激發學生興趣是語文教學的雙贏策略

趙娜

有人說興趣是最好的老師，因為興趣是人們對事物或是活動有好感的心理狀態，它能夠激發和引導人的意志，促使人主動努力去探索，去追求，去了解，從而促進智力的發展和智力的發揮，能夠促進學習效率的提高。因此在語文教學中，我們要注重激發學生的興趣，使學生在良好的心理狀態下主動進行學習，激活學生學習的主動性，使學生能夠最佳的接受老師傳授的知識，能夠誘發學生主動學習的動機，這樣達到教師和學生和諧發展，有力的提高教學的效率和學習效率。所以說激發興趣對語文教學而言、對學生的學習而言都是一個很好的策略，即語文教學的雙贏策略。

一、激發學生的學習興趣

興趣是進行語文教學的切入口，它充分體現了“學生為主體，教師為主導，發展為主線”的現代教育思想。傳統的教學方式是以教師為中心，奉行的是傳道，授業，解惑的方式，這種方式以傳授知識為中心，在如何讓學生學懂，如何讓學生學會，如何讓學生會做題等方面下功夫，這樣學生成為被動的學習的工具，老師居于主導地位，而學生是被動的，學生的大腦是被動的存儲器，這樣使學生的主體作用，和學生潛能無法得到發揮，學生的個性的體驗和個性的感受無法得到展現。這樣學生對語文學習就會感到厭煩，疲憊乃至無奈，學生對學習語文處于一種消極被動的狀態。

在新時代，在信息化時代，要使學生主動的學習，樂意學習語文，那就要使學生樂于學習，那就要改變學生被動學習的狀態。讓學生樂于學習最好的辦法，就是激發學生學習語文的興趣。

俄國偉大作家列夫·托爾斯泰曾十分肯定地說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發興趣”，這給我們語文教學活動提供良好的啟示。優秀的語文教師都是優秀的心理學家，他們都能很好的掌握學生學生的心理狀況，激發學生學習的興趣，激發學生的學習愿望，激發學生的學習熱情。語文教師用自己淵博的知識和靈活的教學方法，去激發學生對語文學習的熱情，在語文課程是課堂中使學生能夠主動地學習、主動的去鉆研，主動地去體驗生活，主動地去創造生活，主動的參加語文的課外活動，把這些活動再應用到語文教學中去，從而促進語文教學的發展，促進語文教學質量的提高。

我們語文教師要激發學生在學習中觀察生活，使語文知識在生活中得到升華和提高。新課程改革要求我們語文教學要寓教于樂，我們應該讓學生把學習當成一種樂趣，讓學生去體驗學習的樂趣，讓學生體驗中華民族語言文字的樂趣。學生在語文學習中發現了樂趣，才能真正激發學生的學習興趣。使學生把這種興趣保持下去，才能使學生的學習熱情和學習動力長期保持下來，才能使語文成績得到提高。

語文教師在課堂上充滿了激情，學生就如沐春風，在這樣幸福的課堂上，學生既能學到知識，又能充滿了樂趣。因此激發學生學習的興趣，教學效果才能真正的鞏固和提高，只有激發學生語文學習的興趣，才能調動學生學習語文的積極性和主動性;只有激發了學生的學習興趣，才能激發學生學習的潛力，才能提高語文的教學效率，才能使學生的主體地位得到充分的體現。在進入信息化時代的今天，很多語文老師都運用信息化的手段，把培養學生的學習興趣，當做重要的方法，使學生保持著語文學習的濃厚興趣，取得了良好的效果。

二、激發學生學習語文的興趣

漢語言文字是世界上最優秀的文化遺產，是當今世界上僅有的象形文字，是世界上使用人群最多的文字，是世界上最古老的文字，是世界上流傳至今最完整的文化，是聯合國六大語言之一。

漢語言文字有著豐富的底蘊，漢語言文字蘊涵著中華兒女的督智，漢語言文字蘊涵著中華兒女的優良的傳統、漢語言文字蘊涵著中華兒女的崇高的道德，漢語言文字是中華兒女培養龍的傳人崇高道德情操和承傳中華文明的最佳教材。

古人云：“文以載道”就是這個意思。很明顯如果我們不充分利用這良好的教材教育我們的后人，我們民族將會失去自身的特點而被人同化，最后漸漸消亡。而這關系民族危亡的大事全靠語文完成，也只有語文能完成這一重任。別的科目是難以取代的。而語文要完成這一使命，教育工作者除了努力激發學生學習的語文興趣以外別無他法。舉世共知，興趣是最大的動力，是不竭的動力源泉。語文不僅是人文教育的工具，更是學習其他學科的工具，語文智慧關系到一個人對其他學科的學習。未來的時代將是人們終身學習的時代，知識量的不斷增加迫使人們不斷地去學習，活到老學到老。

因此我們今天的語文教學必須著眼于培養能面向未來的學生。如果我們不教育他們生活在未來，那么也許明天他們將生活在過去。要使學生具有較高的學習能力，能完成自我教育的任務，我們必須在教學中給學生足夠的體驗、實踐、認識的機會。而這一點恰恰是我們有限的課堂難以辦到的。因此在有限的課堂內我們只能傳授方法，把課本當學習的范例，讓學生“得法于課內，得益于課外”。即讓他們把課本作為學習的引擎，舉一反三，而不是把課本當成學習的終極目的。既要完成舉一反三的任務，也要激發起學生的興趣，只有在此基礎上他們才能更多地學習、實踐、體會，才能達到學會自我學習的目的。

三、結束語

根據新時代和信息化時代的時代要求，我們語文老師要把激發學生學習的興趣作為重要的使命，不斷的培養學生學習語文的內在動力，推動語文教學和語文教育事業的健康發展，使語文教育和教學達到師生共贏的良好局面。著名教育家夸美紐斯說得好：“興趣是創造一個歡樂與光明的教育環境的主要途徑。”從這個意義上講，興趣更是創造歡樂與光明的教育前景的有效途徑。