關于高校“紅色社團”建設與實踐的思考

摘 要：高校紅色社團在大學生思想政治教育工作中發揮重要作用，是開展思想政治教育的重要載體。文章以海南外國語職業學院紅色社團建設為例，介紹紅色社團建設發展的經驗做法，思考探索新時代高校紅色社團建設的有效機制，增強高校思想政治教育實效性。

關鍵詞：高校;紅色社團;建設;實踐

“紅色社團”是學習、宣傳、研究和實踐馬克思主義及其中國化理論成果，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，實現思想理論教育和意識形態引領的學生社團。它作為學生社團的重要組成部分，獨具特色，具有政治性、時代性、實踐性等特征。習近平總書記強調，要把紅色資源利用好，把紅色傳統發揚好，把紅色基因傳承好。這為高校建設紅色社團，開展教育活動指明了正確政治方向。紅色社團作為大學生傳承紅色基因，弘揚革命精神，宣傳馬克思主義的重要平臺，在提高學生政治理論素養和革命精神方面，發揮了特殊的作用。

一、紅色社團在高校思想政治教育中的重要意義

1.有助于大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

大學階段是人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵階段，對人的一生有重要影響，通過在社團中開展紅色文化教育，加強政策理論學習，加強在社團中積極開展鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀以及習近平總書記重要講話精神學習活動，將這些先進思想理念滲透到大學生的頭腦中，有助于加強大學生自身修養，提高思想境界，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.有助于大學生堅定中國特色社會主義的理想信念

在新的歷史時期，通過紅色社團的引領作用，開展豐富多彩的紅色教育活動，可以讓同學們更深刻地體會到老一輩無產階級革命家為爭取民族獨立和國家解放而進行的艱苦卓絕的斗爭，更進一步加深對革命精神的理解，緬懷革命前輩，牢記歷史，珍惜今天來之不易的幸福生活，從而樹立崇高理想，堅定人生信念，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定支持者和實踐者。

3.有助于提升思想政治教育實效性

青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實，這是習近平總書記在黨的十九大報告中給予青年人的殷切希望。依托于紅色社團對傳統思政教育方式進行有效的創新，大學生通過多樣性社團實踐活動，可以激發學生的學習興趣，有效提升思政教育的實效性。

二、完善高校“紅色社團”建設的對策

1.構建科學合理的社團運行管理機制

構建學生社團和思政課程教學協同創新機制。注重以紅色社團為載體，圍繞思政課實踐教學目標，借助紅色社團的影響力，充分調動大學生思想政治教育各要素協同參與，對各要素進行功能整合和系統化構建，將學生社團活動有機導入，創建動態的“理論講授+網上自學+課外拓展+社團活動”的開放性參與式教學模式。同時，以管理機制和制度建設為基礎，以落實政策待遇為重點，學生參加社團活動記載課時并納入綜合素質考評，以思政教育專業老師牽頭，結合社團自身性質與需求，實行“一對一”模式的社團指導，教師指導社團活動計算工作量，優秀的社團活動有獎勵機制，實現了學生社團和思政課程教學的協同創新發展。

2.形成“社團活動課程化、思政課程社團化”的新模式

發揮紅色社團教育功能，準確把握社團實踐活動與思政課實踐教學的契合點，將紅色社團活動融入思政課教學，提升思政課的感染力和實效性。“社團活動課程化”，是將社團活動納入思政課程體系，社團活動和思政課教學活動內容互為補充，把學生廣泛認可的社團活動融入思政課教學，將會大大提升思政課的感染力和親和力。“思政課程社團化”，是將思政課程向課外延伸，成立與思政課程互為補充的學生社團，把不宜在課堂上開設的內容和環節在社團實踐活動中實施。構建起思想政治理論課和學生社團互補滲透的聯動體系，有效提升高校思想政治工作的實效性。

3.創辦紅色社團品牌，提升社團影響力

社團要想發展，打造自身品牌形象至關重要，這樣不僅可以提升社團宣傳的有效性，還能提升社團的影響力。品牌活動的建設，既是社團歷史的寫照，同時也是社團文明的傳承。高校學生“紅色社團”可以根據“紅色”理論的側重點不同，打造自己的特色品牌，爭取每個“紅色社團”有亮點特色。2017年，我院“以社團為載體的系統化思政課實踐教學模式創新”項目典型案例“二十三年紅旗不倒讀書協會”榮獲全國教育關工委“十佳創新案例”。品牌效應明顯，引起國內外關注，讓“23年不倒的紅旗”在我們大學生心中永遠飄揚，更加堅定“四個自信”，為實現中國夢而奮斗。

4.用紅色文化占領互聯網陣地

當前，互聯網已成為對大學生進行思想政治教育的重要陣地。自媒體受到大學生的廣泛關注和普遍參與。因此將紅色文化宣傳和新媒體運用靈活地結合起來，為紅色社團的發展營造良好的環境。社團可以以互聯網為基礎，創辦紅色交流網站，專門建立“紅色文化”微信微博公眾號，使學生能迅速、及時、全面關注了解紅色文化的相關內容。全校師生應當形成一股合力，共同建設好紅色文化的自媒體平臺。

