淺析推進高校學生文化自信建設路徑

吳迪銘

摘要：文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化興國運興，文化強則民族強。“文化自信”對引導新時代青年學習和堅信中國特色社會主義文化具有重要意義。目前，仍存在部分高校學生對我國傳統(tǒng)文化認知缺乏、對中華民族文化和價值觀的不自信、對國家文化不自信的現(xiàn)象。通過外部及內部兩個方面對高校學生文化自信建設問題進行了闡述，從社會主義核心價值觀的建設、中華文化的創(chuàng)造性轉化、網(wǎng)絡育人及以生為本的價值導向四個方面論述了建設文化自信的建設路徑。

關鍵詞：文化自信 文化傳承 文化創(chuàng)新 建設路徑

中圖分類號：G41? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）05-0104-02

習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上指出：“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。青年是國家的未來，也是世界的未來，有沒有文化自信，能不能堅持文化自信，在今天這個時代意義非凡，對我國未來的發(fā)展影響深遠，文化自信建設是國家發(fā)展的重大戰(zhàn)略內容。如何增強大學生社會主義文化自信，是教育領域的重要研究內容之一。本文將通過分析新時代文化自信的重要內涵，并對高校大學生進行文化自信建設時所面臨的問題進行探究，提出推進高校大學生文化自信建設的四大路徑。

一、新時代文化自信的重要內涵

文化自信是一個民族、一個國家、一個政黨對自身的文化價值的充分肯定與認同，是一個民族屹立于世界民族之林的基礎，是一個國家生命力的重要源泉，是中國共產(chǎn)黨引領中華民族走向偉大復興的精神指引。《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》中明確指出：要弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，使人民在思想上、精神上團結一致，使社會主義先進文化制度更加的繁榮進步。堅定文化自信是建設中國特色社會主義先進文化的核心環(huán)節(jié)，作為推進社會主義發(fā)展建設的一項重大任務，要更加突出文化自信建設的重要地位及發(fā)揮文化自信建設的重要作用。當代中華文化是中國五千多年文化的積累與沉淀，中國特色社會主義文化植根于中華深厚的歷史文化底蘊中，它代表著中華兒女的精神追求及核心思想，是團結中華兒女的深沉力量。習近平總書記強調：文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化自信是關乎國家興旺、民族興衰、人民幸福與安全的一股深厚持久力量。提高國家文化軟實力，弘揚正能量，講好中國故事，增強國際話語權是國家推進文化自信建設的必然要求，堅定文化自信，推進文化自信建設刻不容緩。

中華文化博大精深，其包含了中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，革命文化，社會主義先進文化，中國特色社會主義價值觀、信念等，文化自信建設是一個龐大的工程。要傳承弘揚中華文化，堅定人民心中的文化自信，使人民有底氣，能在復雜的、多樣的、充滿矛盾的世界文化中堅定自信，是新時代文化自信的重大課題。高校為國家建設輸送著人才。青年興則國興，作為國家未來的接班人及建設者，高校大學生是一股強有力的力量，中國青年的發(fā)展與中華民族偉大復興的重要使命緊緊相連，推進高校大學生文化自信建設，是為國家培養(yǎng)最忠誠、最堅實的守護后盾。熟知民族文化，堅定文化自信，相信自己的民族文化，是對在校大學生最基本的精神要求，是當代大學生擔當時代使命的基本素養(yǎng)。高校要堅持推進精神文明建設，立足于立德樹人的根本要求，打造堅實的文化堡壘，培養(yǎng)大氣有為的四有青年，堅定不移地開展文化自信建設工作。

二、新時代背景下高校學生的文化自信建設所面臨的困境

1.外來文化的沖擊

近年來，我國無論是在經(jīng)濟上、文化上、政治上都取得了巨大的成就，變得更民主、更和諧、更開放，但也面臨著更多的挑戰(zhàn)。西方國家憑借著強大的經(jīng)濟、政治和軍事力量，通過多樣的渠道，把他們的文化價值觀觸角伸向了世界的各個角落，通過潛移默化，有組織有計劃有預謀地對各國進行文化侵略與滲透。文化維度的斗爭與沖擊對社會的影響是深遠的、巨大的，西方勢力通過網(wǎng)絡、基金會、項目資助等各種形式對高校學生進行價值輸出及文化滲透，以獲取其政治利益，達到政治目的。高校學生面對強有力的文化沖擊，可能會有思想動搖，對中華文化產(chǎn)生懷疑與否定。學生的文化不自信將為國家未來的發(fā)展埋下隱患。

2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承面臨挑戰(zhàn)

