朱方方 劉俊影 周慧 李欒
【摘 要】目的:探究小兒輸液護理中綜合化服務(wù)的應(yīng)用意義及對依從性、舒適度影響。方法:抽取80例2016年1月至2017年10月小兒輸液患兒按隨機表分組。對照組輸液中給予常規(guī)化護理;綜合組輸液中給予綜合化護理服務(wù)。比較兩組患兒家長滿意度;小兒輸液依從性評分、生理舒適評分、心理舒適評分;液體滲漏等輸液不良反應(yīng)發(fā)生率。結(jié)果:綜合組患兒家長滿意度比對照組高,P<0.05;綜合組小兒輸液依從性評分、生理舒適評分、心理舒適評分比對照組好,P<0.05;綜合組液體滲漏等輸液不良反應(yīng)發(fā)生率比對照組低,P<0.05。結(jié)論:小兒輸液護理中綜合化服務(wù)的應(yīng)用意義在于可提升患兒輸液依從性、舒適度,減少輸液不良反應(yīng)發(fā)生,提升家長滿意度,值得推廣。
【關(guān)鍵詞】小兒輸液護理;綜合化服務(wù);應(yīng)用意義;;依從性;舒適度;影響
【中圖分類號】R473.72【文獻標志碼】B【文章編號】1005-0019(2020)07-144-01
小兒年齡小,血管細小,加上害怕疼痛,可降低其輸液治療依從性,容易出現(xiàn)藥液外滲等不良現(xiàn)象,需加強護理[1-2]。本研究探討了小兒輸液護理中綜合化服務(wù)的應(yīng)用意義及對依從性、舒適度影響,報道如下:
1 資料與方法
1.1 一般資料
抽取80例2016年1月至2017年10月小兒輸液患兒按隨機表分組。對照組男性、女性各有26例、14例,年齡1歲-6歲,平均年齡為3.31±1.12歲。綜合組男性、女性各有25例、15例,年齡1歲-6歲,平均年齡為3.29±1.14歲。本研究所有家長均知情同意本次研究,除外凝血功能障礙、過敏體質(zhì)、靜脈損傷患兒。
兩組患兒資料差異比較不顯著,P>0.05。
1.2 方法
對照組輸液中給予常規(guī)化護理;綜合組輸液中給予綜合化護理服務(wù)。①為患兒創(chuàng)造舒適輸液治療環(huán)境,病房保持安靜,溫濕度適宜,減輕對患兒的不良應(yīng)激。可在病房布置卡通圖片、播放兒歌和動畫片,使患兒盡快適應(yīng)環(huán)境。②輸液前全面理解患兒病情、年齡、性格和心理,給予個體化護理,如年齡大的患兒可注重言語解釋和鼓勵,年齡小的可多通過肢體語言、玩游戲等方式消除其緊張心理,建立良好護患關(guān)系。③輸液前選擇合適的穿刺靜脈,嫻熟操作,提升一次穿刺成功率。④輸液過程加強巡視,詢問患兒感受,給予關(guān)懷和輕輕撫觸,并表示贊賞,使患兒受到鼓舞,更好配合治療。囑咐家長避免自行調(diào)節(jié)滴速,多觀察患兒情況,出現(xiàn)異常及時匯報。⑤輸液結(jié)束需給予患兒贊揚,表示肯定和鼓勵,并獎勵糖果和小紅花等,并停留半小時觀察有無不良反應(yīng),告知家長患兒輸液后注意事項和日常護理知識 [3]。
1.3 觀察指標
比較兩組患兒家長滿意度;小兒輸液依從性評分、生理舒適評分、心理舒適評分(每一項滿分100分,得分越高則依從性和舒適度越高);液體滲漏等輸液不良反應(yīng)發(fā)生率。
1.4 數(shù)據(jù)處理
采用SPSS17.0軟件進行統(tǒng)計,計量、計數(shù)數(shù)據(jù)作t檢驗、x2檢驗,P<0.05說明差異顯著。
2 結(jié)果
2.1 家長滿意度比較
綜合組患兒家長滿意度比對照組高,P<0.05。
2.2 小兒輸液依從性評分、生理舒適評分、心理舒適評分比較
綜合組小兒輸液依從性評分、生理舒適評分、心理舒適評分比對照組好,P<0.05。
2.3 液體滲漏等輸液不良反應(yīng)發(fā)生率比較
綜合組液體滲漏等輸液不良反應(yīng)發(fā)生率比對照組低,P<0.05。
3 討論
輸液治療是兒科常見治療方法,但穿刺疼痛可降低患兒依從性,容易引起靜脈炎和導(dǎo)管脫出,需加強護理[4]。綜合護理以患兒為中心,用于患兒輸液中可從其生理、心理等方面給予綜合護理,提升患兒身心舒適度,減輕輸液帶來的不良應(yīng)激,并通過合理語言解釋、配合肢體語言、獎勵、稱贊等提高患兒的心理舒適度,使其更好配合治療,減少不良事件發(fā)生[5-6]。本研究中,對照組輸液中給予常規(guī)化護理;綜合組輸液中給予綜合化護理服務(wù)。結(jié)果顯示,綜合組患兒家長滿意度比對照組高,P<0.05;綜合組小兒輸液依從性評分、生理舒適評分、心理舒適評分比對照組好,P<0.05;綜合組液體滲漏等輸液不良反應(yīng)發(fā)生率比對照組低,P<0.05。
綜上所述,小兒輸液護理中綜合化服務(wù)的應(yīng)用意義在于可提升患兒輸液依從性、舒適度,減少輸液不良反應(yīng)發(fā)生,提升家長滿意度,值得推廣。
參考文獻
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