高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培養(yǎng)工程助力“雙高計(jì)劃”建設(shè)探析

汪武芽　徐子靜

[摘要]中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（“雙高計(jì)劃”）將對(duì)高職教育發(fā)展產(chǎn)生積極而重大的影響，是高職院校內(nèi)涵發(fā)展的重大機(jī)遇。教師黨支部書記黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人培育工程（簡(jiǎn)稱“雙帶頭人”培育工程）事關(guān)高校正確辦學(xué)方向。落實(shí)好“雙帶頭人”培育工程，并使之助力“雙高計(jì)劃”建設(shè)，成為高職院校內(nèi)涵發(fā)展的題中之義。從高職院校“雙帶頭人”培養(yǎng)工程與“雙高計(jì)劃”的基本內(nèi)涵和內(nèi)在契合、“雙帶頭人”培養(yǎng)工程助力“雙高計(jì)劃”的主要路徑等方面展開探討，以期為高職院校的發(fā)展提供參考。

[關(guān)鍵詞]高職院校;“雙帶頭人”;“雙高計(jì)劃”

[作者簡(jiǎn)介]汪武芽（1978-），男，江西新余人，江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，碩士，研究方向：城市軌道交通、高職教育。徐子靜（1991-），女，漢族，天津人，江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助教，碩士，研究方向：思想政治教育。

[基金項(xiàng)目] 2018年度江西省高校黨建研究項(xiàng)目《“雙帶頭人”視閾下高職教師黨支部書記成長(zhǎng)路徑研究》（項(xiàng)目編號(hào)：18DJYB070）研究成果。

[中圖分類號(hào)] D267.6[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2020）04-0033-02

中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“雙高計(jì)劃）是新時(shí)代職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要部署，將對(duì)高職教育發(fā)展產(chǎn)生積極而重大的影響，有效引領(lǐng)中國(guó)特色現(xiàn)代職教體系進(jìn)程。在“雙高計(jì)劃”中，加強(qiáng)黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，是高職院校必須答好的“時(shí)代之問”。此前，教育部已啟動(dòng)教師黨支部書記黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人培育工程（簡(jiǎn)稱“雙帶頭人”培育工程），著力培養(yǎng)一批既有學(xué)術(shù)又懂黨建的支部書記，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，以實(shí)現(xiàn)黨建工作與教學(xué)科研工作同步提升、協(xié)同推進(jìn)。

一、高職院校“雙帶頭人”培養(yǎng)工程與“雙高計(jì)劃”的基本內(nèi)涵

2018年5月，教育部推出了高校教師黨支部書記黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人培育工程，隨后各省市及有關(guān)高校開始探索落實(shí)。“雙帶頭人”培育工程計(jì)劃在2020年底前，要使教師黨支部書記普遍成為“雙帶頭人”。

2019年4月，教育部聯(lián)合財(cái)政部推出了實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃。該計(jì)劃提出，建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個(gè)左右高水平專業(yè)群，每5年一個(gè)周期，對(duì)入選學(xué)校給予重點(diǎn)經(jīng)費(fèi)支持。該計(jì)劃的提出，對(duì)于新時(shí)代的高職教育發(fā)展提供了基本遵循和目標(biāo)任務(wù)，將有效解決制約高職教育發(fā)展的瓶頸問題，有力提升高職教育的發(fā)展質(zhì)量，形成職業(yè)教育的特色發(fā)展模式。

“雙帶頭人”培養(yǎng)工程是包括高職院校在內(nèi)的所有高校當(dāng)前黨建工作的一大重要任務(wù)，“雙高計(jì)劃”是培育高職院校品牌以及高職院校內(nèi)涵發(fā)展的重要抓手。深刻理解“雙帶頭人”培養(yǎng)工程與“雙高計(jì)劃”的豐富內(nèi)涵，牢牢把握這一重大時(shí)代機(jī)遇和政策利好，是高職院校在新時(shí)代取得新發(fā)展的關(guān)鍵。

二、高職院校“雙帶頭人”培養(yǎng)工程與“雙高計(jì)劃”的內(nèi)在契合

“雙帶頭人”培養(yǎng)工程與“雙高計(jì)劃”于高職院校而言，是決定辦學(xué)方向、事關(guān)發(fā)展前景的重大舉措和重大機(jī)遇，二者在內(nèi)在機(jī)理上有較強(qiáng)的共通性，可以做到相互促進(jìn)、相互融合。

