淺析良好師生關(guān)系的建立

楊仕銀

【摘要】? 教育是培養(yǎng)人的工作，而如何對(duì)待被教育的對(duì)象，卻是教育者常掛在嘴邊的話題。孔子和其弟子堪稱良好師生關(guān)系的典范。孔子熱愛(ài)學(xué)生，循循善誘，誨人不倦。學(xué)生對(duì)他既尊重敬仰，又親密無(wú)間。在現(xiàn)代教學(xué)工作中，建立平等民主的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)民主的基本理念。本文對(duì)影響師生關(guān)系的建立的因素，良好師生關(guān)系建立的基本要求，以及如何建立良好師生關(guān)系作淺析。

【關(guān)鍵詞】? 師生關(guān)系 基本要求 措施

【中圖分類號(hào)】? G625.1? ? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）09-189-01

一、影響師生關(guān)系建立的因素

（一）教師的個(gè)人素質(zhì)

教師要想與學(xué)生處好關(guān)系，必須先樹(shù)立良好的個(gè)人素質(zhì).如果一位教師沒(méi)有良好的個(gè)人形象，處事總是馬虎，對(duì)待教學(xué)工作總是草草了事，一言一行，一舉一動(dòng)都不能吸引學(xué)生，那么這樣會(huì)導(dǎo)致師生間和諧相處.有些教師只知道要求學(xué)生怎么做，而自己卻做不了學(xué)生的表率，又或者言行粗暴，不能在學(xué)生面前樹(shù)立榜樣等。

（二）教學(xué)中的單調(diào)乏味

我們每個(gè)人都會(huì)有所體會(huì)，如果我們重復(fù)做著一件自己不喜歡卻又不感興趣的事情，未免會(huì)覺(jué)得單調(diào)乏味。同樣在教學(xué)上無(wú)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課上總是照本宣科，而又一成不變的講下去，這時(shí)的學(xué)生能好好學(xué)嗎？這時(shí)師生間能建立良好的關(guān)系嗎？我想肯定是不可能的。所以教師必須提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生喜歡聽(tīng)，樂(lè)于聽(tīng)，從而處好關(guān)系。

（三）不當(dāng)?shù)慕逃袨閷?duì)學(xué)生造成的心理傷害

隨著學(xué)生的成長(zhǎng)與知識(shí)的增長(zhǎng)，學(xué)生的自尊心就越強(qiáng)。教師在教育教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)椴划?dāng)?shù)慕逃袨槎g接的傷害了學(xué)生的自尊心，從而導(dǎo)致學(xué)生有了心理障礙，產(chǎn)生了厭學(xué)、自卑、緊張、恐懼等心理現(xiàn)象。由此師生間的不良?xì)夥站瓦@樣產(chǎn)生了。有時(shí)學(xué)生做錯(cuò)了事情，教師總是會(huì)根據(jù)自己的判斷去下結(jié)論，批評(píng)、懲罰學(xué)生，不給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，而很多時(shí)候就這樣誤解了學(xué)生的行為，在扭曲事實(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生了仇恨。就是因?yàn)檫@些不當(dāng)?shù)膽土P，不分青紅皂白的批評(píng)，導(dǎo)致了師生間的和諧發(fā)展。

二、處好師生關(guān)系應(yīng)做到以下基本要求

（一）師生間應(yīng)該是民主平等

我國(guó)學(xué)校的師生關(guān)系是建立在社會(huì)主義制度的基礎(chǔ)上，應(yīng)該是民主平等，互相團(tuán)結(jié)。教師是教育者，學(xué)生是受教育者，他們都在為了完成自己的社會(huì)目標(biāo)而扮演不同的角色，他們?cè)谡紊虾腿烁裆鲜瞧降鹊模蠼處煂?duì)學(xué)生具有教育管理職責(zé)，學(xué)生要聽(tīng)從教師的教導(dǎo)，老師也要接受學(xué)生提出的意見(jiàn).比如，上課學(xué)生必須認(rèn)真聽(tīng)教師講課，教師應(yīng)聽(tīng)取學(xué)生如怎樣搞好班級(jí)文化，如何管理課堂紀(jì)律等的意見(jiàn)。

