弘愛網上“爐邊讀書”記

文清

這個冬天，令人難忘。在春節即將到來、萬家團聚的前一天，武漢疫情徒然暴發，全城封鎖。這樣的情節之前只停留在電影之中，但危機瞬間降臨，各地緊急啟動防疫措施，幾乎所有市場、餐館、影院、娛樂、書店等全部停業，一批批的醫護人員不停地調進武漢。在整個春節期間，人們只好待在家中，在惶恐之中，等待疫情消退。

黨中央的部署堅強有力，湖北和武漢也從起初的慌亂慢慢走向規范，病人開始全面收治，國內其他地方的疫情開始減緩。一切都在向好轉。二月初，天氣尚寒冷。雖然各地陸續返工，但學校不能開學。為了讓孩子們不耽誤學習，國家和學校推出了很多網上課堂，弘愛的友書和孩子們也在群里討論讀書與學習的過程。這個冬天有了別樣的氣氛。

弘愛發起了“爐邊讀書的美好時光”行動，在每晚的八點到九點半這個時間，邀請弘愛創始人鄧運清老師，給大家做十次網絡爐邊讀書分享活動，同時邀請友書推薦他們正在閱讀的書籍，展示孩子們朗讀和書寫的文章，讓每晚的讀書時光變成美好的享受。鄧老師知識淵博，學養深厚。在創辦弘愛的七年時間里，他為弘愛書友和孩子們做了幾百場讀書分享，帶領大家上百次地走進博物館。這個冬天，鄧老師在關注疫情變化的同時，也在為孩子們準備中華歷史和文化的講解和導讀。正好，弘愛“爐邊讀書”行動讓他的想法得以實現。2月12日晚八時，弘愛爐邊讀書第一講在空中和大家見面了。在一個半小時里，鄧老師娓娓暢談了他春節前專程在日本游學的經歷和故事。這次疫情，日本給予了我們很大的支持，中日兩國一衣帶水，文化相通，了解日本的歷史文化，是了解我們中華文明的一面鏡子。鄧老師詳細介紹了日本京都的佛教、東京的明治維新，讓我們在這個特殊的時期，深刻理解了“山川異域，風月同天”背后的意義。

從2月12日起，一共十天的時間，每天晚上八點，鄧老師都準時坐在桌前，定時開講，帶領大家走進中國歷史和文化的深處。第二天講了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的宋代政治家、文學家范仲淹和他的千古名篇《岳陽樓記》，第三天是華夏的史詩《詩經》，隨后的幾天，分別介紹了初唐之音、天才之作的《滕王閣序》，此心安處是我家的蘇東坡和他在黃州的超越《前赤壁賦》，陶淵明在廬山的隱居與他的夢想《桃花源記》，中國歷史的天人之際司馬遷和史記，偉大的詩人杜甫在成都的美好時光，以及今年在深博的一個展覽：當代的玄奘：平山郁夫和他的絲綢之路文物特展的介紹。

在歷史上，中華民族一直遭遇著各種災難，但我們這個民族特別堅韌，所有的災難都能克服過去。閱讀歷史，了解我們的文化，就能堅定我們的信心。《岳陽樓記》是中小學生特別熟悉的一篇古文，但要講的別開生面，就要另尋蹊徑。鄧老師從他去年重登岳陽樓講起，他在樓下看到許多石碑，上面鐫刻了唐宋以來名家的詩作，如李白、賈至、杜甫、白居易、劉禹錫、黃庭堅等人的詩，登樓遠望洞庭湖，煙波浩渺，夕陽西下，重讀《岳陽樓記》，方才真正理解以范仲淹為代表的中國儒家士大夫們對國家的責任、對民族興衰的使命的沉重感。天下興亡，匹夫有責，進亦憂，退亦憂。除弊起振，無論先后。正是這種千百年以來的為國為民的精神，在面臨各種磨難之時，總有一批人會勇敢地站出來，迎著困難直面而上，最終讓這個民族重振起來。

這次十講，岳陽樓、滕王閣、廬山九江、黃州赤壁、成都武侯祠、杜甫草堂等，都是中小學生和家長游學研學的好地方。這次講學，也特別圍繞著游學來展開，比如杜甫在成都、蘇軾在黃州，都是個人生命中最重要的文學創作階段，走進成都和黃州，才能真正地理解杜甫，理解蘇東坡。我們一生當中會無數次學習和閱讀到杜甫、蘇東坡的詩文，但能不能真正地理解，就要走進特定的歷史時空和詩人的場景，甚至要走進他們，陪伴他們，感受他們的生命。

這十次講座，是一種聊天。每天晚上的爐邊讀書，家長和孩子們就停下作業，像收聽廣播一樣，聽著那一邊的聲音傳過來。文學和歷史就這樣流淌進每個人的內心，中國的文學和歷史，就在他們心中埋入了種子。

生活再困難，還是要給自己打氣、鼓勁。我相信疫情很快就會過去，那時，我們會出去郊游、野餐，到海里暢游。希望這個時間快些到來。現在，我們先讀書吧。

作者單位：深圳市弘愛閱讀推廣中心