小學體育教學中培養學生意志品質的相關研究

陳小嫦

【摘要】小學體育教學活動對培養學生良好的意志品質有很大的幫助，且能鍛煉學生的忍耐力和意志力。同時，體育教師能幫助學生塑造人體形象和鮮明的內在靈魂。小學生正處在活潑好動的年紀，在進行體育教學時更需要對教學活動進行優化。本文主要研究如何在小學體育教學中培養學生的意志品質。

【關鍵詞】小學;意志品質;體育教學

意志力是學生成長過程中不可缺少的一種珍貴品質，學生只有擁有了堅強的意志力，才能夠在困難面前迎難而上。而培養學生意志品質是體育教學活動的主要內容。因此，體育教師進行教學時，應當注重鍛煉學生的體質，同時加強對學生意志力的培養，以此促進學生的全面發展。

一、做好學生的思想教育工作

在體育教學中培養學生的堅強意志，需要讓學生對堅強的意志力有明確的認知，充分了解意志力的作用和意義。教師在課堂教學中，要明確每節體育課的教學目標，引導學生努力完成教學目標。在此過程中，做好學生的思想工作是十分重要的。例如，教師在上體育課之前，可以通過講述優秀運動員的事例，讓學生充分感受他們在走向成功之前，也是經歷了很多磨煉才成就自己。如鄧亞萍由于體型問題沒能進入體校，但她并沒有放棄自己的夢想，而是跟著父親進行訓練，不管多苦多累的訓練她都堅持了下來，最終在她的不懈堅持下成功獲得了奧運金牌，實現自己夢想的同時，也為祖國爭光。通過介紹這個故事，讓學生明白只有勇于直面困難，不斷提升自身的意志力，才能走向成功。因此，體育教師應當時常對學生進行思想教育工作，以此磨煉學生的意志，讓學生明白想要達成目標，就需要付出相應的努力。

二、引導學生直面困難，培養學生勇于克服困難的良好意志品質

只有直面困難，才能使人成長。體育教師在教學中若是為了應付課堂教學而設計出很容易完成的體育活動，那對培養學生的意志品質有很大的影響。因此，教師在進行體育活動內容設計時，應當對學生嚴格地要求，循序漸進地增加體育活動難度和運動量，讓學生在克服困難中不斷進步。同時，教師要積極鼓勵學生直面困難，培養學生良好的意志品質。例如，在學習踢足球時，學生需要不斷地在足球場奔跑，需要耗費學生大量的體力，因此部分學生對這個項目還是有一定心理抵觸的。而學生在進行足球學習時，也是有一定困難的。但教師若是換一種教學方式，讓學生由簡單的運動開始訓練，如讓學生先練習往返跑，以此幫助學生提高腳力，隨后進行高抬腿練習、踢蹲運動、側踢運動等，在學生逐步熟悉后，教師再引導學生進行顛球訓練，隨著單個項目的練習，學生也能逐漸的進行適應，最后完成踢足球學習。通過這樣的方式，讓學生逐漸克服困難，完成既定的目標，同時也培養了學生不怕困難，勇于面對困難的優良意志品質。

三、在體育活動中培養學生的意志品質

在小學體育教學中，教師可以設計多樣化的體育活動，引導學生參與到訓練當中，以此磨煉學生的意志。而對于小學生而言，很多活動的完成都是有一定難度的，這時教師則需要激勵學生，幫助學生培養頑強的意志力。例如，在體育課中，教師安排學生進行跳繩訓練，等學生單人跳繩很熟練之后，引導學生進行團體跳繩，并說明團體跳繩要超過20下才算完成。而在難度調高后，學生會出現不敢嘗試的畏難心理，或者有的學生在經歷失敗后，便認為團體跳繩是不可能完成的。這時，教師應當給予學生鼓勵，同時引導學生進行互相鼓勵，激勵學生不斷地進行嘗試。學生在不斷的嘗試中獲得成功后，會有效提高自信心，培養堅持不懈的優良品質。由此，教師可以在體育課堂上適當的增加體育項目難度，讓學生不斷的挑戰自我，并從旁給予學生鼓勵，幫助學生獲得成功。而學生在完成一項運動的同時，對其意志力也起到了磨煉的作用，這就要求教師對每一次的體育活動都應當提高重視，在一次次的體育活動中培養學生優良的品質。

四、注重榜樣教學，培養學生良好的意志力

教師是教學的引導者，應在培養學生意志力和忍耐力時起帶頭的作用。面對困難時，教師應為學生做好榜樣。而學生在教師的引導下，能有效提高自信心。例如，在學習打籃球時，教師可以在課堂上組織學生進行一次籃球比賽。比賽中難免會有磕磕碰碰的地方，教師在指導學生進行比賽時被籃球誤傷，沒有喊疼，而是對學生說：“在比賽中受傷是難免的，只要及時做好處理就可以了，尤其是男生，作為小小男子漢，更應當堅強。”學生在聽到教導后，則更能明白意志力和忍耐力的重要性。另外，體育教師應當在體育課堂中讓較為優秀的學生做為示范。同齡人的示范能讓學生更有感觸，使得學生能積極投入到項目訓練中。除此之外，身邊的榜樣能讓學生得到激勵和啟發，會由此樹立自信心，而明星榜樣也是不能缺少的。例如，在學習打羽毛球時，教師可以舉例林丹的事例，讓學生明白并不是每一個人都是天才，都是需要不懈的努力才能完成一件事情。總的來說，體育課有助于增強學生的意志力，而教師在進行體育教學時應當不斷地進行探索，不斷地創新教學方式，在幫助學生增強體質的同時，注重培養學生的意志力，從而促進學生的全面發展。

五、創建輕松的課堂氛圍

在體育教學中，輕松愉快的課堂氛圍能讓學生更快地融入其中，并且有助于拉近師生的距離，使得學生能快速接受教師所傳授的內容，同時有利于培養學生優良的意志品質。另外，教師在體育教學中應當適當地給予學生鼓勵，幫助學生樹立自信心，以此獲得直面困難的勇氣。例如，在踢毽子項目中，教師可以將踢毽子設計成游戲的方式進行，首先讓學生自由進行踢毽子，盡量玩出新的花樣，隨后讓學生圍成一個圈，以接力的方式踢毽子，若是毽子在誰哪里掉了就在圈中間表演一個節目。通過這樣的方式讓學生感受到樂趣，即使出現失誤沒有接到毽子也能堅持進行下去。而對于經常出現失誤的學生，教師應當給予鼓勵，讓學生勇于挑戰，不斷進步。同時，在表揚學生的過程中，教師應當一視同仁，讓學生感受到教師的關愛，從而激勵學生更好地進步。

總的來說，在體育教學中培養學生的意志品質，不僅是新課程改革發展的需要，同時也是培養優秀人才的需要。因此，每一位體育教師要不斷創新教學方式，將意志品質教育滲透教育到體育教學活動中，培養學生優秀的意志品質，使得學生能夠全面發展。

參考文獻：

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