5.強化思政課實踐教學與紅色社團活動的融合

紅色社團活動與思政課教學活動融合，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。我院加強頂層設計，讓每一門思政課程在學生社團中都有現實載體，并找準每門課程利用紅色文化資源進行教學的側重點與切入點。以我院“二十三年紅旗不倒讀書協會”活動為例，在講解“思想道德修養與法律基礎”課程第三章“弘揚中國精神”中，教師在課堂上對“新時代的愛國主義”進行了全面的解讀，但部分學生對有些難點認識不夠深刻。于是，利用課后社團活動時間，組織社團學生對海南博物館、張云逸紀念館、母瑞山革命紀念館、紅色娘子軍紀念園等愛國主義基地進行了實地學習考察，用豐富的圖片、視頻、文物和歷史遺跡等做素材開展現場教學，學生之間分組討論交流，這種形式激發了學生愛國主義情懷;《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程以“當代馬克思主義學習協會”為實踐教學載體，要求學生閱讀《共產黨宣言》、《德意志意識形態》、《毛澤東選集》、《習近平談治國理政》等經典著作，主動寫讀書筆記，并且相互交流心得體會，引導學生學習馬克思主義中國化的理論成果，提高學生的理論素養;《形勢與政策》課程以“時事協會”為實踐教學載體，引導學生關注社會和時事，立報國之志、踐愛國之行。

6.充分挖掘本地紅色資源，加強大學生紅色教育

海南是我國著名的革命老區之一，具有豐富的紅色文化資源。特殊的地理位置造就了海南孤島奮戰、“23年紅旗不倒”的奇跡。獨特的海南“紅色精神”使海南省豐富的紅色資源獨具特色。特別是瓊崖革命精神和紅色娘子軍精神影響巨大。由于地方紅色文化更為地方高校大學生們所熟悉和認同，從而可以成為高校開展思想政治教育最直接的寶貴資源。

（1）讀紅色著作。隨著新時代變化發展，存在部分青年學生缺乏對國家民族發展歷史的了解，導致了很多青年學生們“愛國”、“愛黨”、“愛家鄉”觀念的缺失，為了改善這一狀況，我們加強對大學生的歷史教育，鼓勵大學生閱讀大量的紅色經典書籍來加深對民族革命、國家發展歷史的了解，以幫助他們樹立和堅定愛國愛黨的信念。主要推薦書目有：《馮白駒和他的戰友們》、《在紅色的海南島上》、《海南革命斗爭史》、《青春之歌》、《偉大的中國革命》、《保衛延安》及《習近平重要講話》等。

（2）看紅色電影。在保證學生的正常讀書時間不被打擾的情況下，利用晚上的時間，定期組織播放紅色經典電影，進行紅色影視教育。主要選取《南島風云》、《椰林曲》、《紅色娘子軍》、《南海潮》、《碧海丹心》《浴血天涯》、《大戰海南島》、《二十三年紅旗不倒》等海南地方傳統紅色經典電影及歷史紀錄片。此活動既可豐富學生的課余文化生活，又能感悟紅色文化內涵，激發學生的愛國熱情。

（3）唱紅色歌曲。利用早、中、晚及課余休息這幾個時間段，用校園廣播播放紅色經典歌曲，以及在紅色社團集中學習、開會前均播唱紅色歌曲，營造了良好的校園紅色文化氛圍，唱響了校園紅色歌曲主旋律。

（4）舉辦系列富有特色的“紅色”教育報告會。學院關工委老同志韓祝疇主任在“讀紅”教室，為“紅旗不倒讀書協會”師生做題為《讀好紅色經典，弘揚紅色文化，讓“不倒的紅旗”永遠飄揚》報告會;省關工委常務副主任、海南抗戰老兵何如偉做《海南革命斗爭史》專題報告，報告會歷史感厚重，現實針對性強，為全體師生上了一堂深刻的愛國主義教育課，對廣大師生弘揚革命傳統和精神，進一步堅定理想信念，提升道德修養和思想情操起到重要作用。

（5）走訪紅色教育基地。追尋紅色記憶，感悟紅色文化，以實踐促“讀書”。如訪談“23年紅旗不倒”的感人故事、參觀瓊崖革命的井岡山——母瑞山革命紀念館，聆聽老館長講瓊崖“23年紅旗不倒”斗爭歷史，講解王文明、馮白駒等革命先輩的感人事跡，講解了“母瑞山精神”內涵，呼吁同學們要弘揚母瑞山精神，堅定愛國主義理想信念，立志成才，報效祖國，為實現中國夢而奮斗;參觀瓊海紅色娘子軍紀念館，讓社團成員親身了解紅色娘子軍的歷史故事，感悟紅色娘子軍為瓊崖革命立下了不朽的功勛，為婦女解放運動之旗幟，是海南人民之光榮，娘子軍革命精神永存！

7.踐行紅色文化，展現自我風采

高校組織紅色文化教育活動，目的是讓紅色文化資源所蘊含的崇高理想、忠貞氣節、艱苦奮斗精神等感染大學生心靈，讓寶貴的紅色文化在大學生的思想深處打上“紅色”印記。我院紅色社團“紅旗不倒讀書協會”的同學，在讀、看、唱、聽、說、行系列活動中，不斷汲取紅色精神營養，積淀紅色文化基因，紅色文化入眼入腦，內化于心，外化于行。社團成功舉辦以紀念紅軍長征勝利80周年、“瓊崖23年紅旗不倒”為主題PPT課件制作比賽、“不忘初心、繼續前進”紀念紅軍長征勝利80周年唱紅歌頌長征詩詞大賽、編寫紅色情景劇《紅—南陽抗日游擊戰》。

三、結語

總之，在新形勢下，要使高校學生“紅色社團”健康持續的發展，只有不斷創新，才能使“紅色社團”保持旺盛生命力，不斷推動學生社團建設上新臺階。因此，我們應不斷發現研究社團發展中的新問題，提出有效的建設發展對策，使社團可以更加健康的發展，更加有效的發揮作用。

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作者簡介：

陳若團（1975--）女，海南文昌人，海南外國語學院思政部副教授，研究方向為思想政治教育。