株洲市文化路小學“靜文化”的思考與實踐

張壯志

湖南省株洲市文化路小學（下文簡稱“文小”）始建于1974年，1993年因學校前面修建文化路而以文化路小學命名。學校在“以文化人、以禮育人”辦學理念的引領下，構建健康、文化、文明、藝術、科學、實踐六大核心“小石頭素養課程”，全力打造書香校園、文明校園、幸福校園，將體現睿智謙和的“靜文化”落實在豐富多彩的校園文化生活中，潛移默化于學生的系統課程教育之中。

“君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！蔽倚Ｒ孕∈^為文化載體，石頭安靜、堅韌、頑強、獨一無二、可塑性強?！办o文化”突出表現了我?！耙晕幕?，以禮育人”的辦學理念，蘊含了學校辦學的價值取向。同時，“靜”還代表了靜聽、靜觀、靜思、靜待。一如我們的教師，靜聽學生的心聲，靜觀學生的行為，靜思學生的問題，靜待學生的成長。我們不片面追求快速改變，只是和善且堅定地將文明禮儀潛移內化于心，實踐外化于行，以此言傳身教培養動靜有法、寧靜致遠的文小學子。

首先，從校園環境入手。學?！岸Y”字碑、遵德守禮牌、文化墻、優秀師生陽光臺、郁郁蔥蔥的花草樹木，環境優雅，潤物無聲，給師生傳遞著內涵、悠遠的靜之美。其次，學校開明的行政環境，為老師們提供積極正面的引導，以及安心育人的工作氛圍，全體教師以靜心育人、靜待花開為教育追求。再次，以文化涵養品行，悠悠書香，靜入人心。

“一張一弛，文武之道也?！毙W生天性活潑好動，注意力易于分散，我校便從課堂、集會、就餐和課間四個維度著手，倡導“讓聲音降下來，讓腳步輕下來，讓校園靜下來”，營造充滿馨香雅靜的書香校園氛圍，培養具有文明禮儀的文小學子。課堂靜：課前準備靜伏桌，課堂傾聽靜思考，回答問題靜舉手，下課鈴響靜移凳。集會靜：下課排隊快靜齊，上下樓梯靜靠右，集會站隊靜有序，集會散場靜回班。就餐靜：排隊輕聲慢步，吃飯輕嚼慢咽，碗筷輕拿輕放，桌椅輕移輕挪。課間靜：交談輕言細語，走路輕聲慢步，物品輕拿輕放，門窗輕敲輕關，交往親和友善。四個維度不局限于靜的表象，還由此衍生了許多的文明禮儀細節。如課堂靜關注到合作與探究，集會靜關注到安全和鼓掌，就餐靜關注到禮儀和節約，課間靜關注到運動和活動。與此同時，室內課間操時跟隨音樂冥想靜坐，努力做到思想和情緒的平靜，心境清明。

我校小石頭健康、文化、文明、素養、藝術、科學、實踐六大課程，知行合一，全面發展，潛移默化，立己達人，以培養“凝神靜氣”的專注之心，磨煉“虛懷若谷”的空杯之心，修煉“寧靜致遠”的淡泊之心，追求“靜水流深”的和諧之心為目標，為學生提供各種成長實踐的平臺，以提升其思考力、感知力、學習力和應變力。學校以課程呈現文化，以體系浸潤心靈，以創新喚醒思維，以“靜”沉淀文化，培養謙和、智慧、安詳、內斂、廣博的文化氣質。

我校經過多年的“靜文化”實踐，好學向上蔚然成風，多名學生獲得株洲市“三好學生”、株洲市“陽光少年”等稱號。潛心鉆研教學、樂于奉獻、靜待學生的成長成為老師的教育追求，多名老師積極前往西藏、湘西等偏遠地區支教，默默耕耘之際，亦收獲了株洲市關心支持少先隊工作十佳校長、株洲市好老師、株洲市五一勞動獎章、株洲市最美閱讀推廣人等獎項。整個校園精神不斷向著自覺、自律、自省生長，家長放心，社會認可，學校先后獲得了株洲市校園記者工作先進單位、株洲市荷塘區中小學校整體辦學水平先進單位、株洲市傳統文化教育實踐基地、株洲市文明校園、國家級“創新教育試點?！?、株洲市文明標兵校園等榮譽。

（作者單位：湖南省株洲市荷塘區文化路小學）