新課程下中職體育教學開展的困境及對策

賈建國

摘?要：隨著教育教學改革的不斷深入與推進，越來越多的教師開始關注并將新課程教學理念及細化的教學方法應用到實際教學過程中來。尤其對于體育學科的教學來說，在傳統(tǒng)教學觀念中，人們并不將體育教學作為一門重要的學科，在實際教學環(huán)節(jié)中，輕視甚至忽視體育教學的重要性。但是隨著近年來新課程改革的不斷深入，中職體育教學已經(jīng)成為當前基礎教育的重要組成部分，甚至在整個教育體系中都有些不可或缺的地位。但是在新課程改革的不斷推進過程中，中職體育教學的實際開展還有一定的問題，需要及時予以分析和解決。本文將對于新課程背景下中職體育教學開展存在的困境進行探討和分析，就如何解決提出優(yōu)化對策，為全面推進新課程下中職體育教學成效夯實基礎。

關鍵詞：新課程;教學革新;中職學校;體育教學;創(chuàng)新優(yōu)化對策

一、新課程下中職體育教學開展存在的困境分析

對于當前新課程背景下中職體育教學開展存在的困境較為主要的一部分就是學習的教學資源不足，基礎設施落后。雖然近幾年在新課程改革對于中職學校教學資源進行了深入的開發(fā)和供給，越來越多的中職教學也開始不斷地創(chuàng)造和改善自身的教學環(huán)境，但是仍有部分中職學校對于體育教學方面的投資資金力度不夠，體育教學缺乏必要的體育運動場地及硬件設施，嚴重阻礙中職學生切身參與到體育學科的教學過程中來，從而使得中職體育教學愈發(fā)漫無目的。與此同時，中職體育教師由于對于自身缺乏定位，而造成了教學信心不足的問題也展現(xiàn)出來。眾所周知，中職學校具備鮮明的職業(yè)性，因此在中職體育教學開展過程中，很容易使得部分教師忽視對于體育學科方面的教學，從而使中職體育教師對自身定位不足，教學喪失熱情與興趣，嚴重不利于當前中職體育教學的推進。此外，學生思想幼稚，對于體育課程認識存在偏差也是當前中職體育教學開展存在的困境，學生認為體育學科并非主要學科，且對自身專業(yè)技能的能力的提升沒有促進作用，因此不能正確地認識到重視體育教學的意義，從而在體育學科的學習過程中自由散漫，將其作為放松、休閑的課程，嚴重不利于當前中職體育教學成效提升。

二、新課程背景下中職體育教學優(yōu)化策略分析

（一）融入綜合素質(zhì)理念，全面培養(yǎng)學生茁壯成長

在新課程改革中要求教學應重視對于學生德智體美勞綜合全面素質(zhì)的培養(yǎng)，這也是在當前大環(huán)境下對于中職教育目標任務的界定。因此在開展與中職體育教學的過程中，教師必須要全面考慮到體育教學對于培養(yǎng)學生全面茁壯成長的重要性，并在體育教學過程中融入綜合素質(zhì)理念，將其作為衡量學生體育學科學習成效的標準。以中職體育教學為切入點，全面提升和培養(yǎng)學生健康的心理和身體素質(zhì)，在密切關注和均衡學生個體差異的同時，全面培養(yǎng)學生卓越成長。

（二）科學利用教學資源，創(chuàng)新教學平臺模式

由于部分中職學校體育場所及硬件設施較為簡陋，及其不利于中職《學校體育學》科教學的順利開展，此時就需要中職學校的體育教師，通過針對學校自身情況進行考量，有效結(jié)合實際教學情況，科學利用當前現(xiàn)有的教學資源，為學生創(chuàng)設和搭建中職體育教學平臺，以創(chuàng)新的教學模式引導學生切身參與到體育學科教學過程中來。例如教師在具體的中職體育教學項目過程中，可以穿插一些游戲環(huán)節(jié)，以創(chuàng)新有趣的方式充分調(diào)動學生對于中職體育學科的學習興趣，從而有效彌補終止學校體育場所及硬件設施的缺失困境。在科學利用當前現(xiàn)有教學資源的同時，不斷創(chuàng)新教學平臺，創(chuàng)新教學模式，從而有效增強體育項目的趣味性，深入引導學生參與體育活動，品味體育樂趣。

（三）結(jié)合專業(yè)教學，拓展教學實效性

眾所周知，中職學校的教學具備一定的專業(yè)性和對口特色，因此在教學的過程中體育教師不僅要對于學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)進行合理的提升和整合，還需要通過組織體育的教學引導學生樹立創(chuàng)新職業(yè)目標與專業(yè)理念，使學生在進行專業(yè)學習及工作的過程中，能夠?qū)Ⅲw育作為一項放松和緩減心情及疲勞的活動，真正實現(xiàn)以中職體育教學結(jié)合專業(yè)教學，全面提升學生綜合素質(zhì)，拓展中職教學實效性。例如教師在教學的過程中，可以根據(jù)專業(yè)進行相關體育學科的訓練及設計，對于一些需要增強上肢力量及身體協(xié)調(diào)能力的專業(yè)，體育教師可以在具體的教學設計和實際教學通過安排學生對于一些球類健身運動進行學習，從而真正實現(xiàn)中職體育教學結(jié)合專業(yè)教學的目標，在全面推動和提中職體育教學質(zhì)量同時，提升和拓展教學實效性。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著新課程改革的不斷發(fā)展與深入，我們不難意識到體育教學在中職教學過程中不可或缺的作用和意義，因此在教學的過程中，中職體育教師必須要擺正自身的位置，重視自身的職業(yè)任務，不斷引導學生強化身體素質(zhì)及心理素質(zhì)，以全面發(fā)展綜合素質(zhì)，面向社會走向未來。在切實提升中職體育教學質(zhì)量及成效的過程中，引導學生創(chuàng)新發(fā)展全面發(fā)展。

參考文獻：

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