少兒閱讀推廣活動現狀分析與展望

摘 要：文章概述了少兒閱讀推廣的內容，少兒閱讀推廣活動主要有圖書專架推薦、讀者培訓活動、與多方合作進行實踐體驗活動，通過對時下熱門的沉浸式概念和5G對未來少兒閱讀推廣活動進行展望。

關鍵詞：少兒閱讀;5G;圖書館

一、少兒閱讀推廣

少年兒童是國家發展的未來，是社會發展的重要組成部分。《中華人民共和國公共圖書館法》第三十四條指出，“政府設立的公共圖書館應當設置少年兒童閱覽區域，根據少年兒童的特點配備相應的專業人員，開展面向少年兒童的閱讀指導和社會教育活動，并為學校開展有關課外活動提供支持。有條件的地區可以單獨設立少年兒童圖書館。”少年兒童在公共圖書館服務對象中的重要性可見一斑。

家長在少兒閱讀推廣中是非常重要的，在少兒成長過程中的第一位老師就是家長，如果家長不愛閱讀，沉迷于游戲，是無法讓孩子養成良好的閱讀習慣的，家長需要樹立榜樣。所以讓家長能夠了解少兒閱讀的意義，從小培養孩子的閱讀能力是非常重……要的。許多家長以為閱讀是從孩子學會認字開始，其實這是錯誤的。早期閱讀是以萌發幼兒對書面語言的興趣和敏感性，掌握基本閱讀能力為目的，并非獲取知識。除了語言，聽覺、口語甚至觸覺都可以成為早期閱讀的內。現在隨著人們的生活水平提升，對生活質量也越來越看重，家長對閱讀的意識有所提高，繪本因其色彩明快、圖案可愛并能充分發揮孩子的想象力等優勢，已經引起了越來越多父母的重視與喜愛，從小就開始為孩子念繪本，讓孩子接觸書本，希望孩子能早早的為將來上學打好基礎，兒童繪本往往圖片多文字少，所需的閱讀時長短且價格并不便宜，帶孩子來圖書館看書是個不錯的選擇，可以更直觀的辨別好壞直接借回家里給孩子看。然而面對海量的圖書，家長常常不知該如何下手。這些都是少兒閱讀推廣的服務內容，培養孩子的閱讀意識，為孩子推薦圖書，提供獲取相關圖書的渠道，通過活動培訓激發孩子對閱讀的興趣。

二、圖書館少兒閱讀推廣的形式

（一）設立專架

館員通過對少兒圖書的調查與了解，可以挑選出受眾廣、知名度高、通俗易懂的大眾類圖書或者按照相關主題挑選一些英文類、科普類、名著等圖書，緊跟孩子的需求與現社會熱點。可以配合專架制作海報，制作相關書目介紹ppt在屏幕播放，發布相關媒體推文等一些列手段向少年兒童和孩子進行宣傳。

（二）舉辦培訓

通過邀請不同領域的專家老師舉辦活動培訓，激發孩子的求知探索的欲望。依據培訓對象的不同，可以將培訓分為兩種，一種是針對家長，一種是針對孩子。如浦東圖書館舉辦的“約會大咖·親子共讀”就是與少兒出版社合作，由國內外名著作家見面會、閱讀推廣專家推薦優秀讀物或親子共讀等內容共同組織的專業親子閱讀指導類活動。優點是孩子可以接受專家的講解，可以在與專家面對面交流的時候提出自己的疑問得到合適的解答，從中感受到閱讀的魅力。由于參加講座的人員較多，專家無法回答所有人的問題，只能挑選具有代表性的問題，孩子可能會從活動中獲得許多啟發，活動后自發尋找相關的圖書答疑解惑，培養閱讀的習慣。

家長是孩子在家中的老師，成長期的孩子想法天馬行空，家長很多時候無法用通俗易懂的解釋幫助孩子能更好的理解圖書的內容。如楊浦圖書館舉辦的“故事媽媽培訓”，教家長如何根據不同年齡階段孩子的特點選擇故事，可以運用木偶、皮影、玩具等小道具配合，使故事更加的生動形象，具有感染力。通過培訓可以提高家長為孩子講解故事的水平，增強了親子之間的互動，幫助孩子更好的理解。上海圖書館舉辦的“創意搭建，趣味編程”通過生動有趣的教學方式帶領孩子們走進少兒編程。想要通過短期培訓能夠取得成果，需要家長的努力與支持，在課后帶引導孩子閱讀相關的書籍，不斷地去深入了解。只有家長意識到了從小培養孩子閱讀意識的重要性，對孩子進行正面的引導和教育，才能為孩子塑造一個良好的閱讀學習環境，為將來打好基礎。

