新形勢下大學(xué)生社團改革初探

羅一帆　譚亮志

摘 要

在中國夢和社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，為了讓高校社團更好地為青年學(xué)生服務(wù)，我們通過本文的研究，旨在就“如何緊跟時代步伐，緊跟青年思想，更好發(fā)展”的問題，對高校大學(xué)生社團在新形勢下的改革進行初步的探索。

關(guān)鍵詞

社會主義核心價值觀;大學(xué)生社團;改革

中圖分類號： G641文獻標(biāo)識碼： A

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.04.57

在我國的各個高校中，社團為大學(xué)生的思想政治教育以及素質(zhì)教育提供了良好的平臺，對校園文化建設(shè)至關(guān)重要。國家對大學(xué)生社團建設(shè)也是高度重視的。在2005年，教育部、共青團中央就出臺了《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》[1]，在意見中明確指出：“高校學(xué)生社團活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式……在新形勢下，各地各高校要從加強和改進大學(xué)生思想政治教育，全面推進素質(zhì)教育，實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略，培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度進一步加強和改進大學(xué)生社團工作。”在2017年4月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》[2]中強調(diào)：“贏得青年才能贏得未來，塑造青年才能塑造未來。要站在黨和國家事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達的高度，把青年發(fā)展擺在黨和國家工作全局中更加重要的戰(zhàn)略位置。”但是，新形勢下，在中國夢和社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，各個高校社團都存在“如何緊跟時代步伐，緊跟青年思想，更好發(fā)展”的問題，本文將對高校大學(xué)生社團在新形勢下的改革進行初步的探索。

1 我國高校社團發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，我國高校大學(xué)生社團建設(shè)正緊鑼密鼓地進行，在校園文化建設(shè)方面也取得了一定的成績，為在校大學(xué)生的自我發(fā)展提供了一定的幫助。通過文獻調(diào)查與實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校社團的建設(shè)還是存在很多問題。針對目前高校社團的現(xiàn)狀，很多學(xué)者在研究中都進行了分析描述，就社團的管理制度、結(jié)構(gòu)發(fā)展、規(guī)劃建設(shè)等問題也提出了相應(yīng)的改進措施。比如：楊玉的《大學(xué)生社團發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對策》、宋娟的《共青團改革背景下高校學(xué)生社團管理路徑探析》、梁新娜的《大學(xué)生社團踐行社會主義核心價值觀的路徑探析》[3-5]等等。

作者深入調(diào)查了四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)院目前有學(xué)生社團31個，由校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，校團委直接管理，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和重視，但仍存在或多或少的問題，比如：理念跟不上時代發(fā)展、管理制度不先進、活動經(jīng)費來源單一，場地資源匱乏、缺乏專業(yè)指導(dǎo)等，若忽略這些問題，校園文化建設(shè)勢必受到影響。

2 面臨的問題和解決的方案

2.1 社團活動缺乏思想指導(dǎo)

當(dāng)前，一些社團缺乏先進的思想文化的指導(dǎo)，導(dǎo)致定位不準，缺乏文化支撐，沒有完整的核心價值體系，沒有樹立社員共同的理想目標(biāo)，社團團員對于社團的理念和價值取向是模糊的，社團干部也存在價值觀的不同和素質(zhì)差異。許多社員認為社團就是用來追求娛樂休閑、追求愛好的地方，并沒有認識到社團應(yīng)該是積極向上、有價值取向、有利于提高自身素質(zhì)、陶冶情操、有利于擴大文化視野思想視野的地方。一些社團門庭若市，比如大學(xué)生都比較偏愛的娛樂運動型的社團，如籃球社、滑板社、街舞社等，一些社團門可羅雀，如詩書社、英語社等。一些社團剛開始吸引了大量新生入團，但入團不久才發(fā)現(xiàn)社團活動枯燥死板，也學(xué)不到什么東西，又紛紛退團。這些都是因為社團缺乏自身的品牌打造意識和創(chuàng)新意識。

針對這些問題，社團的管理者不應(yīng)該只把目光定位在管理不出岔子上，而應(yīng)該首先從精神層面，利用學(xué)校的現(xiàn)有媒體，比如橫幅、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站等為社團提供宣傳的平臺，其次，要與時俱進，在社團的建設(shè)方面要與新時代的學(xué)生價值觀的建立相吻合，“大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團、熱情鼓勵學(xué)術(shù)科技型社團、正確引導(dǎo)興趣愛好型社團、積極倡導(dǎo)志愿服務(wù)型社團”[7]。最后，活動的開展要有明確的目標(biāo)和意義，要緊跟時代的步伐，保持創(chuàng)新意識。這樣才能打造出有特色的精品社團，有價值深度的社團。

