小學(xué)英語(yǔ)朗讀教學(xué)訓(xùn)練方法研究

福建省漳州市通北中心小學(xué) 黃仙妮

朗讀教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要構(gòu)部分，由于英語(yǔ)是一門外來語(yǔ)言，小學(xué)生缺乏相應(yīng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，朗讀對(duì)話、短文就成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)關(guān)鍵途徑，也是培養(yǎng)他們英語(yǔ)語(yǔ)感的基本舉措。小學(xué)英語(yǔ)教師在朗讀教學(xué)中應(yīng)當(dāng)盡可能地為學(xué)生提供更多的開口朗讀機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)多樣化的訓(xùn)練方法，使其在朗讀訓(xùn)練中學(xué)會(huì)單詞發(fā)音，讓他們感受英語(yǔ)語(yǔ)言的獨(dú)特韻味。

一、注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀

在小學(xué)英語(yǔ)朗讀教學(xué)中，朗讀訓(xùn)練最基本的要求是正確、流利地讀出句子和文章.由于英語(yǔ)不是母語(yǔ)，大部分小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)存在著一定的陌生感，他們?cè)诶首x過程中既要注意讀音，還需要思考單詞、句子的含義，極易出現(xiàn)語(yǔ)速慢和讀錯(cuò)單詞的現(xiàn)象。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師在朗讀訓(xùn)練中，首先要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀單詞讀音，使其以足夠的詞匯量為依托進(jìn)行多次朗讀，慢慢培養(yǎng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感。比如，外研版（三年級(jí)起）教材第一冊(cè)What’s your name？的教學(xué)，本節(jié)課主要圍繞詢問姓名句型及回答展開課題，我先讓學(xué)生聽課文錄音，感知對(duì)話內(nèi)容，理解What’s your name？及其回答的含義，在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)what、is、your、name等新單詞；接著要求學(xué)生邊聽錄音邊模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀，并通過跟讀、男生女生對(duì)讀、個(gè)別讀、高低聲讀等多種形式練習(xí)和認(rèn)讀；再出示主要句型，將學(xué)習(xí)的詞匯放到具體語(yǔ)句中：What’s your name？讓學(xué)生分角色朗讀。……