淺析體育教學中如何有效滲透安全教育

王杰清

【摘要】隨著新課改的深入實施，學校體育教學中倡導安全地進行體育活動，指導學生了解如何在運動中避免危險，體育教師在教學中要高度重視課堂上的安全問題，運用科學有效的教學方法幫助學生樹立安全意識，保證體育教學的健康發展。體育課的安全不僅是上好體育課的重要保證，也是學校體育教學工作有序健康開展的保證。

【關鍵詞】農村學校? 體育教學? 安全教育? 有效滲透

【中圖分類號】G807 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）04-0210-01

一、高度重視體育安全教育，培養學生的安全意識

在農村學校體育課教學中，常常會發生一些意外傷害事故，這一現象應引起體育教師的高度重視。體育課是學生體育運動的一種重要形式，加強體育課堂安全教育，防止意外事故的發生，是為了更好地完成體育教學任務。由于體育教學包含了一些劇烈運動和器械運動，許多學生在思想認識上沒有安全意識，學生的認識往往是：“體育課上隨便活動一下，玩玩球，踢踢腿，跑跑步，會受什么傷呢？”，針對學生思想認識上的麻痹大意，體育教師在進行體育教學或者組織體育課外活動時，提前制定預防措施，全面落實安全教育和管理措施，盡可能避免一些意外事故的發生。

二、精心設計課堂教學內容，將安全教育滲透到課堂

體育既是以身體運動練習為主要手段，促進學生身心健康為目標的學科，又是養成終身體育習慣的良好開端，還是學生健康學習和幸福生活的起點。在體育課堂教學中，教師要精心設計課堂教學內容，把安全教育滲透到教學的每一個環節中。

1.課前一定要做好各項組織工作，確保教學過程安全。首先，體育教師在課前要細致周到檢查運動場地、器材是否安全，清理運動場地附近的樹枝、磚頭、瓦片等雜物，確保教學環境的安全。其次，教師在體育課前一定要做好各項準備工作，不準讓學生穿帶跟的鞋子等進入活動場地，排除可能發生的不安全因素，確保教學過程安全。還要提前認真檢查體育器材，如單雙杠和爬竿等，排除存在的安全隱患，避免學生在進行體育鍛煉時關節扭傷，造成身體傷害。再次，在每節體育課上要讓學生充分做好準備活動，如在課前開展慢步跑，帶領學生在操場上跑兩三圈等，課前安排學生做幾節徒手操。學生只有經過充分的準備活動，才能確保體育課堂和體育活動安全。

2.優化教學設計，強化體育課堂教學組織管理。大多數體育課堂中，教師會先為學生展示一下本節課的教學內容，然后讓學生進行自由活動，這種教學方式具有一定的合理性，但是其中的危險性非常高，因為在學生自由活動的過程中，學生不能控制的要素太多，當其在做動作時，很難掌握合理的度，進而容易出現傷害問題，這是在小學體育課堂中經常出現的問題。體育教師應當轉變自己的教學觀念，重視安全防范工作，體育課也要具有嚴格的課堂紀律，不能采取“放羊式”的管理模式，通過科學的課堂管理，讓學生能夠在課堂中學到更多的知識和技能，從而使得學生的身體機能得到更好的發展。

3.課后引導學生放松并且及時總結。當完成一節體育課的教學任務后，學生往往是筋疲力盡，要指導學生做好充分的放松工作，放松能有效的緩解身體疲勞，按照運動負荷的大小，適當選擇放松時間，使心率平緩下來。使身心得到放松，避免不必要的傷害和體育課后延遲性的肌肉酸痛。比如可以選擇一些新穎的、比較緩和的游戲活動，讓學生在玩耍中達到放松身心的目的，還可以進行輕松自如的走步式踏步練習，再如讓學生通過聽音樂做放松韻律操，教師還可以指導學生根據口令和提示進行各種呼吸的調整練習和控制呼吸節奏的練習，以達到放松肌體的目的。教師還要及時了解學生的身體狀況，建立學生健康檔案，以便及時跟蹤了解。

三、關注學生心理健康，加強自我保護意識培養

在體育教學中，我們要善于觀察和發現學生中存在的一些異常的情形。如有的孩子因在家生氣或心情不好就發脾氣、情緒表現極不穩定，甚至產生攻擊性行為。對這樣的孩子要善于引導，及時發現他們身上的閃光點，給予表揚和鼓勵。在體育課的課前、課中、課后，教師都應留心觀察他們是否有身體不適的異常表現，以便早發現早處理，避免安全事故的發生。比如心情不好、情緒低落或急噪、缺乏鍛煉的積極性或急于求成、膽怯憂郁等。

體育教師要高度重視學生的體育活動與安全教育，認真組織課堂教學，精心備好每一節課。體育課的安全工作要常抓不懈，處處關心愛護學生，讓學生在安全環境中快樂的上好每一節體育課，讓學生在安全保護下充分享受體育運動帶來的樂趣。

參考文獻：

[1]吳金秀.淺談初中體育教學中的安全問題及解決策略[J].新課程（教師），2013（9）.

[2]康觀長.淺談初中體育課上的安全教育[J].中學教學參考，2015（27）.