點、專家意見及評論。

（二）文獻檢索策略

選取中國目前全文信息量存儲規(guī)模最大的學術資源網(wǎng)站中國知網(wǎng)（CNKI）作為檢索平臺。計算機檢索中國知網(wǎng)的期刊數(shù)據(jù)庫，檢索時限設置為建庫至2019年7月。檢索主題詞為：社會工作/社會工作方法、思想政治工作/思想政治教育。文獻語種為中文。文獻分類目錄選擇為社會科學Ⅰ輯、社會科學Ⅱ輯。

（三）文獻篩選與資料提取

逐一篩選文獻、提取資料并交叉核對。如有分歧，則通過討論或與第三方協(xié)商解決。文獻篩選的操作步驟為先后進行文章標題、文章摘要、關鍵詞和全文閱讀，排除不相關的文獻。對于相關文獻，采用預先制定的信息提取表提取信息，信息提取內容包括：作者（研究者/實踐者）、地區(qū)、作者單位、發(fā)表時間、刊名、關鍵詞、有無基金或政府支持、研究問題（研究對象、地區(qū)等）、研究方法、研究目的或意義、研究結果、局限性或前景性分析。

（四）統(tǒng)計和分析

文章使用量化分析和可視化分析的研究方法，對篩選文獻的發(fā)表年代、期刊情況、作者情況、核心觀點和關鍵詞等進行統(tǒng)計和分析，以此就社會工作理念和方法介入高校思想政治工作的相關研究形成總體把握。

二、結果

（一）文獻篩選流程及結果

初步檢索后共獲得518篇相關文獻，經過逐層篩選，最終有126篇文獻納入篩選結果。

（二）文獻研究領域

檢索得到的社會工作理念和方法介入高校思想政治工作的研究主題大致可劃分為3個項目：社會工作方法介入高校思想政治教育具體工作的研究、社會工作介入高校思想政治工作體系的路徑探索、高校思想政治工作與社會工作結合的可行性分析。其中可信性分析和路徑研究類文章所占比例超過2/3，可見社會工作方法在大學生思想政治工作中的有效運用，是新時期下高校思想政治教育方法創(chuàng)新的重要途徑。

（三）文獻發(fā)表作者相關情況

從作者身份來看，大學教師占到研究者總數(shù)的近90%。對作者專業(yè)背景或研究背景進行分析，126篇發(fā)表的論文中，思想政治教育研究背景的研究者有30人，占23.8%;高等教育研究背景的研究者有49人，占38.9%;研究者的專業(yè)背景不清晰或專業(yè)非相關的研究者有23人，占18.2%;而社會工作研究背景的研究者只有24人，僅占19%。雖然具有高等教育和思想政治教育研究背景的研究者在更高校思想政治工作的研究領域必不可少，但是社會工作專業(yè)背景研究者相對缺乏，某種程度上直接影響了社會工作方法和理念介入高校思想政治工作研究向更深層次發(fā)展。

從論文發(fā)表單位來看，高等教育院校在所有發(fā)表單位中所占份額也是絕大多數(shù)。以第一作者研究單位為依據(jù)進行地域分布分析，研究單位覆蓋了24個省市自治區(qū)。根據(jù)我國地理劃界，華東地區(qū)的研究者最多，共29人，占總人數(shù)比23%;其次是東北地區(qū)，達16人，占總數(shù)12.6%;研究者最少的是西北地區(qū)，僅7人，占比為5.6%，這與我國當前社會工作領域發(fā)展的地區(qū)差異基本相符。作者所在地域者最多的省份為江蘇，最多的城市為上海，這與地區(qū)和主管部門基金支持情況是一致的。

（四）基金支持情況

縱向比較2004～2019年相關文獻的資金支持情況，發(fā)現(xiàn)隨著時間的推移，越來越多的研究項目得到了基金的支持?；痤愋投嘁孕＜壵n題基金和省、市級科研項目為主。發(fā)表于2012年6月的《社會工作視角下少數(shù)民族大學生思想政治教育的大教育觀探析》一文獲得國家社會科學基金項目資助，《社會工作方法在大學生思想政治教育中有效運用的思考》一文獲得教育部人文社會科學規(guī)劃項目基金;發(fā)表于2015年3月的《社會工作：高校思想政治教育的創(chuàng)新邏輯與現(xiàn)實路徑》一文獲得國家社會科學基金、上海市重點學科、上海高校智庫3項基金資助。發(fā)表于2016年7月《論社會工作視角下高校學生思想政治教育評價的創(chuàng)新》的8月的《高校學生思想政治教育的社會工作路徑選擇》均獲得教育部人文社會科學研究高校思想政治工作專項基金支持?？偟膩碚f，在思想政治工作和社會工作領域的融合應用上，各級各地區(qū)給予了較多的支持。

（五）文獻發(fā)表的期刊層次

從篩選的126篇文獻來看，收錄在CSSCI（Chinese Social Sciences Citation Index）南大核心期刊的論文不多，建庫以來僅有13篇論文，占總比重10.3%;其余核心期刊8篇，共占比16.7%。其次，篩選的126篇文獻中，45.2%的文獻共57篇是發(fā)表在高校的學報期刊中的;27.8%的文獻共35篇是發(fā)表在沒有影響因子的期刊中的。綜上所述，社會工作理論和方法介入高校思想政治工作的研究成果的質量還有極大的提升的空間。好消息是，有越來越多的高校和高教研究者開始關注社會工作理論和方法的運用，并開始進行探索與實踐。

（六）關鍵詞共詞分析

對126篇期刊文獻關鍵詞進行共詞分析研究，發(fā)現(xiàn)“思想政治工作”、“社會工作方法”、“學校社會工作”、“小組工作”、“工作方法”等詞匯處在了關鍵詞共詞網(wǎng)絡的中心位置。前文已經提到，現(xiàn)階段的文獻研究仍以理論研究為主，文獻關鍵詞不可避免地重復提及“思想政治工作”和“社會工作方法”這一類籠統(tǒng)概括性詞匯。

三、結語

文章通過對目前國內社會工作理念和方法在高校思想政治工作的應用現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)由于是跨學科合作、起步較晚、中國本土特色等因素，當前我國社會工作與高校思想政治工作的結合形式尚不明朗，缺乏成功有效的工作機制作推進保障，缺乏切實可行的專業(yè)模式實施落地，缺乏科學客觀的評估體系反饋檢驗。如何讓社會工作與高校思想政治工作形成合力，建立“社會工作+思想政治教育”的協(xié)同模式，進而實現(xiàn)“1+1>2”的協(xié)同效應，還需要廣大高等教育、思政工作、社會工作研究者共同努力。但是我們相信，隨著社會工作本土化進程，社會工作理念和方法一定能為高校思想政治工作貢獻力量。

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作者簡介：劉子琪（1994- ），女，江蘇鎮(zhèn)江人，南京理工大學公共事務學院，2017級社會工作專業(yè)非全日制研究生，研究方向：學校社會工作。