在小學體育田徑教學中有效應用體育游戲

馬濤

摘要：隨著體育教學改革的不斷深入，小學體育田徑教學方式也發(fā)生了巨大變化。體育游戲的趣味性較強，教師應注重將游戲活動融入教學，指引學生在輕松、愉悅的游戲中掌握體育運動技巧。基于此，本文論述了在小學體育田徑教學中有效應用體育游戲的意義和提施。

關鍵詞：小學體育? ?田徑教學? ?體育游戲

在新時期背景下，為了進一步提高小學體育田徑教學質(zhì)量，教師可以在實際教學過程中靈活應用體育游戲，以學生為主體，鼓勵、引導學生積極參與體育游戲，讓學生在游戲互動中掌握體育技能，強壯體魄，促進學生身心健康發(fā)展。

一、在小學體育田徑教學中應用體育游戲的意義

在小學體育田徑教學中應用體育游戲的意義有以下幾點：第一，激發(fā)學生的學習興趣。體育游戲以學生為核心，教師鼓勵、引導學生在游戲中合作發(fā)展。在小學體育田徑教學中，體育游戲可以減輕學生的疲倦感，提高學生體育運動的熱情，調(diào)動學生參與體育運動的積極性和主動性。同時，體育游戲可以培養(yǎng)學生良好的團隊合作精神和不畏困難的品質(zhì)，有助于發(fā)展學生的綜合能力。第二，創(chuàng)新體育教學模式。在小學體育田徑教學中，教師實施體育游戲，可以促進體育教學的創(chuàng)新，為學生構建良好的運動平臺、想象平臺，提升學生的各項能力。《新課程標準》要求，在小學體育教學中，教師要打破傳統(tǒng)教學的局限，采取更加靈動的方式引導學生開展體育運動，便于學生掌握體育知識和體育技能。因此，教師要積極創(chuàng)新游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的欲望，提高教學的創(chuàng)新性。

二、體育游戲在小學體育田徑教學中的應用

1.在教學導入中的應用

在小學體育田徑教學的導入階段，教師可以引導學生開展一些體育游戲。這樣，既能讓學生熱身，又可以消除學生對田徑運動的畏懼心理，使他們更加輕松地參與體育活動。在實際教學中，體育教師要全面分析田徑教學的內(nèi)容，并結合學生的實際情況，合理設計體育游戲，做好各項準備工作，以便更好地發(fā)揮體育游戲的價值。

如在短跑教學中，教師可以在課堂導入環(huán)節(jié)組織學生開展“迅速集合”的游戲。教師可以將學生分成多個小組，每個小組4到6人。在游戲中，教師要以自身為中心，每個小組的學生分散站在距離教師50米以外的位置，教師吹響哨子后，各個方向的學生快速向教師移動，集合速度最快的小組獲勝。這樣的體育游戲不僅可以順利實現(xiàn)有效的課堂導入，還可以集中學生的注意力，鍛煉學生的反應能力，增強課堂活動的趣味性，具有良好教學價值。

2.在課堂教學中的應用

在小學體育田徑教學中應用體育游戲，能全面提高課堂教學有效性。在具體教學中，教師要以學生為主體，積極與學生交流，讓學生可以更好地參與體育游戲。

如在接力跑教學中，教師只單純地進行講解，會降低學生的學習欲望，導致學生難以準確掌握接力跑的技巧。因此，在小學體育田徑教學中，教師要合理運用體育游戲。首先，在講解動作要領的時候，教師要做出相應的動作示范，調(diào)動學生的學習熱情;其次，在講解完理論知識后，教師可以組織學生開展“沙坑傳遞”的游戲，將學生分成多個小組，各個小組的學生站成縱隊，各組第一人站在起跑線上，在起跑線前方100米處有一個大的沙坑，各組學生旁邊有一個小桶，每個小組有一個帶洞的杯子，教師喊出開始后，各組第一個成員快速跑向沙坑，在杯子中裝滿沙子，然后跑回出發(fā)點，倒入自己組的小桶中，再將杯子傳遞給下一個學生，以此類推，用時最快、傳遞沙子最多的小組獲勝。教師設置游戲環(huán)節(jié)，可以調(diào)動學生的積極性，提高課堂教學效率。

3.在教學結尾中的應用

在小學體育田徑教學進入尾聲時，教師應用體育游戲可以改善課堂教學氛圍，緩解學生的疲勞感，讓學生更好地鞏固學到的體育技巧。如教師可以組織學生開展一些節(jié)奏感強的音樂游戲，便于學生在輕松、歡快的音樂中得到放松，更好地回顧學到的知識與技能，提高課堂教學效率。

三、結語

總而言之，在小學體育田徑教學中靈活應用體育游戲，可以全面提高教學效率，讓學生更加主動地進行田徑訓練，強化學生的身體素質(zhì)。

參考文獻：

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[2]樊國峰.體育游戲在小學田徑教學中的應用[J].華夏教師，2017，（7）.

[3]莫紅艷，舒楚農(nóng).論體育游戲與田徑教學的關系[J].當代體育科技，2017，（9）.

（作者單位：安徽阜南縣城關鎮(zhèn)第三小學）