淺談舞蹈伴奏中的音樂編輯能力的重要性

【摘要】音樂編輯能力是從事音樂相關工作的重要基礎，對音樂的實際生產、傳播以及服務等音樂相關活動的工作之間都存在著相對比較緊密的影響。音樂編輯能力在各種舞蹈伴奏中也發揮著十分重要的影響作用。在相對專業的舞蹈教學過程中，鋼琴的伴奏具有一定的復雜性以及特殊性，與舞蹈教學之間存在著比較密切的聯系。本文著重的從多個方面介紹了音樂編輯能力在舞蹈伴奏中的重要性。

【關鍵詞】舞蹈伴奏;音樂編輯能力;重要

【中圖分類號】J618? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）03-0250-02

【本文著錄格式】馮立宜.淺談舞蹈伴奏中的音樂編輯能力的重要性[J].北方音樂，2020，02（03）：250-251.

專業舞蹈教學中的鋼琴伴奏存在著一定的特殊性以及復雜性，與舞蹈教學之間是緊密相連的，基于此，鋼琴教師一定要具備充足的音樂編輯能力以及隨機應變能力，在充分了解舞蹈動作性質以及功能的前提下，適時地為舞蹈動作選配最合適的伴奏音樂。本文主要從鋼琴教師的角度來論證音樂編輯能力在舞蹈伴奏中的重要性。

一、對現有舞蹈伴奏資料的改編

具備相對強大的音樂編輯能力，可以保證鋼琴教師具備相對較強的能力水平實現對舞蹈伴奏資料的改編。具體的改編措施是依據舞蹈教學自身特有的特點以及性質等要求，保證舞蹈伴奏可以在旋律以及和聲配置以及伴奏織體方面保證完美，基本地符合舞蹈動作的實際要求與標準，促使這兩者可以在風格、氣質以及節奏韻律等方面始終保持一致，確保舞蹈教師可以更加及時已經重充分的完成實際的教學任務。

（一）合理調整對應組合，保存原有音樂內容

對于舞蹈伴奏教學來說，在具體的使用方面都具備自己的規律以及靈活性。演奏者需要對舞蹈訓練中的實際規律的共性以及個性進行及時與充分的了解，依據舞蹈訓練規律中的節奏以及韻律來進行選曲。對于節奏以及韻律等方面的要求也存在著一定的差異。但是，仍有許多樂曲是可以通過對彈奏方式進行轉變以及更換來實現一曲多用的。以小跳音樂為例，這首曲子是一首四二節拍的樂曲，在使用小跳音樂時，既可以彈奏得明快些，也可以彈奏的節奏更加鮮明以及穩重有力，主要使用小踢腿的方式來實現對彈奏方式的變換。還可以在伴奏織體、觸鍵韻律以及速度快慢方面來進行改變，不僅如此，還可以使用于小彈腿、五位擦地等動作。但是在這中間仍需要與舞蹈教師進行商討與切磋。

（二）改編現有舞蹈鋼琴伴奏曲譜內容

對于鋼琴教師來說，工作過程中一般都會需要眼睛緊緊追隨學生的實際動作，以此來靈活地調整鋼琴彈奏的實際速度以及輕重緩急，從而逐漸實現音樂與動作之間的統一。為了有效保證音樂與舞蹈之間的實際融合度更加的高，一定要嚴格依據舞蹈訓練動作的特別要求，實現對舞蹈伴奏教材的合理選用以及創新改編。

（一）更改與舞蹈動作不合拍的旋律

對舞蹈體態語言進行觀察以及研究的主要切入點是“點線開合”。在音樂語言之中，也存在著相對特有的“點線開合”，舞蹈動作的“呼吸點”要保證可以實現與旋律的吻合，鋼琴教師可以相對靈活地依照舞蹈動作的實際“開合”來對原有音樂旋律的走向進行適時調整。

