小學英語聽力提高的有效策略探索

楊恒梅

摘要：英語是國際中最通用的一門語言，學習這門語言最強調的就是它的應用性。應用這門語言的前提就是聽懂別人的口語表達，因此，提高小學生的英語聽力能力是十分有必要的。學習英語時，聽、說、讀、寫都是最關鍵的學習方面，而聽力則是學習更加深入的前提，是學好這門語言的基礎。在我國小學生學習英語的時候出現了很多的問題，因此需要提出一些策略用以解決這類問題。

關鍵字：小學英語;聽力;策略探究

一、小學生英語聽力困難的分析

（1）語言問題。在小學生日常學習英語的過程中，教師朗讀的速度比起正規的錄音要慢得多，雖說這樣的方式有利于學生更加輕易的了解到教師讀的內容，但是從反方面來看，不僅僅影響了學生的聽力能力，還不利于學生對于聽力材料的整理。有些教師也存在發音不準確或者忽略對學生音標的教學，單純的教學生單詞也是影響學生學習聽力的重要因素。

（2）環境問題。英語對于我們來說就是除漢語之外的第二種語言，我們學習漢語之所以學的輕松，是因為我們從有意識以來就存在于漢語的氛圍中，對于英語學習來說也是如此。很多教師為了趕教學進度，通常使用中文進行教學，使得學生更快的掌握到知識。但是在學生更快的學習知識點的同時，也不利于學生鍛煉自己的聽力。

（3）缺乏技巧。不管學習哪一門學科都需要一定的學習技巧，英語這門科目也不例外。在學生學習英語聽力的時候就缺乏技巧，小學生對于信息的處理能力較弱，在聽錄音的時候很難把握住語句的重點內容。整句的聽力很難理解，學生們篩選重點的能力又弱，直接導致學生對語句產生抗拒心理。

（4）語言文化知識的欠缺。認識到一門語言的文化前提，是學好這門語言的基礎。但是在現在的教學理念中，我們仍舊把英語這門語言僅僅當做是一門科目、一種只是用來交流的語言，而學習這門科目的主要原因就是提高分數，并沒有充分的認識到英語這門語言產生的環境背景，從而導致學生對這門語言的陌生感。

二、培養小學生英語聽力能力的措施

（1）激發小學生學習聽力的興趣。對于小學生來說，做游戲無非就是最有趣的事情，教師們可以充分利用到這一點對學生進行嵌入式的培養。第一，教師們可以組織學生進行聽力表演的活動。將一些具有動作性的單詞集中起來讓學生進行熟悉，并在學生得到充分的了解后對學生的學習成果進行校驗，指揮學生在聽到單詞的時候做出相應的動作。第二，幫助學生進行單詞正確朗讀的模仿練習，通過不斷的糾正來確保學生對單詞的發音有正確的認識。第三，教師在進行課文朗讀的前期，可以給學生提問幾個問題，讓學生帶著問題聽朗讀，不僅僅可以增強學生的聽課效率，還可以提高學生的思維能力，幫助學生進行思考。這幾種方式不是最全面的，更多的方法還需要不斷地探索，提高學生的學習興趣，從根本上解決學生不熱衷于聽聽力的問題。

（2）準確掌握單詞的發音。教師在對學生進行教學的時候應提高學生對于音標的認識，學會音標，就學生進行單詞或者語句朗讀的基礎，只有學會音標才能正確把握正確的發音方式。26個字母都有其相對應的發音規律，或者是一些組合起來的固定發音搭配，教授給學生這些技巧都會幫助學生自主的對單詞的發音和朗讀進行學習，不僅僅能夠幫助學生準確的發音，還能使得學生從中獲得學習的快樂，從而對學習英語聽力產生濃厚的興趣。

（3）全英式課堂。雖然教師的英語發音沒有外國人標準，但是為學生提供良好的學習氛圍的能力還是可以的，在課堂上用英語去發布指令，指示學生接下來要完成的任務，對于學生學習英語來說也是非常有幫助的。這樣的教學方式有助于學生更加專心于聽講，雖說很難適應，但是習慣總是需要培養的。應用全英式教學，不僅僅有利于促進學生專心聽課，還有利于提高教師的英語水平和教學能力。

（4）注重積累和拓展。在學生的日常生活中，可以閱讀一些英文童話，或者聽一些簡單的英文歌曲，提高對英語知識的儲備。學生在進行課外練習的過程中豐富了對英語的認識，不僅僅有利于擴大學生的詞匯量，還有利于幫助學生提高英語寫作的能力。

（5）注重聽力技巧的培養。在學生進行英語聽力練習的時候可以通過以下幾個方面提高學生聽力能力培養的效果。第一，在進行聽力前，給予學生時間對將要播放的錄音資料進行了解，充分的做到心里有數，有針對性的進行聽力練習。第二，由于聽力錄音中的語速較快，可以指導學生在進行聽力的時候對自己聽懂得部分作出簡單的標記，在聽力結束時將所標記的內容進行整理，有利于提高聽的效率。第三，在進行聽力練習的時候總會出現一些具有難度性的句子，對于小學生來說非常難理解，這個時候就可以幫助學生培養抓重點的能力，在把握不了整句意思的時候，抓住語句的重點內容也有利于幫助學生進行答題。

三、結束語

小學生聽力能力的養成并不是一時就可以解決的，需要長時間的不斷學習和積累。對于出現的問題都能提出相應的解決策略，關鍵在于探索的深度。教師們在課堂上為學生提供更加輕松愉快的學習氛圍，不僅僅有利于增強學生的聽力能力，還有利于促進教學效率的提高。

參考文獻：

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