創新創業背景下高職院校實訓室開放機制研究

趙海豹 鄒吉權

[摘 ? ?要] 文章主要論述創新創業背景下高職院校實訓室開放的必要性和特點，從設計管理制度、構建機制、利用信息化手段、安全管理、專項基金、評價等方面提出實訓室開放的具體路徑。

[關鍵詞] 創新創業;高職院校;實訓室;開放機制

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 07. 094

[中圖分類號] G647 ? ?[文獻標識碼] ?A ? ? ?[文章編號] ?1673 - 0194（2020）07- 0230- 02

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創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。習近平總書記在十九大報告中，有59次提到創新。《國務院關于印發國家教育事業發展“十三五”規劃的通知》中113次提到創新。李克強總理曾在夏季達沃斯論壇上提出，要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創業”、“草根創業”的新浪潮，形成“萬眾創新”、“人人創新”的新勢態。國務院頒布的《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，將高校創新創業教育改革工作上升到國家戰略層面。可見，創新創業的重要性。

然而創新創業離不開人才，人才的培養源于教育。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要 （2010-2020 年）》 明確指出，“職業教育要面向人人、面向社會，著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業的能力”。高等職業教育的目標是培養應用型、技術型、創新型人才，而實訓室是培養應用型、技術型、創新型人才的重要場所。充分利用實訓室資源，是培養創新創業人才的必然選擇。當前，“1+X證書制度”“全國職業院校技能大賽”“社團創新創業活動”等迫切要求共享實訓室資源。為此，高職院校必須及時開放實訓室，建立機制以適應創新創業人才培養。……