小學家長理事會制度建設探析

榮幸

摘要：當代社會各個行業工作內容分工細化，在教育方面，學校要想充分發揮自己的教育功能就需要依靠社會與學生家庭的幫助。基于此，本文研究了小學家長理事會的建立以及投入使用過程，希望對教師進行高效教學提供幫助。

關鍵詞：小學;家長理事會;教學改革

隨著改革開放的到來，中國的教育水平也在不斷上升，家長對孩子的小學教育尤其重視并提出了更高的要求。在此背景下，教師可以建立家長理事會對學生進行高效管理教育，也便于學生家長把握學生學習狀態。

1.明確小學家長理事會制度的建設原則

在小學教育中，教師主要任務是培養學生智能與品格，開啟學生的學習潛能，并引導其進行學習。最終目的是要使得學生具有誠信友善、愛人愛己的美好品德。要保證學生擁有公平與權力，讓他們在學習過程中能夠體驗到學習的歡樂以及被大人重視的自豪感。

新時代下，要想建設小學家長理事會制度，需要教師和家長意識到“家校互動”的重要性。孩子的教育不是教師一個人的職責，需要家長、教師雙方的共同努力。教師要明白家長對學生的教育意義，明確其地位。在小學家長理事會制度建設過程中，應該嚴格遵循“家校共育”原則，深入分析學生在校期間以及家庭生活期間的主要行動趨向，在理事會中進行教育信息的充分共享。

同時，在教育工作的全面推進中，小學家長理事會制度的建設還應充分遵循“以學生為主體”的原則，家長和教師應當達成一個共識，明確家長理事會建立的重要意義，在理事會制度建設過程中，有效結合教育資源和教育規劃，讓小學家長理事會的全部成員參與到制度建設過程中，以形成公正透明、運轉協調的小學家長理事會制度運行環境[1]。

2.小學家長理事會制度建設的前期準備

由于家長在教育程度、思想道德以及年齡上和教師會存在一定的差距，家長和教師對特定問題的思考方向是不一樣的。因此，在理事會制度建立前，教師需要告知家長自己的具體想法和內容，組織一個時間對家長進行各方面的能力培訓。

例如，某希望小學三年級二班班主任為了響應新時代教學改革的號召，提前告知學生家長建立理事會的想法，并得到了全部家長的支持。該教師組織了一個時間，將學生家長全部集中于課堂上，并對自己的想法展開描述。認為學生的學習成長是兩方的職責，應當建立家長理事會，由家長參與教學，可以有效提高學生的學習成績，促進其健康成長。對于家長理事會涉及的內容，教師一一告知了學生家長，并對家長進行了各方面的能力培訓。比如，對于家長思想落后的情況，該教師提出了自己的意見，認為新時代需要勇于嘗試新方法，挑戰自己。并讓學生家長多多了解當下的時事，掌握現階段主流信息。對于家長無法有效使用微信等聯系工具進行交流的情況，教師安排了熟練使用這些工具的家長對其進行教授。經過一段時間的培訓，學生家長各方面的能力都有所提升，教師家長之間溝通越來越方便，教師想表達的意思家長都能理解。有利于教師教學的開展，隨后該教師建立了家長理事會，教學效果顯著。

3.小學家長理事會制度的具體建設

教師對家長各方面的能力進行培訓后，就可以進行家長理事會制度的建立。當學生家長都在線的時候，教師可以在微信群進行溝通，進行家長理事會會長以及副會長等干部的選取。如若微信群選取有困難，教師可以組織一個時間在課堂上進行選舉?？傊欢ㄒx舉出理事會負責人，才能保證理事會制度的正常運行，對教師的教學開展才具有推動意義。選舉過程中，家長可以根據自己的能力進行干部競選，也可以推舉別的家長當理事會相關負責人。

例如，劉老師是沈陽某小學四年級二班的班主任，早在一年前，該教師就成立了班級家長理事會，理事會會長由學生家長王小明爸爸擔任，副會長由張娟媽媽擔任。王小明爸爸和張娟媽媽都很重視劉老師的教學開展，盡心盡力支持劉老師的工作。劉老師所帶班級也因此成績優良，每次期末考試都能拿到學校前兩名。劉老師受到了全校學生以及家長們的尊重。

在這一過程中，小學家長理事會組織結構已經初步建立，擁有了優良的制度建設基礎，可以由教師、理事會會長、理事會副會長共同商討理事會的制度制定方向，在確定制度框架后，在理事會微信群中進行發布，由理事會全體成員共同商討、評價制度的合理性和可落實性，細化制度內容，逐步形成完善的制度體系和制度執行監督體系。

4.家庭生活參與學校教學

課程是學生最重要的學習內容，在學校與家庭之間的雙向推動作用下，家長要與教師合力，積極參與學生的教育，關注學生各個學科的學科素養，對學生的潛能進行有效激發，引導學生正確運用所學知識，服務于現實生活[2]。

家庭生活課程能夠為學生提供豐富的學習資源，家庭生活領域主要有生活類、文化類、書籍閱讀類以及傳統節日類，屬于家庭自愿開展的學習。例如，學生可以組成學習小組進行學習，也可以與父母家人共同學習。在這個過程中，班級家長理事會要扮演一個很重要的監督以及引導角色，在學習環節上，要求學生從主題以及生活經驗出發，提出問題并和家長討論。在學習方案上，家長可以協助學生制定明確的學習計劃，包括每一個階段的學習進度以及所要達到的效果，保證學習交流的有效展開。家長對學生在家的學習情況要及時與教師分享，班級家長理事會在這個過程中要充分發揮作用，負責人要積極通知每一個家長進行家庭學習，對于缺少資源的家庭，班級家長理事會可以進行借用或者捐贈的方式，保證貧困學生在家也能有書可讀，這樣既可建立家長之間的和諧關系，還能促進學習資源利用，保證學生的健康成長。

因此，學校要重視班級家長理事會的建立，將學生的成長放在第一位，提升學生學習激情，引導學生正確思想的形成，將來造福于社會。

結語：綜上所述，建立家長理事會可以方便教師管理學生，高效提高學生學習成績，學生家長之間的良好關系也在合作中得以建立。因此，小學教師要積極建立家長理事會，高效管理學生，促進學生成績快速提高。

參考文獻：

[1]王春.“在線領導”在學校管理中的實踐探索——以小學家長理事會為例[J].貴州師范學院學報，2019，35（01）：6-11.

[2]黃德輝.芻議利用家長理事會提升學校管理水平的意義[J].教育教學論壇，2012（19）：264-265.