中小學教師信息技術應用能力提升研究

張雅文

【摘要】近年來，信息技術以日新月異的速度飛快發展，極大的轉變了人們的日常工作及生活模式，在這一背景下，人類文明進入到信息時代。信息技術在中小學課堂教學活動中的應用，極大的提升了課堂教學質量，對于激發學生的學習積極性具有重要意義。然而要想將信息技術的功能全面發揮出來，采取有效措施提升中小學教師的信息技術應用能力具有重要意義。

【關鍵詞】中小學教師? 信息技術? 應用能力? 提升途徑

【中圖分類號】G451 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）07-0028-02

近年來，我國在積極加強人才培養的過程中，不斷深入落實了新課程改革，各種先進的教學理念以及模式被引入中小學課堂，信息技術就是在這種情況下被有效應用于中小學各門學科的課堂教學活動當中的。信息技術能夠有效豐富課堂教學內容、營建生動有趣的學習氛圍，有利于實現對學生綜合素養的全面培養。因此，中小學教師在日常工作過程中必須提升自身的信息技術應用能力，將信息技術對教學實踐的積極作用全面發揮出來。

一、中小學院校應充分發揮引領職能

新時期，中小學院校以及教師在積極進行人才培養的過程中，都必須對信息技術的重要性產生深刻認知。在提升中小學教師信息技術應用能力上，學校方面應充分發揮自身的監督職能，積極進行基礎設施的建設，并定期展開對教師的信息技術培訓活動，為從整體上提升中小學教師的信息技術應用能力奠定基礎。

在實際構建完善信息技術基礎設施的過程中，中小學院校可以結合自身實際，對多媒體教室、交互式電子白板、計算機室以及電子備課室等進行構建，對百兆光纖進行充分應用，使計算機全部聯網，為中小學教師隨時隨地提升自身的信息技術應用能力提供硬件支持[1]。

在構建完善的信息技術硬件設施的基礎上，中小學院校還應在提升中小學教師信息技術應用能力的過程中，結合這一工作內容制定健全的管理制度，校長在整個教師培養中應承擔第一責任，制定科學的評估和激勵機制，引導教師自主展開信息技術的學習。

二、更新教育理念提升中小學教師掌握新信息技術的能力

在促進中小學教師信息技術應用能力提升的過程中，中小學教師在日常工作中就必須樹立全新的教育理念，明確信息技術在課堂教學活動以及人才培養中的應用價值，只有這樣中小學教師才能夠積極主動進行先進信息技術的學習，并結合課堂教學活動實際，提升信息技術應用的科學性和合理性，將信息技術的功能最大程度發揮出來。

例如，中小學教師在實際展開教學活動的過程中，可以綜合應用電子教鞭、云平臺等多種媒介，對自身的信息技術應用能力進行訓練，在長期堅持學習以及研修的過程中，積極進行學習經驗的總結，并在實際展開教學活動的過程中，將信息技術輔助教學的功能全面發揮出來，在這一背景下，中小學教師的微視頻錄制能力等都能夠有效提升[2]。另外，中小學教師還可以加大對省級教育資源公共服務平臺等的應用力度，在業余時間進行信息技術應用能力的鍛煉，不斷接觸先進信息技術的應用原則以及功能，將其同課堂教學活動進行緊密結合，實現對全新教學模式的踐行，最終為提升中小學教師信息技術應用能力以及課堂教學效果奠定基礎。

三、通過網絡研修提升中小學教師信息技術應用能力

第一，高效展開網絡課程研修。通過這一課程，中小學教師可以在特定的時間內進行專題研究，通過專家在線答疑、線上線下交流等多種途徑，不斷進行自身信息技術應用能力的提升，為中小學教師形成良好的專業技術能力奠定基礎[3]。整個研修過程中，中小學教師可以通過互動的方式，對自己的學習心得以及經驗進行分享，還可以融合其他教師以及家長的建議，有針對性展開案例分析，不斷強化自身的信息技術應用能力。

第二，充分利用網絡校本研修。中小學院校可以結合自身實際，對各個年級教師設置不同的信息技術學習內容與形式，每位教師都應明確自身的研修主體，并自主設計子課題，提升信息技術研究和應用學習的針對性，在綜合應用磨課研課、課例研修等多種途徑的背景下，中小學教師可以展開對信息技術的深度研修，這對于中小學教師在實際展開教學活動的過程中更加科學的應用信息技術解決教學實踐問題具有促進意義。

結束語：

綜上所述，近年來，信息技術的應用范圍越來越廣，其在教育教學活動中也呈現出極大的應用價值，因此新時期中小學教師在實際展開教學活動的過程中，必須對信息技術的功能以及重要性產生深刻認知，并從中小學院校應充分發揮引領職能、更新教育理念提升中小學教師掌握新信息技術的能力、通過網絡研修提升中小學教師信息技術應用能力等角度出發，為提升中小學教師的綜合素質、提升我國人才培養能力奠定基礎。

參考文獻：

[1]廖婧.廣西廣播電視大學舉辦廣西中小學教師信息技術應用能力提升工程基線調研研修班[J].廣西廣播電視大學學報，2018（04）：2.

[2]張錦春.中小學幼兒園信息技術培訓的挑戰與應對——基于中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓后的反思[J].中學理科園地，2018（03）：17+19.

[3]趙艷.中小學教師網絡在線學習可視化反饋策略研究——以信息技術能力提升學習項目為例[J].中小學電教，2018（04）：20-22.