信息時代的來臨為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承帶來了一定的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)有兩種：第一，大學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習缺乏主動性。部分高校學生選擇把注意力放在韓劇、美劇或西方節(jié)日上，對中國的傳統(tǒng)文化缺乏興趣與認知，如何提高中華文化的時代感召力與吸引力是堅定文化自信建設面臨的主要問題之一。第二，校園文化建設有待加強。目前高校校園文化建設各具特色、形式多樣，但仍存在著一定的問題。部分高校的傳統(tǒng)文化教育形式缺乏創(chuàng)新，未能用高校學生喜聞樂見的形式進行教育傳播，教育強度及頻率較低，難以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神深深根植于大學生的意識之中。

三、推進高校學生社會主義文化自信建設的四大路徑

1.推進高校文化自信培育機制的建設

高校大學生的文化自信培育建設要求高校按照黨中央的部署，切實制定一套科學有效的培養(yǎng)方案與培育機制，貫徹落實立德樹人根本任務，把中華優(yōu)秀文化全面、全員、全方位地貫穿到教育教學的過程中，使大學生形成強有力的文化自信。高校可從三個方面進行培育機制建設：第一，堅持黨的領導，以黨組織為作戰(zhàn)堡壘，通過教師黨支部及學生黨支部的力量，以點帶面，在全校范圍內開展文化自信建設工作。第二，推進高校學生工作的發(fā)展，完善學生組織的管理與發(fā)展，舉辦加強文化自信、凸顯時代精神、弘揚優(yōu)秀文化的學生活動，以實踐育人，通過不同的活動平臺，使學生在實踐中堅定理想信念，堅定文化自信。第三，加強防范風險機制的建設，對校園課堂、校園網(wǎng)站及各個網(wǎng)絡渠道進行風險防控，以防有心人利用校園渠道向高校學生進行低俗的、非法的、惡意的信息傳播。

2.推動社會主義核心價值觀與高校教育深度融合

社會主義核心價值觀教育關乎中國特色社會主義大學的辦學目標，引導文化的性質與方向。高校肩負著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務，把核心價值觀作為根本性內容貫穿于高校教育教學的全過程和各方面，把高校教育與社會主義核心價值觀深度融合，把核心價值落實到學生日常的學習生活中，使社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，是推進文化自信建設的有效途徑之一。核心價值觀是當代中國文化自信的核心和靈魂，任何一種文化都有其核心精神體系，即價值觀體系，也就是說，文化自信的核心和靈魂在于核心價值觀。核心價值觀決定著文化自信的性質和方向，核心價值觀決定一切實踐活動和文化的方向和性質，始終滲透于一切活動和文化之中。因此，文化自信的靈魂和核心是核心價值觀，文化自信歸根到底是對核心價值觀自信。

3.占領網(wǎng)絡育人新陣地，發(fā)揮網(wǎng)絡育人新力量

根據(jù)《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》要求：打造新時代高校思政工作網(wǎng)絡育人陣地，以習近平總書記關于網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略思想和加強網(wǎng)絡建設管理的一系列重要論述為根本遵循和辦網(wǎng)靈魂，堅持正確政治方向，堅守中華文化立場，唱響宣傳輿論最強音。把網(wǎng)絡技術與中華文化深度結合，占領網(wǎng)絡育人新陣地，是推進高校學生的文化自信建設的重要途徑。網(wǎng)絡的使用符合新時代高校學生的生活及學習習慣，網(wǎng)絡平臺是學生喜聞樂見的傳播及溝通方式，依托網(wǎng)絡技術，深化文化內涵，創(chuàng)新傳播形式，鼓勵學生多使用如學習強國等App進行資訊閱讀或者資料收集等活動，發(fā)揮高校教師黨支部、學生黨支部等優(yōu)秀支部的先鋒模范作用，依托高校力量，成立高校大學生網(wǎng)絡文化工作室，探索形成校園的、網(wǎng)絡的、青年特色的話語體系，發(fā)揮網(wǎng)絡育人新力量。

4.加強思政教師隊伍的建設

思政教師是大學生思想政治教育工作的主力軍，培養(yǎng)一批政治立場堅定、綜合素養(yǎng)高、作戰(zhàn)能力強的思政教師，是新時代堅定文化自信建設的要求。提高思政教師的政治素養(yǎng)及教學水平，是培養(yǎng)高校學生文化自信的有效途徑。培養(yǎng)思政教師的文化自信，以課堂為主渠道，弘揚愛國思想，對學生起引導及模范作用。同時，提高思政教師的思政科研水平能助力文化自信的建設。教師對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的轉化、創(chuàng)新與激活能力直接影響了學生對文化的自信水平。把思政工作的成效納入職稱評審、評獎評優(yōu)等激勵機制中，激勵高校思政教師積極發(fā)揮自身的主觀能動性，鼓勵學生積極投身到文化自信的建設過程中。高校大學生是民族的未來、民族的希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。增強大學生社會主義文化建設刻不容緩，作為新時代新青年應增強對中華民族文化的認同感，增強社會主義文化自信，積極投身社會主義文化建設當中。

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責任編輯：趙慧敏