（二）學(xué)生要尊重教師，教師應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生

學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望.他們承擔(dān)起建設(shè)社會(huì)主義的重任。教師把愛(ài)投給學(xué)生，學(xué)生對(duì)教師尊敬和信賴，這是良好師生關(guān)系的特征。學(xué)生是尊師的基礎(chǔ)，尊師是愛(ài)生的結(jié)果，尊師愛(ài)生在師生關(guān)系中起主導(dǎo)作用。

（三）師生間應(yīng)達(dá)到心理一致

教師與學(xué)生雖然文化不同，但他們的社會(huì)目標(biāo)是一致的。在學(xué)校里師生之間的心理應(yīng)達(dá)到一致，而這里的教師行為會(huì)引起學(xué)生的行動(dòng)，得到學(xué)生的認(rèn)可，這對(duì)維持良好師生關(guān)系起到重大的情感作用，同時(shí)才能保證教學(xué)任務(wù)勝利完成。

三、建立良好的師生關(guān)系措施

（一）熱愛(ài)學(xué)生

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師順利開(kāi)展教育工作的重要條件之一，是做好教育工作的精神動(dòng)力，又是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。如何做到熱愛(ài)學(xué)生呢？執(zhí)教至今我是這么做的：首先，與學(xué)生友好相處。課上是他們的老師，課下是他們的朋友，不擺老師的架子，給他們親近感，對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)懷與體貼為起點(diǎn)而產(chǎn)生愛(ài)的感情。其次，理解和尊重學(xué)生.學(xué)生做錯(cuò)了事情不傷及他們的自尊心，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。第三，對(duì)學(xué)生有期待感。我會(huì)相信和鼓舞學(xué)生，相信他們的能力，鼓舞他們不斷積極向上，得到全面發(fā)展。在課堂教學(xué)上，我不會(huì)吝嗇自己的語(yǔ)言，會(huì)常用些鼓勵(lì)語(yǔ)，比如：“你很棒！”“加油！好樣的！”“我相信你一定能做到！”等等。

只有熱愛(ài)學(xué)生才能跟學(xué)生處好關(guān)系，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，師生間的良好關(guān)系就會(huì)由愛(ài)而生。

（二）樹(shù)立正確的師生觀

教師是教育者，領(lǐng)導(dǎo)者，又是服務(wù)者.學(xué)生是被教育者，被領(lǐng)導(dǎo)者，又是學(xué)習(xí)的主人。他們是不成熟的，離不開(kāi)教師的扶持和引導(dǎo)，所以應(yīng)該樹(shù)立正確的師生觀，把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體能動(dòng)性結(jié)合起來(lái)。

（三）加強(qiáng)師生間的交往

作為一位教師要深入的去了解學(xué)生，加入到他們的隊(duì)伍中去，與學(xué)生產(chǎn)生親密的交往，這樣才能建立深厚的感情。平時(shí)我會(huì)在課下與學(xué)生多接觸，了解他們的生活習(xí)慣，在家中的學(xué)習(xí)情況，以及他們的興趣愛(ài)好，還與他們討論學(xué)習(xí)等等。久而久之，他們對(duì)我是由生疏之感到建立起親密無(wú)間的關(guān)系。因?yàn)樗麄兏惺艿搅私處煹钠揭捉耍趯W(xué)習(xí)上的關(guān)懷，耐心的引導(dǎo)。在共同活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生必然信賴教師，逐漸形成親密無(wú)間的關(guān)系。

（四）在師生間平等的基礎(chǔ)上建立教師威信

教師是教育者，樹(shù)立教師威信對(duì)形成正常的師生關(guān)系，建立正常的學(xué)校秩序，提高教育教學(xué)效果都是十分必要的。但教師威信不是靠行政手段來(lái)建立的，這樣只會(huì)教師得到學(xué)生的反抗。教師不可忽視建立威信，因?yàn)檫@是教育教學(xué)順利開(kāi)展的條。那么要建立自己的威信，我想首先要有童心。從生活到思想和他們打成一片，對(duì)待學(xué)生要公平、公正、無(wú)私.其次還需自制力.無(wú)論學(xué)生如何頂撞和冒犯。作為一個(gè)人民教師，始終不能忘記自己的身份，做到不失理智，使學(xué)生達(dá)到自我檢討的效果。

總之，師生關(guān)系的建立作為一門學(xué)科課程，是我們這些教師必須學(xué)習(xí)的課程，只要我們不斷努力，相信我們會(huì)創(chuàng)造美好的明天。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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