（二）改變以往不和諧的和弦配置

相同的音樂旋律，由于和聲配置之間存在著相對比較嚴重的不同之處，因此也會產生極為不同的聽覺方面的差異。對于一首極具藝術魅力的鋼琴伴奏曲來說，和聲織體編配一定要保證合理恰當。由于每一個人都會有獨屬于自己的和聲聽覺方面的習慣，有的人偏好傳統樂曲，有的人則偏好現代樂曲。基于此，在進行鋼琴彈奏的過程中，可以靈活依據自己的感覺來對和聲進行合理有效地調整以及改變。在選用我國民族特色十分鮮明的五聲調式樂曲當做伴奏音樂之時，在選用和聲之時就要將那個民族化的和聲配置作為主要內容，還要適當地加入四五度的和弦，對有特色的色彩以及和弦進行彈奏過程中使用的技巧方法進行充分潤色，最重要的是要充分突出民族韻味。

（三）更改伴奏織體

舞蹈伴奏所使用的伴奏織體大概有三種形式，一是相對抒情以及流暢的琶音式;二是十分輕巧與活潑的分解與弦式;三是比較剛勁有力的柱式和弦式。在實際應用中，鋼琴教師可以依據舞蹈訓練的實際特點以及具體規律，還要重視音樂的實際情緒以及性質、速度和節拍等因素來保證自身選用的織體可以充分的體現舞蹈動作的實際特點，還要靈活合理的將這一伴奏織體運用到鋼琴伴奏曲的編配工作中去。例如技巧音樂，這可以說是一首“掃堂”的技巧特訓，只要對其進行合理有效的改變，就能將其靈活地運用到技巧“旁腿傳”中去。由于旁腿傳這一動作是相對比較連貫的，音樂的節奏要始終保持著節奏拍點的密集以及連續性。可以在上譜的基礎上對其進行調整。使用相對比較典型的二拍子伴奏音型，這樣可以充分的保證學生在做舞蹈動作的過程中實現動作立點與觸鍵的吻合，促使積極性可以更加強烈。這種類似的例子比較多，在進行音樂選用之前，需要與合作教師進行深入交流與溝通，對于需要改動的節奏以及速度等要充分做到心中有數，最主要的就是要保證選用的曲子可以與舞蹈動作實現完美的融合與統一。

二、對現有音樂資料的改編

目前，我國已經掀起了一股十分狂熱的有關改編的風潮，從中國好聲音這個最為顯著的起點，數量眾多的經典歌曲都已經被改編或者是正在被改編的過程中，給觀眾帶來了十分不一樣的感受。在舞蹈課堂的有關音樂伴奏中，一定要靈活使用音樂資料，之后再對其進行相對合理有效的重新改編，之后再盡可能的將其運用到課堂教學的過程中。

（一）重新改編經典音樂旋律

現如今，有許多十分優秀以及經典的音樂以及鋼琴曲可以使用到舞蹈伴奏中，但相對來說可以直接使用的數量也是十分有限的。舞蹈伴奏音樂一般都會用八小節作為相對單一的樂句，樂段主要使用的是四或者是八樂句構成，存在相對比較特殊以及規律的音樂排列結構。但是大部分的音樂作品創作的初衷都并沒有考慮過將其作為舞蹈伴奏，因此不存在十分工整的特點。因此，在選用音樂資料以及鋼琴曲來作為舞蹈伴奏時，一定要靈活的依據教學的實際情況，靈活地選用一些與舞蹈片段以及性質相符合的片段，選用樂句長短以及呼吸感一致，節拍韻律也十分符合的音樂素材作為伴奏。

（二）發揮音樂元素的效用

鋼琴伴奏者可以就地取材，對于一些本身自己十分熟悉的旋律，一定要抓住骨架音和典型節奏來對編曲進行發展與創新。首先，一定要從熟悉的音樂旋律方面切入，對實際音樂結構的起承轉合構思發展，實現對主題音調的進一步確認，再依據已經選出來的主題進行充分的發展以及改編。這種方式對于那些作曲能力相對比較欠缺的鋼琴表演家來說是十分有用的。

三、結語

綜上所述，由于鋼琴伴奏曲的編配工作具有相對比較鮮明的創作性質，因此伴奏負責人一定要對現有的伴奏材料進行充分的查閱參考，提高自己的音樂編輯能力。

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作者簡介：馮立宜（1982—），女，北京人，研究生，研究方向：音樂教育。