探析醫學人文教育滲透在臨床教學中的有效性及實踐性

陳麗 周佳福

【摘要】在高等教育不斷改革的前提下，專業知識的培養已經不是醫學生培養中的唯一教學內容，將醫學人文教育滲透到醫學教育尤其是臨床教學的過程中，培養醫學生較高的職業道德，促進醫學生綜合素質的提升，是新時代下醫學臨床教學的新的目標。提升醫學人文教育的效果，對于緩和醫患關系，保持醫療環境和氛圍的和諧穩定有著重要作用。因此，導師也應當在臨床教學的過程中，有意識地滲透人文教育，從而引導學生的行為。

【關鍵詞】人文教育;臨床醫學;有效途徑;實踐意義

醫學是關注人類健康的一門科學，人類通過對自身結構的探索以及對各種致病因素的探索和總結，發展出了一套維持人身健康的理論和手段，隨著當代先進的科學技術的加入，醫學的臨床實踐擁有了更多的可行性。而隨著人們對于健康追求的不斷發展，醫學也在不斷發展，人們精神和心理需求的提高使得人文關懷也成為了當前醫療過程中非常重要的一部分，逐漸被社會重視起來。

1醫學人文的概念

醫學人文指的是在醫學研究、患者治療過程中加入人文關懷的內容。從醫學人文的思想角度出發，可以幫助醫學生更好地了解醫療工作。在醫學人文的概念中，最主要的原則是在醫患關系發生沖突時，將患者的利益擺在首位，有效引導患者穩定情緒，保障患者的利益。

2在臨床教學中滲透醫學人文教育的意義

醫學醫學生在臨床實踐中會遇到各種各樣的病人，并且利用醫療技術手段以及人文關懷手段促進患者恢復健康。因此，在臨床教學過程中滲透醫學人文有著重要的意義。

2.1 醫學人文的滲透有助于構建和諧醫患關系

良好的醫患關系可使治療過程得以順暢進行，讓患者處于一個正面積極的治療氛圍中，提升對醫生的信任，從而主動配合醫生進行治療，在一定程度上提升治療效果。同時，雙方信任的良好建立也有利于雙方的溝通，減少醫療失誤發生的概率。因此，將醫學人文滲透到臨床教學之中，正是幫助醫學生體驗人文的力量，培養與患者溝通的能力，減少醫患糾紛，提升醫療環境穩定性的重要手段。

2.2 醫學人文是當代醫學教育的需要和主題

在當今時代，醫生不僅是患者生理健康的“守護者”，還是心理健康的“守護者”。這就需要醫生具備敏銳的觀察力，能夠及時從患者身上獲取直觀資料，判斷患者需要，在其痛苦時給予適當的安撫和鼓勵。臨床醫生在工作過程中會有相當多的直面患者的機會，因此在臨床教學中滲透醫學人文教育，也是符合當前的社會需求以及行業需求，有效保障醫療效果的必要手段之一[1]。

3在臨床教學中滲透醫學人文教育的實踐路徑

3.1 提升學生的醫學人文意識

提升學生的人文意識是成功滲透醫療人文教育的前提和基礎。在臨床教學的過程中，要將醫學人文的概念融入醫學教育方式、教師表現、學生教育、患者感受等各個方面。通過提升教學條件、教學管理制度、教師素質等，能夠讓教師有效地對學生進行言傳身教，讓學生擁有以人為本的意識，從而在將來的工作中能夠和患者進行良好的溝通。

3.2 引入先進的醫學人文理念

醫學人文是一種思想層面的認知，但也需要一定的技巧來進行表達。學校應當積極聯系在醫學人文方面具有先進理念的專家及學者，為學生開展人文教育主題的講座，比如如何提升醫患關系，如何和患者進行有效溝通，以及一些相關的政策法規、實踐經驗等，讓學生充分接觸先進的理念和經驗，幫助學生積累人文關懷技巧，從而更好地將醫療人文應用到臨床實踐中。

3.3 提供充足的實踐機會

通過為醫學生創造充足的臨床實踐機會，在教學實踐中加入醫療人文的內容，可讓學生切身體會到醫療人文在整個醫療過程中所能達到的效果和作用，將理論知識以及導師的經驗轉化為自身的知識和能力，完成對自身知識和技巧的內化。

3.4 對教學實踐結果進行考核

教師可以將醫學人文知識的考核納入醫學學習考核范圍內，從理論和實踐兩個方面檢查學生的學習效果?？己说姆绞揭膊⒉痪窒抻跁婵荚?，可以邀請患者參與到考核中來，通過患者對學生表現的評價來對學生的表現進行評分[2]。

4結束語

隨著時代的發展，人們對于醫療服務的需求也越來越多樣化，醫療技術與醫療人文已經成為一個整體，二者相輔相成。在臨床教學的過程中滲透醫療人文教學，為學生傳授社會學、心理學以及人文關懷的相關知識，提升學生的人文素養，對于建立良好的醫患關系，提升臨床治療的效果有著重要的意義，也是促進學生全面發展，使學生成長為符合時代需要的醫療人才的重要手段。

參考文獻：

[1]陳可洵，才華興，馮長卓，等.醫學人文教育融入臨床實踐教學的有效途徑[J].現代養生，2019（24）：207-208.

[2]姜翙.醫學人文教育在臨床教學中的滲透作用探討[J].今日財富（中國知識產權），2019（4）：170.