China Daily網(wǎng)站文章對(duì)英語教學(xué)有效性研究

陶文秀

摘要：高三英語教學(xué)過程中容易出現(xiàn)乏味的情況，語法填空的教學(xué)更是如此。老師會(huì)一味地講解語法、詞匯等枯燥的內(nèi)容，學(xué)生則陷入學(xué)語法、背單詞、刷真題的怪圈中。基于以上情況，老師可以根據(jù)自己的教學(xué)需要，把China Daily網(wǎng)站上豐富的文章資源改編成語法填空。這樣，一方面可以提高老師的教學(xué)效果;另一方面，可以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：China Daily ?語法填空 ?教學(xué)資源 ?學(xué)習(xí)興趣

一、高三英語語法填空教學(xué)存在的問題

隨著高考改革的推進(jìn)，英語高考題型發(fā)生了變動(dòng)，增加了一個(gè)新的題型——語法填空。語法填空，是從句子的結(jié)構(gòu)和語法形式、同根詞的詞性變化以及單詞前后綴的變化、上下文的語境等方面檢測(cè)考生的整體語篇能力。就目前情況來看，高三語法填空的教學(xué)主要存在以下問題。

1.教師角度

（1）語法填空可供參考的教學(xué)資源不足

從2014年開始，英語試卷上的單項(xiàng)選擇題型被語法填空所替代。語法填空教學(xué)的參考標(biāo)準(zhǔn)只有近幾年的高考真題且篇幅數(shù)量有限。同時(shí)，為了應(yīng)對(duì)新題型，市面上出現(xiàn)了一些關(guān)于語法填空的參考書，但整體來看質(zhì)量參差不齊。

（2）語法填空的教學(xué)方法不恰當(dāng)

面對(duì)語法填空這種新題型，很多英語老師會(huì)把語法填空的教學(xué)重點(diǎn)放在“語法”上，一遍遍講解語法。有的老師到高三還會(huì)花費(fèi)大概一個(gè)星期的時(shí)間去講解一個(gè)語法概念，比如名詞性從句、虛擬語氣等等，完全忽視了語法填空考查的是“測(cè)試學(xué)生的整體語篇能力”。老師長(zhǎng)時(shí)間機(jī)械地灌輸語法知識(shí)，不僅不能提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，反而很有可能讓學(xué)生因長(zhǎng)時(shí)間枯燥地學(xué)習(xí)“語法”，而對(duì)英語這個(gè)科目望而卻步，進(jìn)而喪失對(duì)英語的學(xué)習(xí)信心和興趣。

2.學(xué)生角度

（1）語法填空解題技巧缺失

語法填空題型對(duì)于高一年級(jí)的學(xué)生來說比較陌生。高一學(xué)生在初中接觸更多的是選擇題型，因此面對(duì)語法填空時(shí)，可能不知道從哪里下手，進(jìn)而產(chǎn)生一些恐懼排斥的心理。尤其是一些英語基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，其語法填空的得分率非常低。對(duì)于高三學(xué)生來說，語法填空的題型很熟悉，但是得分率依舊很低，很多學(xué)生十個(gè)語法填空只能對(duì)三四個(gè)。筆者發(fā)現(xiàn)很多高三的學(xué)生喜歡買語法填空的專項(xiàng)練習(xí)題，專攻語法填空，但是語法填空的得分率依舊很低，原因主要在于其缺乏語法填空的解題技巧。他們習(xí)慣于孤立地去看語法填空的每一個(gè)空，把語法填空當(dāng)成單項(xiàng)選擇題去做，缺少整體意識(shí)。

（2）語法填空學(xué)習(xí)信心和興趣缺失

學(xué)生平時(shí)做語法填空題目只是單純地為了完成老師布置的作業(yè)，應(yīng)付考試，缺少對(duì)語法填空的學(xué)習(xí)信心和興趣。其主要原因在于語法填空的得分率低，致使學(xué)生喪失了自我效能感。語法填空的題目基本都是為高考服務(wù)的，缺乏趣味性;語法填空的內(nèi)容比較陳舊，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的興趣。長(zhǎng)此以往，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語法填空喪失興趣。

二、China Daily 網(wǎng)絡(luò)文章輔助高三英語語法填空教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

針對(duì)以上問題，筆者總結(jié)了China Daily 網(wǎng)絡(luò)文章輔助高三英語語法填空教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

1.資源免費(fèi)，容易獲取，能提高老師備課效率

China Daily網(wǎng)站上的資源全部免費(fèi)，不會(huì)增加老師和學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。此外，China Daily網(wǎng)站上的內(nèi)容更容易獲取，不受時(shí)間地點(diǎn)的限制。網(wǎng)絡(luò)文章的即時(shí)傳播速度快，且不需要老師和學(xué)生隨身攜帶。高三這個(gè)階段，時(shí)間對(duì)于老師和學(xué)生來說都彌足珍貴。在進(jìn)行語法填空教學(xué)時(shí)，老師可以隨時(shí)隨地打開China Daily網(wǎng)站，根據(jù)自己的需要搜索相關(guān)的素材，并進(jìn)行改編，能極大地提高自己的備課效率。

2.資源內(nèi)容豐富，能增強(qiáng)應(yīng)試學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣對(duì)于學(xué)生來說非常重要，它是學(xué)生最好的老師，尤其在高三這個(gè)特殊的階段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為關(guān)鍵。China Daily網(wǎng)站上的內(nèi)容涉及各個(gè)版塊，比如China，world，business，lifestyle，culture，travel，sports等等，內(nèi)容豐富，即時(shí)性強(qiáng)，信息量大，能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和熱情，并讓學(xué)生保持下去。