2.2 管理制度不科學(xué)

任何一個社團要得到長期的發(fā)展，都離不開合理的科學(xué)的管理制度。目前各高校的社團一般都是由學(xué)校團委統(tǒng)管，由社團聯(lián)合會具體執(zhí)行管理職責(zé)，社團有自己的一套管理規(guī)章制度。表面上是逐級管理，層層把關(guān)。但是管理制度在制定的過程中，都是模板式的制定，沒有各個社團自身的特色，沒有聯(lián)系社團的具體情況，也沒有考慮到實際的發(fā)展?fàn)顩r，導(dǎo)致管理制度千篇一律。同時，管理制度也存在不健全的情況，很少從學(xué)生實際狀況出發(fā)。比如我校某社團要求全體社員一周要參與一次社員活動，實際的情況是很多社員因為上課自習(xí)等各種原因無法參與。此外，許多社團管理文件可操作性不強，在管理的過程當(dāng)中手續(xù)繁復(fù)，協(xié)調(diào)困難。

在制度的制定上，要堅持從繁化簡的原則，站在科學(xué)發(fā)展的角度去思考制度制定的原則和依據(jù)，同時要從社團成員的角度來考慮操作的可行性。具體的每個社團可以根據(jù)自身的特色來具體制定考評制度、獎懲制度等，在制定的過程中也要考慮到不同年級不同專業(yè)學(xué)生參與度的問題，不可千篇一律，讓制度形同虛設(shè)。通過建立智慧社團管理服務(wù)平臺，可以輕松實現(xiàn)社團檔案管理、宣傳、審批等線上辦理，提升社團的辦事體驗。

2.3 經(jīng)費保障不足

當(dāng)前，大學(xué)生社團要搞宣傳搞活動，離不開經(jīng)費的支持，經(jīng)費來源主要還是社員的會費，其次才是上級主管部門的撥款以及一些贊助商的資助款。社團的發(fā)展主要依靠的還是社員會費，社員會費存在“僧多粥少”的問題，這就導(dǎo)致社團的“人數(shù)中心”發(fā)展模式[6]，即為了提高社團經(jīng)費，通過增多會員數(shù)量來發(fā)展社團，這種模式是以犧牲多數(shù)會員利益來富裕少數(shù)會員的不科學(xué)的落后發(fā)展模式，這種模式可能解決一時的資金問題，但是會觸發(fā)社團之間的其他矛盾。因此，經(jīng)費問題，是影響社團發(fā)展的突出問題。

社團的管理部門應(yīng)該盡量多地為社團提供物質(zhì)的支持。可以幫助社團建立起完善的資金統(tǒng)籌預(yù)算模式，提前做好每年的資金預(yù)算方案，多方面統(tǒng)籌，學(xué)校設(shè)立專項資金進行支持，同時鼓勵社團外聯(lián)吸引商業(yè)贊助，在吸引商業(yè)贊助過程中，學(xué)校主管部門要進行把關(guān)，防止商業(yè)宣傳與社團活動發(fā)生沖突。

2.4 社團影響力不夠

在整個高校的校園文化中，社團多，社團活動多，但常常發(fā)展成少數(shù)學(xué)生會干部“包攬”的活動，社員參與的積極性不高。

我們可以積極地探索“社團+”模式，將各類資源與社團進行創(chuàng)新性結(jié)合。比如，可以推行社團學(xué)分制，學(xué)生通過選修課的形式來加入社團，可以修得學(xué)分，即留住了社員，又帶動了老師的積極性，還對資金、場地問題有所緩解;將社團與學(xué)校其他學(xué)生組織聯(lián)合，在活動中統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，可以擴大社團文化的覆蓋面。

高校大學(xué)生社團的發(fā)展之路還很長，面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn)，只有通過不斷地探索和改革，才能克服這些困難，才能為校園文化添磚加瓦，才能為培養(yǎng)更優(yōu)秀青年獻出綿薄之力。

參考文獻

[1]《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見中青聯(lián)發(fā)[2005]5號》[N].人民日報，2005年1月13日.

[2]《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025 年）》[N].人民日報，2017年4月13日.

[3]化磊.大學(xué)生理論社團發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策——基于青島高校的調(diào)研[J].青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2019，32（03）：50-53.

[4]宋娟.共青團改革背景下高校學(xué)生社團管理路徑探析[J].智庫時代，2019（19）：110-111.

[5]梁新娜.大學(xué)生社團踐行社會主義核心價值觀的路徑探析，西安理工大學(xué)碩士學(xué)位論文[D].

[6]張文仙，左光敏.多元價值取向下學(xué)生社團的引領(lǐng)創(chuàng)新[J].江西社會科學(xué)，2014（12）.