朱源林
——貴州茶葉職業(yè)教育的奠基人

文-劉小華

朱源林

朱源林這個名字，是從父親的口中得知的。

父親（劉應(yīng)濤，原湄潭農(nóng)業(yè)局茶葉專家）從永興民生中學(xué)畢業(yè)后，到當(dāng)時的省立湄潭實用職業(yè)學(xué)校茶科學(xué)習(xí)。當(dāng)時分初農(nóng)和高農(nóng)（初農(nóng)即中職、高農(nóng)相當(dāng)于大專），初農(nóng)時是李聯(lián)標老師任班主任，1946年后林學(xué)專家朱源林接任高農(nóng)茶科班主任，主講茶樹栽培和育種。父親在世時談到朱老師也主要是說他在茶樹栽培方面對其影響，他說，劉伯（劉其志）、牟叔（牟應(yīng)書）主要是跟李聯(lián)標老師做了茶樹育種的前期工作。我讀到高農(nóng)時，牟叔就主要是跟朱場長一起研究油桐，并在“茶場”拿工資了。談到這一點父親對牟叔他們是很羨慕的，1949年父親茶科未畢業(yè)，爺爺就為他找了一個民國政府縣糧食倉庫“末代主任”的工作，后來得了個“偽職員留用”的“污點”。

父親是1957年毛主席號召“山坡上要多開辟茶園”，才“技術(shù)歸隊”回到遵義專區(qū)農(nóng)業(yè)局的。在茶園的建設(shè)和栽培觀點上，朱老師對他的影響很深，例如短穗扦插，他總是說“插枝繁殖”，密植茶園他卻是主張糧茶或林茶間作，這都是源于朱老師的教誨。

朱源林先生原本就是中農(nóng)所森林系的，當(dāng)時已是國內(nèi)知名的林學(xué)專家。1939年他參與了考察中央茶場選址，1940年正式建場；1941年籌建湄潭職業(yè)學(xué)校招收工讀生（時稱訓(xùn)實生），如王正容、劉其志等，1943年正式建立貴州省立湄潭實用職業(yè)學(xué)校，直到1946年，時任場長林剛返回南京中農(nóng)所，朱源林接任場長并且把原“湄潭實驗茶場”的名稱都更改為“湄潭桐茶場”。牟叔說，民國政府是“因人設(shè)廟”，因朱源林當(dāng)時已身為技正（相當(dāng)于總農(nóng)藝師），又是中國知名的油桐專家，所以不像原來只以茶為單項主題，叫茶場，后來就被稱“中央桐茶試驗場”了。

建國后，中農(nóng)所湄潭桐茶場實行軍管，業(yè)務(wù)由貴州省農(nóng)業(yè)廳管轄，朱源林仍保留貴州省桐茶實驗場場長職務(wù)，主持全場行政科研并親自主持油桐研究。1952年，貴州省農(nóng)林分家，急需林學(xué)專家，由湄潭桐茶場調(diào)至貴陽省林業(yè)廳，原桐茶場名稱又改回來。1953年，上級派南下干部張忠誠為“貴州省湄潭實驗茶場場長”，以后又更名茶試站、茶科所，1973年所場徹底分開，改名為省茶科所、省湄潭茶場。

談到貴州茶葉職業(yè)教育，朱源林先生當(dāng)然是先驅(qū)了。據(jù)資料載，浙大在湄期間，中國著名的職業(yè)教育的倡導(dǎo)者，中國職業(yè)教育社發(fā)起人黃炎培、江恒源來湄與劉淦芝、朱源林交流，提出建立貴州省立實用職業(yè)學(xué)校，并提出“讓有業(yè)者樂業(yè)，無業(yè)者有業(yè)”的職教宗旨,朱源林就是最早的踐行者。1941年，王正容、劉其志、與同街坊祝敬奇離家徒步到湄潭報考中央實驗茶場訓(xùn)實生,獲準后，并經(jīng)過兩年培訓(xùn)，從此走上從茶一生之路，成長到技術(shù)助理員、技佐、技師、高級技師和高級農(nóng)藝師；1943年實用職業(yè)學(xué)校成立，又培養(yǎng)了如牟應(yīng)書、紀德祿等一批茶學(xué)專家；還有如鄭科甲、趙文德、陳華淵、周兆豐和我父親他們這一大批農(nóng)業(yè)、林業(yè)科技工作者。

作者（左一）在朱源林銅像落成儀式上

在學(xué)術(shù)方面朱源林先生是很嚴謹?shù)模彩逶诨貞浿炖蠋煏r說：“在李聯(lián)標老師出國留學(xué)后，朱源林老師接任我們班的第二任班主任。在湄潭桐茶實驗場，我跟著朱源林老師一邊工作一邊學(xué)習(xí)，受益匪淺。朱老師是林學(xué)系畢業(yè)的，在樹木分類學(xué)方面有很深的造詣。樹木分類學(xué)是很嚴謹?shù)摹Ｊ裁礃鋵儆谀囊婚T、哪個種、哪個科、哪個目、哪個綱，其植物學(xué)特征、生物學(xué)特性是不能搞錯的，非常復(fù)雜。跟著朱老師上山，見到的所有樹木他都能說出它們的綱目種屬，名稱特性，對我的提高和幫助非常大。現(xiàn)在我在樹木分類學(xué)、植物學(xué)方面具備的知識，可說是得到了朱老師的真?zhèn)鳌薄?/p>

父親是貴州省立實用職業(yè)學(xué)校朱源林先生的學(xué)生，母親畢業(yè)于遵義聯(lián)立高級師范。我作為一個茶葉職業(yè)教育工作者，于是被朋友們嬉稱為“茶二代”，“中央茶場”“貴州省立實用職業(yè)學(xué)校第三代傳人”。閱讀先生文集，面對這份遲到的、無價的遺產(chǎn)，倍感親切、驕傲，父輩以“開拓者”身份度過了大半輩子，而我輩身處太平盛世，茶業(yè)飛速發(fā)展的大好時代，更應(yīng)將茶葉職業(yè)教育薪火相傳。