超越數字，成長比成績更重要

李良杰

摘 ?要：近年來，全國各地屢發高考考生極端事件。家長、學校、教師對學生的成績過分關注，給考生增加了比較嚴重的心理負擔，在一定程度上導致了悲劇的發生。本文針對當前考生的極端事件進行論述，在分析其形成原因的基礎上，針對性地提出相關解決辦法，為考生健康成長保駕護航。

關鍵詞：成長;成績;心理疏導

每年六七月，既是一個收獲教育的季節，同時也是一個讓人思考教育的季節。6月7、8日，678，有網友戲稱之為“錄取吧”?？墒歉呖歼@座獨木橋，總是會擠掉一些某方面素質較差的考生。伴隨著成績的公布，全國各地也陸續傳來悲劇。四川女孩割腕喝農藥，遼寧營口考生離家出走后被發現死亡，湖北女孩跳江，烏魯木齊女生跳樓……一次次悲劇的重演讓我們痛心疾首的同時，也開始反思，孩子們怎么了？我們的教育出了什么問題？

有句俗話叫：分，分，分，學生的命根;考，考，考，老師的法寶。長久以來，分數一直被很多老師和家長當成衡量學生水平的最重要指標。在學生參加高考之前的高中三年時間里，學校更多的是在關注每個學生的成績進步與否;老師也只是更多地在想盡辦法去幫助每個學生提高試卷上的分數，而家長更是愿意為自己的孩子做好“后勤工作”。這一系列的強烈關注，歸結起來都只不過是為了讓孩子在高考時取得優異的成績。這也就反映了，學校、老師以及家長都把關注度放在了取得高分上，而對于成績差的局面，除了想辦法提高其成績之外，卻忽略了育人這一本不可忽視的方面，忽視了學生的心理承載力、樂觀生活態度的培養，一定程度上導致了悲劇的發生。

讓學生考高分，甚至考滿分，是很多做老師的心愿，所以他們也就拼命地創造各種條件，努力讓學生去考高分。但是，考100分真的那么重要嗎？難道孩子的成長就跟100分綁定在一起了嗎？我覺得不是。

國際數學大師、著名教育家陳省身先生曾給中國科技大學少年班題詞：不要考100分。這讓很多人非常不理解：誰不希望自己的孩子考100分啊？對于“不要考100分”，時任中國科技大學校長的朱清時先生非常理解其中的深意，他指出：“少年班的學生做學問，掌握精髓要義，考個七八十分，就可以了。不要為了考100分在細枝末節上浪費時間。原生態的學生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓練得非常熟練才能不出小錯。而要爭這100分，就需要浪費很多時間和資源，相當于土地要施10遍化肥，最后學生的創造力都被磨滅了?！边@不得不引起我們的深思。

再講一個真實的例子：美國能源部部長、諾貝爾物理學獎獲得者朱棣文上學時成績徘徊在十名左右，而他的哥哥朱筑文成績則一直是班級第一名。參加工作后，朱棣文當上教授時，哥哥才是副教授，在他獲得諾貝爾物理學獎時哥哥才當上正教授。

杭州天長小學的周武老師將這一現象稱為“第十名現象”：小學期間的“尖子生”在升入初中、高中、大學乃至工作之后，有相當一部分人會“淡出”優秀者的行列，而許多成績在第十名左右的學生在以后的學習和工作中竟有非常出色的表現。

其實，對于孩子來說，高分，永遠都是次要的，成長才是主要的。教育者，包括父母在內，應該教給孩子全面發展所需要的東西，如成熟的心智、健全的品格與高尚的道德情感、強大的心理承載力、達觀健康的生活態度、孜孜不倦的學習熱情、受益一生的良好習慣、從優秀到卓越的能力基礎、人際交往的大智慧等，而這些，更多地需要在日常學習生活中進行培養的。要知道，孩子的成人比成功重要，成長比成績重要，經歷比名次重要，鼓勵比指責重要。一個心態很好、充滿自信的孩子，一定會成長為各方面都優秀、社會所需要的健全而合格的人才。

面對那些因高考失利而輕生的學生們，作為學校、老師，理應在平時各類考試中加強與學生的心理疏導，側面引導。

一、潛移默化地對學生進行考前心理輔導

在日常生活學習中，不能僅僅局限于傳授學生課堂知識，還應注重學生心理素質等其他方面的培養。要巧妙利用課堂或者生活的某些片段案例進行心理疏導，讓他們潛移默化地明白：每個人都有屬于自己發展的藍天，臨考一搏，拼它個無怨無悔。只要盡力了，哪怕最終結果不盡人意，也不要過分憂傷。高考是少年時代的結束，是新的生活的開始。上不了大學，只要自己肯努力奮斗，照樣可以擁有光明的未來。

二、加強家校溝通，營造良好環境

樹立學校、家庭一盤棋思想，加強家校聯系，通過召開家長座談會等形式，向家長講述家庭過度重視高考成績給學生帶來的壓力及可能造成的后果，積極引導家長為學生的考生營造一個良好的家庭環境，讓家長意識到自己的減壓的同時也能協調幫助孩子調試好考前心態，確保考生有一個良好的考前環境。

三、積極關注考生考后情緒，切忌畢業后置考生于不顧

作為一名合格的教師，首先應該是品德高尚的教師。教師對學生的教育和關心，不能僅僅止步于學?；蛘咴谛５哪菐啄陼r間。應發動可能的力量關注那些考試沒有正常發揮同學的異常，積極主動地協調各方面力量進行疏導教育，確保考生平安度過高考這個人生階段。

參考文獻：

[1]《好老師的10堂必修課》，東方英才編著·企業管理出版社.

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