基于中國民間美術傳播的美術基礎與實踐課程教學模式的探索

摘 要：中國民間傳統美術是我國重要的精神財富和物質遺產，蘊含著豐富的美術價值及民俗內涵。隨著我國社會經濟高速發展，傳統民間美術的發展遇到困境，部分民間美術的發展出現了生存現狀日趨惡化、傳承傳播日趨困難的境遇。本文將通過高校教育專業的培養課程的教學模式創新，通過傳播未來的教育者來使中國民間傳統美術得以更好的傳播和傳承，來推動傳統民間美術在小學教育中的傳承和發展。

關鍵詞：課程教學模式;傳統民間美術傳承;高校教育

中國傳統民間美術的美術價值和民俗內涵非常豐富。在高校的美術基礎與實踐課程中加入中國傳統民間美術內容，這種富有當地特色的實踐課程能讓傳統藝術得到更好的傳承，讓高校學生親身體會其中的美學樂趣，學會欣賞美，鑒定美。激發學生對民間藝術的保護意識。

1 中國傳統民間美術

1.1 中國傳統民間美術的內涵

在中華民族五千年的文明進程中，傳統民間美術是一種傳承至今的藝術方式，為中華民族文化藝術的載體，是美術形式的發源地。中國傳統民間美術的特點是傳承性、民族性和多樣性。

1.2 中國傳統民間美術傳播遇到的問題

隨著我國社會經濟高速發展，傳統民間美術的發展遇到困境，中國傳統民間美術的生存環境惡化，傳承傳播日趨困難。人們的思想觀念越來越多元化，價值觀念越來越多變，生活方式越來越個性化，審美觀念越來越多樣化，這使得中國傳統民間美術的發展面臨挑戰。

2 美術基礎與實踐課程

傳統的美術基礎與實踐課程。美術的產生、類型和作品的制作做出科學、系統的解釋。把各地不同思想，不同文化背景的民間藝術引入到課堂教學資源中，不僅可以彌補學生因時間和空間的限制而無法接觸到歷史文物的不足，還可以極大地擴展它所呈現的當今藝術的課程。不僅豐富了課堂教學內容，還對民族民間藝術的傳播起到舉足輕重的作用。

3 創新美術基礎與實踐課程的教學模式

3.1 教學內容

高校美術教學要統籌并有效利用地方特色民間藝術資源，注重和理論與實踐相結合。結合理論、社會調查和藝術實踐三個方面相結合，分析中國各省份的民間美術特色，如在湖南地區的美術教學要充分重視湖南地區的傳統民間藝術，如湖南邵陽隆回的灘頭年畫，湖南郴州安仁米塑藝術等，讓學生通過課堂年畫講解、觀看相關視頻資料、學生到版畫教學實踐基地或與那些擁有年畫技術的藝人接觸，親身感受民間藝術表達手法的魅力，通過這樣的教學內容改革一定能夠實現一種深層次的研究，讓學生有更深的了解和體會，有助于進一步促進中國傳統民間藝術的傳播，有助于同學們擴展知識面和開闊視野，激發學生對傳統優秀民間美術的傳承與保護意識。

3.2 教學形式

將傳統民間美術通過不同的形式融入到課程教學中，教學形式可多樣化，如以下形式：（1）學校與本地區域聯合進行教學實訓。能讓學生對民間美術有一個更為直觀的了解，熟知它的歷史起源、性質和造型。基地組織學生進行藝術創作和理論研究。通過實地調查研究，進一步加深了學生對民間美術的印象。這些均可作為我們美術課程教學的重要參考教學嘗試。（2）課程教學與本校相關美術教學學院進行地方傳統民間美術交叉教學，參與藝術學院的教學基地。如湖南邵陽灘頭年畫，可借助藝術學院相關版畫教學實踐基地，結合課程設置，讓學生實踐體驗一下年畫（版畫）的大致制作流程和感受藝術特色，同時使教學實踐基地資源得到充分的利用。

3.3 教學評估

中國傳統民間的美術傳播可以推動教育的創新，通過將中國傳統民間美術納入美術基礎與實踐課程教學后，通過學生學習的理論課堂和實踐課堂反饋與學生作業作為評估的主要部分，結合教師的課堂教學反饋做綜合的教學評估。期望實現美術教學的特色，提高教師的教學和科研水平，使課程教學形式更加生動豐富。

4 結語

中國傳統民間美術融合了繪畫、雕塑、設計等專業課程的特點于一身，與美學、哲學、人類學、社會學、民俗、歷史等學科密切相關。它具有豐富的教育價值，具有促進學生探索和研究的天然優勢，非常有利于學生審美素養、創造力等綜合素質的培養。順應現代小學教育專業培養的發展趨勢，提高小學教育學生的藝術素養和人文素養已成為一門必不可少的課程。在高校美術基礎與實踐課程教育中引進優秀的民間藝術為教學內容，開發利用地域文化和民族民間藝術，補充鮮活的地區藝術和文化課程資源將有助于擴大學校美術教育的教學空間，彌補教學材料中的不足，這對學生積極參與文化傳播以及了解和傳播中國優秀的傳統民間美術具有重要意義。

參考文獻：

[1]潘魯生.民藝學論綱[M].北京：工藝美術出版社，1998：序言.

[2]李建強.美術教育中民間美術的傳承探究[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2014（08）：136-156.

[3]劉莉莉.設計藝術教育與民間美術的傳承[J].鄭州輕工業學院學報（社會科學版），2011（02）：26-29.

[4]王明旨，杭間.21世紀中國美術教育的前途[J].美術觀察，2001（09）：3-5.

[5]徐夏林.試論民間美術在高師美術課程中的價值[J].河南師范大學學報（哲學社會科學版），2012（11）：261-263.

[6]謝行發，吳志軍，肖璐.灘頭年畫在小學美術教育中的應用研究[J].藝術評鑒，2018（09）：127-129.

[7]秦臻.藝術院校構建民間美術課程教學體系的意義和作用[J].教育與職業，2015（03）：94-96.

作者簡介：肖新欣（1995-），男，湖南婁底人，湖南科技大學藝術學院研究生，研究方向：中國畫。