（一）“雙高計(jì)劃”建設(shè)必須加強(qiáng)黨的建設(shè)。《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》規(guī)定“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。”這明確了黨的領(lǐng)導(dǎo)在高職院校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展中是全過程的和全方位的，基于此，高職院校“雙高計(jì)劃”建設(shè)必須要強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，這也是該計(jì)劃的重大政治前提。而“雙帶頭人”培養(yǎng)工程就是要把一批優(yōu)秀的教學(xué)科研帶頭人培養(yǎng)選拔為支部書記，讓學(xué)術(shù)帶頭人更講政治;同時(shí)，將具備條件的黨支部書記培養(yǎng)成學(xué)術(shù)帶頭人，讓黨支部書記更具有學(xué)術(shù)影響，以此促進(jìn)黨建工作與教學(xué)科研工作同步發(fā)展。高職院校實(shí)施“雙帶頭人”培養(yǎng)工程，可以強(qiáng)化黨的建設(shè)，為“雙高計(jì)劃”建設(shè)提供更強(qiáng)的組織保障，確保社會(huì)主義辦學(xué)方向不動(dòng)搖、不偏航。

（二）“雙高計(jì)劃”建設(shè)要求聚力立德樹人。“雙高計(jì)劃”建設(shè)旨在針對(duì)高職教育發(fā)展的瓶頸問題予以重點(diǎn)解決，通過提升質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術(shù)技能型合格人才。教學(xué)科研學(xué)術(shù)帶頭人不僅是人才培養(yǎng)方案的具體主導(dǎo)者和實(shí)施者，更是重要教學(xué)科研項(xiàng)目、重要課程的擔(dān)綱者，還是學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要引導(dǎo)者，基于此，他們的政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)等直接影響著專業(yè)的發(fā)展方向，在一定程度上高職院校實(shí)施“雙帶頭人”培養(yǎng)工程，使教師黨支部書記不僅是學(xué)術(shù)帶頭人更是黨建帶頭人，不僅教學(xué)科研業(yè)務(wù)精湛并且政治和思想覺悟優(yōu)良。這不僅從制度上保障了黨支部廣大教師的教學(xué)科研業(yè)務(wù)水平，更從思想上影響著廣大教師在教書育人的過程中意識(shí)形態(tài)不跑偏、不走樣。

（三）“雙高計(jì)劃”建設(shè)需要培育“雙帶頭人”。“雙高計(jì)劃”采取全新的模式，即高水平職業(yè)學(xué)校與專業(yè)群相結(jié)合，其中，高水平專業(yè)群建設(shè)是關(guān)鍵所在，也是高水平職業(yè)學(xué)校的建設(shè)基礎(chǔ)。高職院校要入選并落實(shí)好“雙高計(jì)劃”，需要培養(yǎng)和造就一批政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的高水平專業(yè)帶頭人。因此，高素質(zhì)高水平專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)是其重中之重。通過實(shí)施“雙帶頭人”培育工程，高職院校使教師黨支部書記既履行黨建責(zé)任，也負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)，充分彰顯其示范效應(yīng)和“頭雁效應(yīng)”，這不僅是高職教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在需要，也是“雙高計(jì)劃”對(duì)高水平專業(yè)帶頭人黨建工作的基本要求。

三、高職院校“雙帶頭人”培養(yǎng)工程助力“雙高計(jì)劃”的主要路徑

推進(jìn)“雙高計(jì)劃”，首先要強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，要樹牢黨在高職院校發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo)地位、核心地位，充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)以及規(guī)范作用。要圍繞“高水平黨建工作引領(lǐng)和保障雙高計(jì)劃”的根本任務(wù)，把加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿“雙高計(jì)劃”建設(shè)全過程，全面推進(jìn)新時(shí)代職業(yè)院校高水平黨建工作。具體而言，要從以下方面著力。

（一）理念維度，追求雙融合、雙促進(jìn)。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，要在“雙高計(jì)劃”建設(shè)中充分體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，要把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為項(xiàng)目推進(jìn)和任務(wù)落實(shí)的根本遵循，把高職院校黨的領(lǐng)導(dǎo)與建設(shè)貫徹“雙高建設(shè)”全過程，始終做到理念上的一致。高職院校在推進(jìn)“雙高計(jì)劃”建設(shè)時(shí)，要將其與“雙帶頭人”培養(yǎng)工程聯(lián)系起來協(xié)同推進(jìn)，在全校上下形成一個(gè)共同的理念，即“雙帶頭人”培養(yǎng)工程與“雙高計(jì)劃”同等重要，要在頂層設(shè)計(jì)上做到雙融合。將“雙帶頭人”培養(yǎng)工程與“雙高計(jì)劃”作為事關(guān)高職院校前途命運(yùn)、生死攸關(guān)的重大事項(xiàng)來高位推動(dòng)，在機(jī)構(gòu)設(shè)置、隊(duì)伍搭建、政策配套、資金投入等方面要重點(diǎn)保障。高職院校要鼓勵(lì)教師黨支部書記努力提升教學(xué)科研水平、引導(dǎo)學(xué)術(shù)帶頭人擔(dān)任支部書記，要把學(xué)術(shù)生產(chǎn)力與黨建影響力結(jié)合起來，真正推動(dòng)黨建工作與教學(xué)科研業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，努力做到黨建與業(yè)務(wù)雙融合、雙促進(jìn)。