（三）與其他單位合作

在如今信息爆炸的時代，單純的書目分享遠遠不能滿足孩子探索世界的好奇心，他們更希望能親眼看到，親手觸摸到，在現實生活里感受到書本中的知識，化想象為實踐。公共圖書館雖然在少兒閱讀推廣活動中具有舉足輕重的地位，但畢竟力量單薄，因此，要注重多方合作與聯合推廣，這是公共圖書館開展閱讀推廣活動的大趨勢。陸家嘴圖書館與海洋館合作舉辦了“夜宿海洋館”活動，走過海底隧道，親眼目睹各種形色各異近在咫尺的海洋生物，在老師的帶領下學習海洋動物的相關知識，與“鯊”共眠。嘉定圖書館與上海學生戲劇教育與應用中心合作舉辦“圖書館奇妙夜”，將即興戲劇、“游戲力”等元素融入圖書館閱讀活動之中。由于考慮到安全因素、時間因素、場地因素等多方面原因，只有少數孩子能夠獲得體驗的機會。通過多種途徑合作開展少兒活動，豐富孩子的精神生活，此類實踐類活動深受孩子和家長的喜愛。

三、沉浸式繪本展

沉浸式體驗是當下最熱門的活動形式，可以通過視覺、觸覺、聽覺、嗅覺等感官去參與到活動當中。在上海長風大悅城以“環保，垃圾分類”為大主題，以暢銷繪本《垃圾不見了》為主題元素，用圖文、小游戲、實體互動裝置及科技互動等形式引導小朋友們在玩樂中深入學習繪本，了解垃圾分類相關知識，在日常生活中盡量減少生活垃圾，培養小朋友們的環保意識。該展覽設有親子閱讀帳篷，家長和孩子可以借閱一本環保繪本在帳篷里享受親子時光，學習到更多環保相關的知識。如果小朋友完成了所有互動任務還能獲得“垃圾分類小小科普志愿者”勛章。

沉浸式體驗是一個非常好的閱讀推廣的一種方式，書中的故事由虛幻的想象變成了真實的展覽，給孩子帶來更直觀的視覺感受。通過游戲互動環節的引導，孩子能夠更好地理解書中的內容，培養他們邏輯思維能力。然而此類活動的舉辦往往需要較高的要求，對于公共圖書館而言很難負擔。沉浸式活動需要有較大的場地、完善的設備、吸引孩子的互動游戲等等，需要花費大量的人力、物力和時間才能實現，并且如果以后想再舉辦其他主題的活動需要再次花費大量的精力去策劃，除非舉辦相同的活動否則難以重復利用。

四、未來少兒閱讀推廣的趨勢

隨著互聯網技術的不斷發展，人們對網絡的依賴性的不斷增強，數字閱讀是未來時代發展的趨勢。在中國新聞出版研究院公布的《2018中國兒童數字閱讀報告》指出，兒童數字閱讀量逐年上升，2018年人均年閱讀量達到40本。公共圖書館要做的不僅是要推廣紙質閱讀，也要推廣數字閱讀，向讀者介紹優質資源、資源獲取途徑以及使用方法。比如讀者可以憑借讀者證使用上海圖書館合作的Overdrive少兒電子書數據庫，在線閱讀英文原版電子書、有聲書、配音書等。上海圖書館定期進行相關數據庫培訓，讓更多的讀者能夠更好地利用這個平臺。公共圖書館要做的是為少兒圖書的質量把關，尋求更多優秀的國內外少兒數字閱讀資源，搭建平臺提供給讀者。

未來5G技術將走進千家萬戶，虛擬技術和人工智能也將會融入我們的生活，VR沉浸式技術未來也將變得隨處可見。公共圖書館舉辦沉浸式活動的難題也將迎刃而解，只需帶上VR虛擬眼鏡，孩子們可以去到世界各地學習他們的風俗文化，可以去到海洋世界了解神奇的海洋生物，去到森林探索神秘的動物世界。打開關于兵馬俑的圖書就能看到立體的兵馬俑出現在眼前，打開關于清明上河圖的畫冊，就能看到北宋時代人們的生活，打開不同的故事書，就能看到不同的內容。可以降低對舉辦活動的人數限制、場地限制、內容限制和時間限制等。未來甚至可能只需輕輕一按即可控制房間的布置，投影成不同的風格，即節省目前舉辦沉浸式體驗中的大量布景，使公共圖書館舉辦沉浸式體驗成為可能。也許在未來人工智能將變得隨處可見，可以根據不同繪本的故事情節讓機器人進行角色扮演。通過虛擬技術在孩子的眼中機器人將變為故事中角色的樣子，對機器人進行設定使其問答能讓孩子更好的融入書中的世界，更好的能理解故事所表達的內容。在未來少兒閱讀推廣活動甚至可能在家就能進行，讀者可以報名活動成功后，打開圖書館平臺即可在家看到主講老師的全息投影參與活動。在未來瞬息萬變的時代，公共圖書館要做的就是不忘初心，為讀者提供更多優質的圖書、更多資源獲取的途徑，全心全意為讀者服務。

五、結語

少兒閱讀推廣活動越來越多樣化，從最初的書目推薦衍生成現在豐富多樣的活動形式，舉辦讀者培訓，與其他單位合作展開實踐體驗活動。少兒閱讀推廣也越來越受到重視，不僅公共圖書館在做閱讀推廣，也有出版社，書店這些商業單位舉辦閱讀推廣。隨著互聯網的不斷發展，數字閱讀也成為了閱讀推廣的重要內容之一，未來的閱讀推廣活動也將變得更加豐富多彩。

參考文獻

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作者簡介：繆婧雯（1994.06- ），女，上海人，本科，助理館員，研究方向：圖書館學。