情感教育在中職語文教學中的融合

施燕

【摘? ?要】? 情感教育一直都是語文課程教學當中備受關注的內容，語文學科也具備情感教育的先天優勢，通過挖掘語文學科當中的情感要素，能夠讓學生產生感同身受的理解，喚起學生情感共鳴，為學生人文精神的培養和語文素質的發展提供必要條件。在中職語文教學實踐中，提高對情感教育的重視程度，使得情感教育和語文教學進行密切融合，除了能夠緩解學生消極厭倦的心理狀態之外，還能夠增強學生的語文學習動力。語文教師需要在教育改革實踐當中把握改革的重點與方向，認清情感教育的價值，使其能夠與語文教學深度融合。

【關鍵詞】? 情感教育;中職;語文;融合

語文是極富人文情懷的學科，為情感教育創造了必要條件，也提供了強有力的教育素材。當然情感教育也能夠成為語文學科教學的催化劑，為學生深層次理解與品味文本核心思想、感悟作者的思想情感提供強心劑。在中職語文教育實踐中，要想提高教學質量，教師要善于運用情感教育手段，指導學生深入挖掘品味文本的情感內涵，將語文知識技能指導和情感融為一體，讓師生之間進行密切的情感交互，最終促進學生語文綜合素養的發展，引領學生樹立正確三觀。本文將著重就如何將中職語文教育和情感教育進行融合展開分析。

一、創造學習情境，引發學生情感

情感的迸發與環境和氛圍有著非常密切的關系，所以要保證情感教育在中職語文教學當中的有效體現與落實，首先就需要給學生營造良好的學習情境，優化教學氣氛，從而順利引發學生的情感，在情景交融之中引起學生的情感共鳴，讓學生在語文學習中真正做到入情入境。那么在語文教學實踐中，教師要注意對文本的相關背景知識和典型故事進行闡述與說明，以便給學生提供一個有助于理解文本的環境，以情景激發情感，實現情景交融。這樣才能夠真正打動中職學生，讓他們因為文本內容及其情感受到觸動，產生更加強烈的閱讀熱情。例如，在教學《跨越千年的美麗》時，教師可以借助多媒體營造學習情境，把學生帶入到特定的情感氛圍之中。屏幕上顯示出居里夫人肖像，接下來用文字、圖片、視頻相結合的方法介紹居里夫人偉大的一生，讓學生被居里夫人的內在與外在美觸動，贊賞居里夫人在科學領域執著追求、勇于獻身和淡泊名利的精神。這樣學生既可以從中受到良好的情感熏陶，也能夠在特定的情境當中順利理解文本的核心思想，提高語文學習能力。

二、利用朗誦活動，抒發學生情感

朗讀是品味情感以及抒發情感的重要方式，在語文學習當中至關重要，但又是中職語文教學中容易忽視的一個教學環節。朗讀特別是朗誦，是一種要求調動各個感官，同時綜合運用思維與語言的一項實踐活動。有激情的朗誦能夠讓學生在腦海中浮現相應的情景，加深學生的朗讀感悟，收獲良好的情感體驗;恰當的聲量控制，充沛的情感抒發和良好的朗誦氛圍，可以讓學生產生身臨其境的情感體會，促使學生迅速進入到作品營造的意境之中，并和文本的作者產生情感的共鳴，真正領悟作者的所思所想和所感。例如，在學習余光中的《鄉愁》時，教師就可以指導學生利用詩歌朗誦的方法把其中濃濃的母子情、夫妻情、生死痛、思念故鄉的情感讀出來，感悟詩歌深沉的情感。教師可以先給學生提供經典的誦讀音頻進行一定的示范，在此基礎之上鼓勵學生自主朗誦，并在其中融入自己的情感，體會炎黃子孫共有的思鄉情與民族魂。另外，教師還要指導學生善于將朗誦和鑒賞結合起來，也就是把知識技能的學習和情感教育融為一體，豐富和優化學生的情感體驗，實現情感教育的完美融合。

三、品味文本情感，促進情感升華

在中職語文教學當中，實現語文教學和情感教育深度融合的一個有力武器，就是讓學生加強對文本內容與內涵的深入品味。不過文本學習不能只是停留在對文本優美語言的感受上，還應該指導學生透過優美的語言文字領悟作者要表達的情感。針對這樣的情況，教師要充分啟迪學生的語文思維，引導學生進行想象和思考，在想象過程當中感知和把握文本的情感特征，并讓學生說一說自己對情感的理解，以推動學生情感升華。例如，在引導學生學習《天凈沙·秋思》時，教師可以引導學生細細品味這首詩詞當中的意象，然后思考這些意象所營造的一個場景，接下來在指導學生分析透過秋天郊野蒼茫蕭瑟情景領悟到的情感。這樣學生會主動投入到文本的分析當中，透過語言來逐層分析文本中滲透的情感，理解游子旅途中思鄉的情感與愁苦的心情，在對秋景進行細細品味的過程中想象出一個窮困潦倒的斷腸人形象，加深對情感的把握。

情感教育的實施能夠讓情感和認知建立密切關聯，發揮情感因素的積極價值，讓學生收獲豐富而又深刻的情感體驗，使得學生在一系列的情感互動當中產生更強烈的學習熱情。情感教育是一種具有創新性和有效性的教育策略，與語文學科有著不可分割的關系，將情感教育與中職語文教學相結合，是培養學生語文素養的要求，也是完善學生人格，優化學生情感體驗的有效方法，將會給學生知識能力和豐富情感提供巨大的動力。中職語文教師要根據職業教育的需要調整語文教學策略，探尋并利用好情感教育和語文學科的結合點，從而提高中職語文教學質量。