三、China Daily 網(wǎng)絡(luò)文章輔助高三英語語法填空教學(xué)的具體實(shí)施方法

筆者通過親身體驗(yàn)，總結(jié)出China Daily 網(wǎng)絡(luò)文章輔助高三英語語法填空教學(xué)的具體實(shí)施方法。

1.把China Daily 網(wǎng)絡(luò)文章改編成語法填空，作為導(dǎo)入材料

在高三一輪復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)到必修1第三單元Celebration時(shí)，筆者從China Daily網(wǎng)站上找到How the world celebrates MidAutumn Festival這篇文章，并進(jìn)行改編，作為單元的導(dǎo)入內(nèi)容。這篇文章介紹了中秋節(jié)的歷史起源以及馬來西亞、新加坡、日本等國(guó)家慶祝中秋節(jié)的風(fēng)俗和具體慶祝的形式，而第三單元主要是介紹世界各地慶祝各種活動(dòng)的方式。 以此作為導(dǎo)入內(nèi)容，和本單元主題相呼應(yīng)。在傳統(tǒng)概念里，只有中國(guó)才慶祝中秋節(jié)，這樣這篇文章就擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。在考點(diǎn)方面，這篇文章考查了固定短語be known as/be home to/attach importance to/date back to，考查了同根詞origin/original/originate，考查了非限制性定語從句，這樣鞏固了學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生還積累了詞匯和句型，比如worship（崇拜，敬奉）/refer to sth as sth（把……稱為）/despite（盡管）/in different regions（在不同的地區(qū)）/including sth （包含，包括）等等，改編示例如下：

Despite shared origin， it has developed different customs——

Malaysia， a country that is homemultiple races， is another nation with heavy concentration of Chinese， about 25 percent of the total population. Local Chinese hold all kinds of celebrations， including enjoying moon， eating mooncakes and carrying lantern， on Mid-Autumn Festival.

As a country that has most ethnic Chinese（華裔）， Singapore has attached great importancethe Mid-Autumn Festival. Galas（慶祝） organized by commercial units are seen in many communities. Besides the celebrations of eating mooncake， lighting lanterns， there are garden tours and dragon dances.

2.利用China Daily 網(wǎng)絡(luò)文章的改編，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)

新課程標(biāo)準(zhǔn)將文化意識(shí)作為英語學(xué)科核心素養(yǎng)之一。在英語教學(xué)過程中，豐富學(xué)生的文化知識(shí)、增加學(xué)生的情感體驗(yàn)、端正學(xué)生的文化態(tài)度、形成正確的價(jià)值判斷、內(nèi)化學(xué)生的文化品格、優(yōu)化學(xué)生的文化行為是培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的重要內(nèi)容。文化意識(shí)應(yīng)該涵蓋文化知識(shí)、文化技能、文化情感和文化行為。傳統(tǒng)文化是文化知識(shí)的重要組成部分。老師可以在China Daily 網(wǎng)站上找到大量關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的文章，將其運(yùn)用于英語教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)。

China Daily網(wǎng)站上有一個(gè)culture（文化）版塊，里面有一個(gè)小版塊叫“24 Solar Terms”（二十四節(jié)氣）。二十四節(jié)氣已經(jīng)被列為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的體現(xiàn)。然而，在當(dāng)前，青少年對(duì)此了解很少。因此，筆者在高三語法填空教學(xué)過程中，對(duì)China Daily網(wǎng)站上關(guān)于二十四節(jié)氣的文章進(jìn)行了改編。

以24 Solar Terms： Things you may not know about the Spring Equinox（春分）為例，這篇文章介紹了春分時(shí)的一些現(xiàn)象和傳統(tǒng)活動(dòng)，比如燕子北飛、立蛋游戲、放風(fēng)箏、吃當(dāng)季蔬菜。這些傳統(tǒng)活動(dòng)很多已經(jīng)被人們遺忘。因?yàn)槲恼聝?nèi)容較為陌生，所以學(xué)生上課興趣濃厚，注意力非常集中。現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化不感興趣，有部分原因是學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的接觸越來越少。在高三這個(gè)特別的時(shí)刻給學(xué)生傳遞傳統(tǒng)文化知識(shí)，一方面可以提高學(xué)生傳統(tǒng)文化意識(shí)，與英語的核心素養(yǎng)接軌;另一方面可以鞏固學(xué)生已有的知識(shí)。

四、結(jié)語

對(duì)于China Daily 網(wǎng)站上的文章，老師可以根據(jù)自己需要進(jìn)行改編，然后把它們作為輔助資料，輔助高三英語語法填空的教學(xué)。China Daily網(wǎng)站上的文章，內(nèi)容豐富，實(shí)效性強(qiáng)，可以滿足老師的教學(xué)要求，提高老師的備課效率和上課效果。對(duì)于學(xué)生來說，這些文章趣味性比較強(qiáng)，可以培養(yǎng)其傳統(tǒng)文化意識(shí)，并且激發(fā)其對(duì)于語法填空學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)熱情，給繁忙的高三學(xué)習(xí)增加一點(diǎn)樂趣。

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責(zé)任編輯：黃大燦 趙瀟晗