淺談意大利語線上授課的心得及創新

羅竹君

摘要：近年來，隨著互聯網娛樂的不斷發展，各種娛樂平臺橫空出世，主播這一新興職業也逐漸被大家所熟知。但是此次新冠肺炎的噬虐，將學校教學推上了線上進行，老師都被逼上梁山，化身“十八線”主播，開始了尬課的“網紅”之路，其中各種經驗的缺乏和意外不斷，老師們只能摸著石頭過河。

關鍵詞：意大利語;線上授課

這樣突如其來實行的新模式，自然就會有新挑戰、新麻煩。首先，老師要跟每個學生溝通好，確定好使用哪個線上平臺（此處還要留n個備選，以防止某個平臺服務器崩潰），將信息通知到位。平臺選擇好了之后就得提醒線上上課時間，確保所有學生都能按時、認真的參與到線上教學當中，做好每一天的網絡考勤。然后就是老師的備課難題，平常上課老師大多都是紙制備課，在黑板上寫板書，再結合一些新媒體資料進行教學。而在線上教學中，就需要老師將教學內容制作成視頻，結合PPT和現有的慕課資源直播來上課，這無疑是大大增加了老師的備課工作量。而對于我們小語種的教學來說，尤其是蜀道難難于上青天的感覺。因為其一，作為需要互動的專業學習，光靠老師進行直播或者“錄課式”教學遠遠達不到原先線下教學的效果;其二，意大利語作為一門受眾面狹小的語種，網絡上現成的慕課等資源可謂是少之又少。

就這樣帶著這些七拼八湊的零散資源，我們使用頭號種子工具“超星學習通”開始了“云授課”。豈料第一天平臺就崩塌了，連簽到都進不去！“學習通”秒變“學習痛”。不過沒關系，我們還有“釘釘”不是嗎？所以我們立刻放棄了主戰場，轉到了“釘釘”打卡，出乎意料，“釘釘”的視頻聊天功能簡直是個寶藏應用，不僅實現了互動，還有共享畫面可以錦上添花。一堂課下來，基本上能做到線下課堂80%以上的教學效果，可謂是讓人心滿意足。就這樣，這次在線上教學的摸索過程中，我們專業也選擇了一門課程《意大利語閱讀》，進行了一些教學上的改變和創新以填補本專業示范性課程的缺口。

《意大利語閱讀》課程是應用意大利語專業的一門必修課，也是專業核心課程之一。本課程教學是強調意大利語語境中言語交際方式和語言形式運用的教學。在這個特殊時期，我們的線上《意大利語閱讀》課程應運而生，并在已有的傳統教學基礎上進行一定的改革創新。

目前已存在的外語類閱讀課程大多以滿足應試要求為前提，教授做題方法論為主，可以說他們存在的意義就是為了考級考試取得更好的成績。而應用意大利語專業作為一個高校的專業，我們學生的需求必然不僅僅滿足于此。所以在課程開設前，我們給學生從“內容”、“收獲”和“考級”這三個方面對該課程做了個問卷調查，結果顯示：多數學生希望通過《意大利語閱讀》這門課來更好地了解意大利這個國家的方方面面。所以此次的在線課程不僅保留了傳統的閱讀速度和閱讀技巧的方法講解、單詞的解析、句型結構分析和翻譯技巧的訓練，更在選取的文章內容上進行了調整和升華，涵蓋了意大利城市、經濟、藝術和人文四個方面。讓學生通過源語言的解析換種視角來鞏固之前對意大利的認知，并通過課后實時新聞的推送繼而激發學生主動學習和探知的熱情。其次，摒棄以往生搬硬套毫無聯系的“一課一思政語錄”環節，將課堂內容和對應的思政主題緊密結合，做到兩者自然融入，站在思政的高度總結和升華每課的中心思想。這樣的閱讀課程將語言知識、語言技能、文化知識和表達能力融為一體，不僅滿足了學生考級的硬性需要，更是立體豐滿了他們對意大利及意大利語的認知，開拓視野，符合我們培養應用型人才的要求。

那么我們能使用什么樣的教學方法及手段來達到這個教學初衷呢？當然，此次《意大利語閱讀》作為線上課程進行，我們在教學形式上更加豐富了。相比線下課程，增加了PPT同步課堂和直播、視頻會議等信息化手段來保證課堂效果。另外除卻現有的教材和文字材料，我們還加入了圖片和視頻資料，打破以往枯燥的文字閱讀，讓每一課都呈現出一場多維度的感官體驗。

再來說我們設計的教學過程：每節課的教學都以其對應的主題視頻開啟，通過影像視聽的形式先導入課程內容和調動學生的興趣。學生閱讀整篇文章后，由學生來進行文章中心思想的提煉和內容概括，輪流進行內容翻譯，教師實時糾正錯誤和植入翻譯技巧，以此實現師生互動和線下教學的同質效果。再以PPT同步課堂的方式講解重要段落內容（這部分用意大利語講解重要句型、重點單詞等），以歐標框架的要求來擴大學生的詞匯量和詞匯運用能力。另外設置課堂練習，按語言等級考試的要求佐以習題訓練。最后融入思政主題發布討論，實現學生之間的互動，在思政角度上對本課內容進行升華和拔高。課后作業以布置時事新聞的閱讀為主，讓學生緊跟對象國的實況形式，養成主動閱讀的好習慣，并記錄碰到的語言障礙和難點，發布在課后互動環節中進行答疑解惑。整個課程一共8課時，一周2課時，為期四周。最后將通過定期的問卷調查和測驗，來統計學生對本課程的反饋和學習成效。

總而言之，在這個特殊時期，相信大家都臨危受命對自己的工作方式做出了巨大的犧牲和調整。我們作為教育工作者，雖然因為時局被迫“線上營業”，并面臨的師資嚴重缺乏和巨大工作量的情況，在實施的過程中必然會出現很多不足，但是“只要思想不滑坡，辦法總比困難多。”我們每一位老師、學生、家長都在積極配合學校的教育工作，攻克疫情帶來的困難險阻。面對國家所面臨的重大疫情，我相信只要大家萬眾一心，就一定獲得最終勝利。在此，我希望廣大學子能夠承擔起學生的學習義務，變被動為主動，在這永生難忘的2020年，在家充電;在這漫長的假期中，能夠學有所成。在這個春天，不負韶華，不負卿。對得起自己，對得起父母，對得起學費。